作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
6的加減法教案中班篇一
100以?xún)?nèi)的加減法口算題
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1．使學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。
2．掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。
3．使學(xué)生能夠提高計(jì)算能力。
課件、實(shí)物投影儀、草地（自制）。
6只小雞卡片、6只小青蛙卡片。
掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。
根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。
同學(xué)們，你們喜歡去動(dòng)物樂(lè)園嗎？今天，我們就一起到動(dòng)物樂(lè)園玩一玩?。ㄕn件：一片草地，音樂(lè)響起）動(dòng)物樂(lè)園里有一片美麗的大草地，上面還有美麗的秋千呢！在你們的桌子上也有這么一片美麗的草地！拿起來(lái)看一看，美麗嗎？現(xiàn)在就讓我們請(qǐng)小動(dòng)物上去玩一玩，行嗎？
新授課
1．加法。
請(qǐng)1只青蛙和5只小雞上去玩一玩，把它們請(qǐng)上去吧?。ㄗ寣W(xué)生在情境中進(jìn)行操作，通過(guò)不同角度的觀察，得到一幅圖，可以寫(xiě)出兩道不同的加法算式）
(1)草地上一共有幾只小動(dòng)物？該怎樣列算式呢？趕快記在紙上（學(xué)生寫(xiě)算式）。
(2)你們草地上有幾只青蛙和幾只小雞？（課件出示）
(3)讀一讀你的'算式。板書(shū)：5+1=6
(4)誰(shuí)和他不一樣？板書(shū)：1+5=6咦！都是這些小動(dòng)物，為什么能列出兩道加法算式？
小結(jié)：由于同學(xué)們看的方向不同，所以根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式。
2．?dāng)[一擺。（讓學(xué)生在情境中，獨(dú)立應(yīng)用已學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題，為學(xué)生提供廣闊思考空間。）
(1)你們還想請(qǐng)幾只青蛙和幾只小雞來(lái)玩一玩？動(dòng)手?jǐn)[一擺。
(2)你們草地上一共有幾只小動(dòng)物？你能列出幾道加法算式呢？寫(xiě)在練習(xí)紙上。
(3)誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)了幾只小青蛙和幾只小雞？（學(xué)生到前邊展示）
(4)怎樣看圖列式的？
(5)有和他們擺的不一樣的嗎？（展示小雞、青蛙）
(6)怎樣列式的？板書(shū)：3+3=6
(7)為什么只能寫(xiě)一道算式？
3．看圖列式（出示課件）。
(1)一共有幾只貓？你能列出兩道加法算式嗎？
(2)說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)。板書(shū)：5+2=72+5=7
4．減法。（出示課件：草地）
(1)草地上一共有幾只小動(dòng)物？它們累了，想回家，你們想讓哪種小動(dòng)物回家？
(2)小青蛙走后，還剩幾只小雞？你能用算式表示出來(lái)嗎？板書(shū)：6-1=5
(3)如果小雞先走，還剩幾只小青蛙？算式怎樣列？板書(shū)：6-5=1
(4)（出示：虛線(xiàn)）虛線(xiàn)是什么意思？
小結(jié)：6里面去掉1還剩5，去掉5還剩1，所以，根據(jù)這幅圖，我們能列出兩道減法算式。
5．?dāng)[一擺：你們的草地上一共有幾只小動(dòng)物？
(1)那你們想讓哪種小動(dòng)物先走？用小棒表示虛線(xiàn)，看著它們，你能列出幾道減法算式？寫(xiě)在紙上（學(xué)生展示）。
(2)你們草地上一共有幾只小動(dòng)物？怎樣列算式的？板書(shū)：6-2=46-4=2
(3)你是怎樣看圖列式的？
(4)誰(shuí)和他們不一樣？怎樣列式的？板書(shū)：6-3=3
(5)為什么只列一道算式？
6．看圖列式。（出示課件）
(1)一共有幾只山羊？
(2)你能列出兩道減法算式嗎？板書(shū)：7-2=57-5=2
1．看屏幕：（課件出示）根據(jù)圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？
2．在你們的抽屜里，有一張練習(xí)紙，上面有四幅畫(huà)，每幅圖下面有兩道算式，你喜歡哪幅圖就把下面的算式寫(xiě)完（學(xué)生說(shuō)算式，老師板書(shū)），這些都是6、7的加減法（板書(shū)：課題）。
(1)誰(shuí)想當(dāng)小老師，指算式，領(lǐng)大家讀一讀。
(2)如果把得數(shù)擦了，你能很快地算出得數(shù)嗎？
(3)5+1等于幾？怎樣想的？1+5呢？6-1呢？6-5呢？
3．下面，我們來(lái)一個(gè)小競(jìng)賽（出示口算卡片）?？此闶?，報(bào)得數(shù)。
4．在小組內(nèi)玩一玩。
我們學(xué)習(xí)了什么？
學(xué)生能掌握這節(jié)課內(nèi)容。
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(2)你們草地上有幾只青蛙和幾只小雞？（課件出示）
(3)讀一讀你的'算式。板書(shū)：5+1=6
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