第三節(jié) 策略性學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略的教學(xué)
一 策略性學(xué)習(xí)策略性學(xué)習(xí)：是指在對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略、自我、任務(wù)、內(nèi)容和背景等方面認(rèn)知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)的選擇有效學(xué)習(xí)策略并對(duì)不良的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)習(xí)成功的學(xué)習(xí)。（1）策略性學(xué)應(yīng)具備的特征A 具有保證學(xué)習(xí)成功的技能 B具有積極主動(dòng)的使用這些技能，方法的意愿和動(dòng)機(jī)C具備自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)能力。（2）策略性學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)A 自我方面的知識(shí) B任務(wù)方面的知識(shí)C策略方面的知識(shí)D 內(nèi)容方面的知識(shí)E背景方面的知識(shí)。
二 學(xué)習(xí)策略的教學(xué)學(xué)習(xí)策略的教學(xué)：是指在教學(xué)中靶學(xué)習(xí)策略作為重要的教學(xué)內(nèi)容，以一定的形式讓學(xué)生加以掌握和利用的教學(xué)活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)習(xí)策略教學(xué)前教師應(yīng)弄清：（1）影響學(xué)習(xí)策略使用的因素（2）學(xué)習(xí)策略的教學(xué)原則：a 特定性原則：是學(xué)習(xí)策略一定要適合學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生的類型，要具體問(wèn)題具體分析。b 生成性原則：實(shí)施在學(xué)習(xí)策略教學(xué)中要引導(dǎo)大學(xué)生利用學(xué)習(xí)策略對(duì)所學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行重新加工，產(chǎn)生新的東西。c 有效控制原則：是在學(xué)習(xí)中，不僅應(yīng)該教給大學(xué)生某以學(xué)習(xí)策略是什么，應(yīng)該怎么做，還要告訴大學(xué)生具體學(xué)習(xí)策略的適用條件。d 個(gè)體差異的原則：針對(duì)在校大學(xué)生的年紀(jì)不同，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。e 注意自我效能感的原則：自我效能感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)有重要的影響。
（3）學(xué)習(xí)策略的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的教學(xué)，高效教師要從以下幾方面做起：1 幫助大學(xué)生獲得策略性學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的五種基本知識(shí)：包括：a 幫助大學(xué)生了解有關(guān)自我方面的知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)體系有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，發(fā)現(xiàn)不足，另外還要讓大學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的管理。b 有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)方面的教學(xué)，要給大學(xué)生講解在教學(xué)中教學(xué)任務(wù)分類目標(biāo)的真正含義。c 有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，要讓學(xué)生明白它們記住對(duì)自己有意義，重要的事情。d 有關(guān)學(xué)習(xí)背景方面的教學(xué)，要引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)影響自己學(xué)習(xí)效率和效果的背景進(jìn)行分析和總結(jié)。e 有關(guān)學(xué)習(xí)策略方面的教學(xué)，可以讓學(xué)生自己盡可能的想出多的學(xué)習(xí)策略，并進(jìn)行有反饋的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用某一策略的自我效能感。2 提高大學(xué)生自我調(diào)控學(xué)習(xí)的教學(xué)： 是將學(xué)習(xí)策略有效的整合的能力和素質(zhì)。自我調(diào)控的學(xué)習(xí)模式包括相互聯(lián)系的四個(gè)過(guò)程：a自我評(píng)價(jià)和監(jiān)督b 目標(biāo)設(shè)置和策略計(jì)劃c策略執(zhí)行和監(jiān)控d策略結(jié)果的監(jiān)控。
課后習(xí)題均可在內(nèi)容概要中找到答案：
1 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的概念及種類
2 場(chǎng)合用的學(xué)習(xí)策略有哪些？
3 簡(jiǎn)述元認(rèn)知和元認(rèn)知策略。
4 學(xué)習(xí)策略教學(xué)應(yīng)遵循的原則包括哪些？
5 請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)時(shí)間談?wù)勅邕M(jìn)行學(xué)習(xí)策略的教學(xué)。
一 策略性學(xué)習(xí)策略性學(xué)習(xí)：是指在對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略、自我、任務(wù)、內(nèi)容和背景等方面認(rèn)知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)的選擇有效學(xué)習(xí)策略并對(duì)不良的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)習(xí)成功的學(xué)習(xí)。（1）策略性學(xué)應(yīng)具備的特征A 具有保證學(xué)習(xí)成功的技能 B具有積極主動(dòng)的使用這些技能，方法的意愿和動(dòng)機(jī)C具備自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)能力。（2）策略性學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)A 自我方面的知識(shí) B任務(wù)方面的知識(shí)C策略方面的知識(shí)D 內(nèi)容方面的知識(shí)E背景方面的知識(shí)。
二 學(xué)習(xí)策略的教學(xué)學(xué)習(xí)策略的教學(xué)：是指在教學(xué)中靶學(xué)習(xí)策略作為重要的教學(xué)內(nèi)容，以一定的形式讓學(xué)生加以掌握和利用的教學(xué)活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)習(xí)策略教學(xué)前教師應(yīng)弄清：（1）影響學(xué)習(xí)策略使用的因素（2）學(xué)習(xí)策略的教學(xué)原則：a 特定性原則：是學(xué)習(xí)策略一定要適合學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生的類型，要具體問(wèn)題具體分析。b 生成性原則：實(shí)施在學(xué)習(xí)策略教學(xué)中要引導(dǎo)大學(xué)生利用學(xué)習(xí)策略對(duì)所學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行重新加工，產(chǎn)生新的東西。c 有效控制原則：是在學(xué)習(xí)中，不僅應(yīng)該教給大學(xué)生某以學(xué)習(xí)策略是什么，應(yīng)該怎么做，還要告訴大學(xué)生具體學(xué)習(xí)策略的適用條件。d 個(gè)體差異的原則：針對(duì)在校大學(xué)生的年紀(jì)不同，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。e 注意自我效能感的原則：自我效能感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)有重要的影響。
（3）學(xué)習(xí)策略的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的教學(xué)，高效教師要從以下幾方面做起：1 幫助大學(xué)生獲得策略性學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的五種基本知識(shí)：包括：a 幫助大學(xué)生了解有關(guān)自我方面的知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)體系有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，發(fā)現(xiàn)不足，另外還要讓大學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的管理。b 有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)方面的教學(xué)，要給大學(xué)生講解在教學(xué)中教學(xué)任務(wù)分類目標(biāo)的真正含義。c 有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，要讓學(xué)生明白它們記住對(duì)自己有意義，重要的事情。d 有關(guān)學(xué)習(xí)背景方面的教學(xué)，要引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)影響自己學(xué)習(xí)效率和效果的背景進(jìn)行分析和總結(jié)。e 有關(guān)學(xué)習(xí)策略方面的教學(xué)，可以讓學(xué)生自己盡可能的想出多的學(xué)習(xí)策略，并進(jìn)行有反饋的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用某一策略的自我效能感。2 提高大學(xué)生自我調(diào)控學(xué)習(xí)的教學(xué)： 是將學(xué)習(xí)策略有效的整合的能力和素質(zhì)。自我調(diào)控的學(xué)習(xí)模式包括相互聯(lián)系的四個(gè)過(guò)程：a自我評(píng)價(jià)和監(jiān)督b 目標(biāo)設(shè)置和策略計(jì)劃c策略執(zhí)行和監(jiān)控d策略結(jié)果的監(jiān)控。
課后習(xí)題均可在內(nèi)容概要中找到答案：
1 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的概念及種類
2 場(chǎng)合用的學(xué)習(xí)策略有哪些？
3 簡(jiǎn)述元認(rèn)知和元認(rèn)知策略。
4 學(xué)習(xí)策略教學(xué)應(yīng)遵循的原則包括哪些？
5 請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)時(shí)間談?wù)勅邕M(jìn)行學(xué)習(xí)策略的教學(xué)。