徐 凡
    “十一”長(zhǎng)假即將來(lái)臨，緊張了一個(gè)月后，不少學(xué)生都很期待這個(gè)假期，打算放松、游玩，緩解一下開(kāi)學(xué)以來(lái)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心情。筆者了解到，有的學(xué)生打算好好睡大覺(jué)，彌補(bǔ)睡眠的不足；有的要出門游玩；還有的學(xué)生想痛痛快快地上網(wǎng)聊天、玩游戲……很少有學(xué)生想著在假期里好好學(xué)習(xí)。在這里筆者建議，“十一”長(zhǎng)假，學(xué)生學(xué)習(xí)與放松統(tǒng)籌兼顧，放假也別放棄學(xué)習(xí)。
    首先，建議家長(zhǎng)與孩子共同制訂假期計(jì)劃。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子對(duì)于節(jié)假日安排的想法往往是不同的，如果缺乏溝通和協(xié)調(diào)，以家長(zhǎng)的想法決定一切，得不到孩子的認(rèn)可，那么這樣的安排很可能收不到預(yù)期效果，對(duì)于青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，還可能造成孩子的反感和親子關(guān)系的不和諧，為以后的學(xué)習(xí)留下隱患。所以，家長(zhǎng)和孩子要盡快商討制訂一個(gè)“十一”假期計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排作息時(shí)間，比如何時(shí)起床、休息、學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)等，以期在保質(zhì)保量完成假期作業(yè)和其他學(xué)習(xí)的同時(shí)，達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，同時(shí)也鍛煉了孩子的計(jì)劃性和自我約束能力。
    其次，學(xué)習(xí)、游玩要統(tǒng)籌兼顧。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“十一”長(zhǎng)假是學(xué)習(xí)的驛站，要玩得盡興，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。家長(zhǎng)假期不妨多培養(yǎng)孩子的生活能力、交往能力等情商素質(zhì)。在帶孩子出去游玩之前，家長(zhǎng)不妨與孩子一起查閱地理、歷史等相關(guān)資料，讓他們學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)上吸收有用的知識(shí)。
    總之，學(xué)生要利用“十一”長(zhǎng)假，養(yǎng)精蓄銳，以利于今后的學(xué)習(xí)。既保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又得到了放松，開(kāi)學(xué)后才能以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)。