一、看拼音寫詞語(yǔ)。
chèdǐmèilìmiǎoshìchénɡxiànɡwǔrǔ
（）（）（）（）（）
luòyánɡshǎnshuòbàoyuànmáodùnkuíhuā
（）（）（）（）（）
二、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。12分
1、五光十色_____鈞_____發(fā)_____方_____計(jì)_____里挑__________花_____門_____通_____達(dá)_____全_____美
2、議論紛紛書聲__________怒氣__________雄心_____風(fēng)塵__________人才_(tái)_________千里__________
3、爭(zhēng)先恐后刪_____就_____楊_____避_____深_____淺__________口_____聲_____腔_____調(diào)_____嘲_____諷
4、膽小如鼠心亂如_____暴跳如_____惜墨如_____骨瘦如_____愛財(cái)如_____視死如_____
三、按要求寫句子。16分
1、根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)的不同含義造句。漂亮⑴作“出色”講：_____________________________________________⑵作“好看、美觀”講：_____________________________________________
2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來。雖然……但是……因?yàn)椤浴绻汀湃珖?guó)人民萬眾一心，眾志成城。我們戰(zhàn)勝了“非典”。_______________________________________________________________⑵蘇通大橋建成了。南通的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展得更快。_______________________________________________________________⑶今晚是大年夜?？蓱z的小女孩還在街上賣火柴。_______________________________________________________________
3、把句子寫具體。⑴一陣秋風(fēng)吹來，（）桂花（）飄落下來。⑵（）桑娜（）收留了西蒙的孩子。
4、把陳述句改成反問句。這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。________________________________________________________________
四、改錯(cuò)（共有兩處錯(cuò)別字，兩處病句）。6分
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們畢業(yè)班的同學(xué)開展了別開生面的許多活動(dòng)：頑雪，包餛飩，開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)……每當(dāng)回憶起那些快樂的時(shí)間，我們都興奮不已！
五、排列句序。5分
（）我走近一間教室，站在窗外。（）我上了岸，穿過市區(qū)，向郊外走去。（）校園里很靜。（）不記得走了多遠(yuǎn)，看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)。（）只見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。（）白色的圍墻，門外栽著一排樹。六、填空。22分六年來，我們誦讀了許多膾炙人口的詩(shī)詞，還記住了不少發(fā)人深省的名言警句，讓我們打開記憶的閘門……
1、我們讀過的古詩(shī)中贊美春天的有_________寫的《______________》，描寫送別情景的有_______寫的《_____________》，反映軍旅生活的有_______寫的《__________》，抒發(fā)愛國(guó)情懷的有_______寫的《__________》.
2、在即將離開母校的日子里，我們常常想起老師的諄諄教誨。當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：“少壯不努力，________________?！碑?dāng)我們?yōu)閷懽鞫鵁罆r(shí)，老師啟發(fā)我們：“生活是寫作的源泉，________________，絕知此事要躬行?！碑?dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師鼓勵(lì)我們：“鍥而不舍，___________。”
3、毛澤東主席是偉大的軍事家、革命家，還是一位豪放的詩(shī)人，他寫的《卜算子·詠梅》給我們留下了深刻的印象：____________________，______________，_____________________，______________________。________________________，______________________，____________________，______________________。
一、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。9分鼎（dǐngdǐn）
在（遠(yuǎn)古古代）的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊（cuīchuī）具，后來又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中的（獨(dú)特特別）地位。鼎作為一種重要禮器象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展，昌盛的吉祥物。這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐（lúlǘ）。它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，（顯現(xiàn)顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
1、世紀(jì)寶鼎是中國(guó)在__________________________（什么時(shí)候）送給____________________________的珍貴禮物。
2、用“√”畫出括號(hào)內(nèi)的正確讀音和合適的詞語(yǔ)。（共六處）
3、作為一件珍貴的藝術(shù)品，世紀(jì)寶鼎象征著_______________________，它的藝術(shù)價(jià)值在于____________________________________________。
4、如果有一天你來到紐約聯(lián)合國(guó)總部，站在世紀(jì)寶鼎前，你會(huì)想些什么？用一兩句話寫下來。____________________________________________________
二、閱讀短文，完成練習(xí)。19分
___________________________暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來稚嫩的童音：“大姐姐，要樹菠蘿嗎？”我回過頭，只見一個(gè)傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明?！澳阗u嗎？”望著這大約七八的小姑娘，我反問道。“我……我不賣。”那雙會(huì)說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸?！按蠼憬悖抑幌霌Q你書包里的書……”你會(huì)讀書嗎幾年級(jí)我不解現(xiàn)在傣家富了怎么還不給孩子買書呢“上三年級(jí)了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會(huì)干活就行了，我已經(jīng)一年沒去上學(xué)了……我有幾本書，但不夠讀……”那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動(dòng)了－不是么？雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過的?！澳銓W(xué)習(xí)好么？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……”那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地咽住了?！挝L(fēng)輕輕拂過，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么美的景致，多么可愛的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說不盡的欣喜與感激?！按蠼憬?，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。”傣族小姑娘接過書，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開了?！靶∶妹?，我不要這些，書是送給你的?！毙」媚锿Ａ讼聛?，亮亮的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮著手，“謝謝你?！薄我蝗杭t嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……∥
1、給短文加上合適的題目，寫在“――”上。
2、給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。
3、眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫了小姑娘的眼睛，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文中畫“――”的句子，想想小姑娘此時(shí)會(huì)在心里說些什么？寫下來。你還欣賞哪幾處？請(qǐng)選擇兩句寫下來。
4、根據(jù)分好的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：
5、小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是什么？讀了這篇文章，你想到了什么？
chèdǐmèilìmiǎoshìchénɡxiànɡwǔrǔ
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二、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。12分
1、五光十色_____鈞_____發(fā)_____方_____計(jì)_____里挑__________花_____門_____通_____達(dá)_____全_____美
2、議論紛紛書聲__________怒氣__________雄心_____風(fēng)塵__________人才_(tái)_________千里__________
3、爭(zhēng)先恐后刪_____就_____楊_____避_____深_____淺__________口_____聲_____腔_____調(diào)_____嘲_____諷
4、膽小如鼠心亂如_____暴跳如_____惜墨如_____骨瘦如_____愛財(cái)如_____視死如_____
三、按要求寫句子。16分
1、根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)的不同含義造句。漂亮⑴作“出色”講：_____________________________________________⑵作“好看、美觀”講：_____________________________________________
2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來。雖然……但是……因?yàn)椤浴绻汀湃珖?guó)人民萬眾一心，眾志成城。我們戰(zhàn)勝了“非典”。_______________________________________________________________⑵蘇通大橋建成了。南通的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展得更快。_______________________________________________________________⑶今晚是大年夜?？蓱z的小女孩還在街上賣火柴。_______________________________________________________________
3、把句子寫具體。⑴一陣秋風(fēng)吹來，（）桂花（）飄落下來。⑵（）桑娜（）收留了西蒙的孩子。
4、把陳述句改成反問句。這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。________________________________________________________________
四、改錯(cuò)（共有兩處錯(cuò)別字，兩處病句）。6分
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們畢業(yè)班的同學(xué)開展了別開生面的許多活動(dòng)：頑雪，包餛飩，開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)……每當(dāng)回憶起那些快樂的時(shí)間，我們都興奮不已！
五、排列句序。5分
（）我走近一間教室，站在窗外。（）我上了岸，穿過市區(qū)，向郊外走去。（）校園里很靜。（）不記得走了多遠(yuǎn)，看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)。（）只見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。（）白色的圍墻，門外栽著一排樹。六、填空。22分六年來，我們誦讀了許多膾炙人口的詩(shī)詞，還記住了不少發(fā)人深省的名言警句，讓我們打開記憶的閘門……
1、我們讀過的古詩(shī)中贊美春天的有_________寫的《______________》，描寫送別情景的有_______寫的《_____________》，反映軍旅生活的有_______寫的《__________》，抒發(fā)愛國(guó)情懷的有_______寫的《__________》.
2、在即將離開母校的日子里，我們常常想起老師的諄諄教誨。當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：“少壯不努力，________________?！碑?dāng)我們?yōu)閷懽鞫鵁罆r(shí)，老師啟發(fā)我們：“生活是寫作的源泉，________________，絕知此事要躬行?！碑?dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師鼓勵(lì)我們：“鍥而不舍，___________。”
3、毛澤東主席是偉大的軍事家、革命家，還是一位豪放的詩(shī)人，他寫的《卜算子·詠梅》給我們留下了深刻的印象：____________________，______________，_____________________，______________________。________________________，______________________，____________________，______________________。
一、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。9分鼎（dǐngdǐn）
在（遠(yuǎn)古古代）的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊（cuīchuī）具，后來又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中的（獨(dú)特特別）地位。鼎作為一種重要禮器象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展，昌盛的吉祥物。這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐（lúlǘ）。它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，（顯現(xiàn)顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
1、世紀(jì)寶鼎是中國(guó)在__________________________（什么時(shí)候）送給____________________________的珍貴禮物。
2、用“√”畫出括號(hào)內(nèi)的正確讀音和合適的詞語(yǔ)。（共六處）
3、作為一件珍貴的藝術(shù)品，世紀(jì)寶鼎象征著_______________________，它的藝術(shù)價(jià)值在于____________________________________________。
4、如果有一天你來到紐約聯(lián)合國(guó)總部，站在世紀(jì)寶鼎前，你會(huì)想些什么？用一兩句話寫下來。____________________________________________________
二、閱讀短文，完成練習(xí)。19分
___________________________暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來稚嫩的童音：“大姐姐，要樹菠蘿嗎？”我回過頭，只見一個(gè)傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明?！澳阗u嗎？”望著這大約七八的小姑娘，我反問道。“我……我不賣。”那雙會(huì)說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸?！按蠼憬悖抑幌霌Q你書包里的書……”你會(huì)讀書嗎幾年級(jí)我不解現(xiàn)在傣家富了怎么還不給孩子買書呢“上三年級(jí)了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會(huì)干活就行了，我已經(jīng)一年沒去上學(xué)了……我有幾本書，但不夠讀……”那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動(dòng)了－不是么？雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過的?！澳銓W(xué)習(xí)好么？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……”那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地咽住了?！挝L(fēng)輕輕拂過，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么美的景致，多么可愛的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說不盡的欣喜與感激?！按蠼憬?，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。”傣族小姑娘接過書，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開了?！靶∶妹?，我不要這些，書是送給你的?！毙」媚锿Ａ讼聛?，亮亮的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮著手，“謝謝你?！薄我蝗杭t嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……∥
1、給短文加上合適的題目，寫在“――”上。
2、給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。
3、眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫了小姑娘的眼睛，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文中畫“――”的句子，想想小姑娘此時(shí)會(huì)在心里說些什么？寫下來。你還欣賞哪幾處？請(qǐng)選擇兩句寫下來。
4、根據(jù)分好的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：
5、小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是什么？讀了這篇文章，你想到了什么？