期末考試是指每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)上一學(xué)期知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
篇一
一、默寫《七步詩(shī)》，做到正確、工整。
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、在錯(cuò)別字下面畫橫線，并在括號(hào)里寫出正確的成語(yǔ)。
疲備不堪（）慢不經(jīng)心（）
異味深長(zhǎng)（）形色匆匆（）
永往直前（）保經(jīng)鳳霜（）
不曲不撓（）頭昏腦脹（）
不干落后（）張官李戴（）
三、在下四組的加點(diǎn)字中，讀音完全正確的一組是（）。
A：勉(miǎn)勵(lì)嬰(yīng)兒萊茵(yīn)河譜(pú)寫
B：凝(níng)重塑(suǒ)料氣概(gài)霎(shà)時(shí)間
C：畜(chù)生廚(chú)房松脂(zhǐ)模(mó)樣
D：掀(xiān)起溜(liū)走朦朧(lóng)鏟(chǎn)平
四、填空。
1、魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘為孺子牛?！?BR> 2、落紅不是無(wú)情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、此夜曲中聞?wù)哿?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?BR> 4、春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的詩(shī)句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)表達(dá)心中的感受。
5、來(lái)到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填古詩(shī)句）
6、昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、人們常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)比喻知音覓或樂(lè)曲高妙。（填詩(shī)句）
五、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
1、聾子妹妹驚叫起來(lái)聾子多么荒唐是音樂(lè)學(xué)院有聲望的教授
曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手你竟說(shuō)她是聾子
2、一顆二顆三顆四顆妹妹轉(zhuǎn)動(dòng)著她那小靈靈的大眼睛認(rèn)真的數(shù)著天上的星星
六、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對(duì)下面句子的理解寫下來(lái)。
1、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！?BR> ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、默寫《少年閏土》第一自然段。
手捏一柄鋼*，向一匹猹盡力地刺去。那猹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
和小鳥(niǎo)相親愛(ài)
（冰心）
小鳥(niǎo)是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見(jiàn)老雞和麻雀，有時(shí)也看見(jiàn)啄木島。在此卻是雪味化盡，鳥(niǎo)兒已成群的來(lái)了。先的便是青鳥(niǎo)，西方人以青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征，我看恰當(dāng)不過(guò)，因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。
知更鳥(niǎo)的紅胸，在雪地上，草地上站著，卻極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)可苗條，從花梢飛過(guò)的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見(jiàn)，只屏息靜立，連眼珠都不敢動(dòng)，我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。
此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)，我因找不出它們的中國(guó)名字,只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷的起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，欹枕傾聽(tīng)，使人心魄俱靜。春是鳥(niǎo)的世界，“以鳥(niǎo)鳴春”和“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)“，這兩句話，我如今徹底地略過(guò)了！
我們幕天席地的生涯之中，和小鳥(niǎo)相親愛(ài)。玫瑰和丁香叢中更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自已不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)呢。我的父親母親豈不心碎？我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)，我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親！
而且是怎樣有趣的事，你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái)，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸地長(zhǎng)大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚地走，看去比它們的母帝還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄到了一條小蟲(chóng)，它們便份然的過(guò)去，啾啾地爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來(lái)，它們已完全的會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥(niǎo)已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來(lái)看它們的父母的。
還有蟲(chóng)兒也是可愛(ài)的。藕合色的小蝴蛛，背著圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢蟲(chóng)，都是極溫柔極其孩子氣的。你若愛(ài)它，它也愛(ài)你們，固為它們喜愛(ài)小孩子，大人們太忙，沒(méi)有工夫和它們玩。
1、我們?cè)谧x這篇文章的時(shí)候，“欹枕傾聽(tīng)”中的“欹”字不認(rèn)識(shí)，可以用部首查字法，查＿＿部，這個(gè)字在字典里有三種解釋：（1）傾斜；歪；（2）相當(dāng)于“啊”；（3）嘆詞，表示贊美。在本文，應(yīng)選＿＿種解釋。
2、概括第三、第四和第五自然段所寫的內(nèi)容。
第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第五段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、“青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征”是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?BR> 4、畫出表現(xiàn)作者瞥見(jiàn)小蜂雀時(shí)神情的語(yǔ)句，從中你體會(huì)到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、課文后說(shuō)“你若愛(ài)它，它也愛(ài)你們”，你是怎么理解這句話的，把你的體會(huì)寫下來(lái)。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、習(xí)作。
題目：哇，他（她）這個(gè)人！
要抓住人物的特點(diǎn)，注意寫出人物的外貌、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不少于400。也可以自擬題目。
篇二
一、聽(tīng)教師朗讀兩遍，然后按要求完成填空。（5分）
1、短文主要講了帶人們、的情景。
2、我聽(tīng)后，喜歡兩個(gè)描寫燈多和燈明的四字詞有、。
二、日積月累。（47分）
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
zǔnáoèlièjīngyìqiújīng
qīnshíjīxièsīkōngjiànguàn
2、我能分辨讀音并組出詞語(yǔ)。
bié（）zuò（）qiǎng（）
別作強(qiáng)
jiè（）zuō（）qiáng（）
3、按要求填空。
A：“凹”字按音序查字法先查，讀音是，按部首查字法，查部，第二畫的筆畫名稱是。
B：“鼎”字一共有畫，第六畫是，寫出帶它的四字詞三個(gè)、、。
4、按要求寫詞、句。
（1）詞語(yǔ)。
A：帶“然”的成語(yǔ)，帶數(shù)學(xué)的四字詞，帶“虎”的四字詞，形容情況緊急的成語(yǔ)，描寫特別專心的成語(yǔ)。
B：用格言、詩(shī)詞、成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)（贊頌）訶文中的人物：李大釗：
居里夫人：
（2）句子。
①進(jìn)入中學(xué)，你認(rèn)為在新教室里應(yīng)該張貼怎樣的名言或千古佳句？
a
b
②寫一個(gè)擬人句：
寫一個(gè)夸張句：
（3）學(xué)習(xí)收獲。
①這學(xué)期讀過(guò)的課文中，你喜歡，因?yàn)?BR> ②你喜歡的革命題材小說(shuō)是的，喜歡外國(guó)文學(xué)是國(guó)作者的，欣賞的戲劇是的。
三、口語(yǔ)交際。
請(qǐng)你至少設(shè)計(jì)你與父母或同學(xué)的三次對(duì)話，談?wù)撚嘘P(guān)迎接奧運(yùn)的或抗震救災(zāi)的話題。（在談話中表現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情或具有愛(ài)心）
四、閱讀理解。（17分）
（一）課內(nèi)閱讀。
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
1、“淡藍(lán)色的熒光”是指。
2、“可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指。
3、“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指。居里夫人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)源于個(gè)方面，一方面源于她的，另一方面源于她。
4、為什么說(shuō)“融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”？
5、我要對(duì)居里夫人說(shuō)
（二）課外閱讀。
棗核
動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來(lái)一封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。
一下車，他已經(jīng)在站等著了。擁抱之后，他就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
他當(dāng)年那股調(diào)皮勁還沒(méi)改。我問(wèn)起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一邊故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì)兒你就明白啦?！?BR> 到他家里后，他把我安頓好，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，他劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道？”經(jīng)他指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂柳樹(shù)，草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒(méi)有出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?BR> 接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石，說(shuō)：“你相信嗎？那是我開(kāi)車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北?！??！?BR> 說(shuō)到這里，我們兩個(gè)人都不約而同地站了起來(lái)。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北?！备?。真是細(xì)心人呢，他在上面還嵌了一所泥制小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買來(lái)的。
他告訴我，時(shí)常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛閃出一片荷塘佳色。
1、這篇短文主要進(jìn)了
2、聯(lián)系課文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①蹊蹺：
②故弄玄虛：
3、在文中找出近義詞：回憶—（）親切—（）
4、“他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重?！彼麨槭裁慈绱苏湟曔@幾枚棗核？
五、作文。（30分）
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你一定經(jīng)歷了很多有意義的事，也認(rèn)識(shí)了很多給你留下深刻印象的人。請(qǐng)選擇其中的一件事或一個(gè)人寫寫。題目自擬，作文做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，層次分明。
篇三
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
mìkuíqínmiǎn
靜（）（）梧（）
kòukuòménglóng
日（）（）下（）
二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“√”表示。（3分）
(1)萬(wàn)仞（nènrèn）綿亙蘇珊（sānshān）踱（dùdúo）步
(2)謝了的花梗（gěnggěn）子又黏（zhānniān）又滑，
還有一種難（lánnán）聞的怪味。
三、改正下列詞語(yǔ)，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里（3分）
（1）慢不經(jīng)心（）焦燥不安（）長(zhǎng)途拔涉（）
（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒(méi)哼一聲。
（）（）（）
四、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（5分）
和（）可親（）梁畫棟世外（）園（）高望重
橫（）不幸不同（）響懸（）峭壁（）俗共賞
1、描寫人物的詞語(yǔ)：（）
2、描寫人物的詞語(yǔ)：（）
五、按要求寫句子：（4分）
（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）
________________________________________________________________
(2)海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來(lái)瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫法，自
己寫一個(gè)句子_____________________________________________________________
(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了優(yōu)美的音樂(lè)和舞蹈。（改病句）。
(4)（）音樂(lè)，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，（）有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。
六、請(qǐng)將下面的詩(shī)句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）
（1）誠(chéng)者，天之道也；___________________________。
（2）____________________________,共營(yíng)生命綠色。
（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。
（4）____________________________,欲作家書意萬(wàn)重。
（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你喜歡的兩句。
七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子，要求前后語(yǔ)意連貫（2分）
例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
1、金錢可以買到，但不一定能買到。
2、金錢可以買到，但不一定能買到。
八、根據(jù)下列語(yǔ)境，回答問(wèn)題。（3分）
1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《的聽(tīng)眾》節(jié)選，回答下列的問(wèn)題。（12分）
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。
很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來(lái)基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡地演奏；而我的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹太吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)－—她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子!多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是個(gè)聾子！”
1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。畫“—“線（２分）
（1）我的心已經(jīng)（感覺(jué)、感受、感悟）到了。我選（），理由是______
____________________________________________________________________。
（2）她是音樂(lè)學(xué)院有（名望、威望、聲望）的教授。我選（），
理由是____________________________________________________________。
﹋﹋﹋
2.請(qǐng)用線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇啊碧?hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）
4.讀句子完成填空。（3分）
“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”這一句主要是人物的（）（）描寫。為什么說(shuō)“我”覺(jué)得老人的眼神像“深深的潭水”?
請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句：。
5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在人生的道路上，得到過(guò)誰(shuí)的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）
信念
羅杰•羅爾斯是紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾·保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾·保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾·保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)，說(shuō)他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這皮爾·保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾污言*語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說(shuō)中有這么一段話他說(shuō)在這個(gè)世界上信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的
1.給下列詞語(yǔ)寫近、反義詞（２分）
反義詞：陌生（）迷惘（）
近義詞：體面（）修長(zhǎng)（）
2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（２分）
聲名狼藉振奮
3.請(qǐng)給后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）
4.羅杰·羅爾斯之所以能成為紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過(guò)程中悟了些什么？請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）
皮爾·保羅校長(zhǎng)。
羅杰·羅爾斯。
6.文中寫了羅杰·羅爾斯有過(guò)兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫出來(lái)。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉?(3分)
7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）。
第三部分習(xí)作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50—100之間
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？請(qǐng)介紹一、兩種好方法。
(二)、習(xí)作。（35分）
在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”
嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題,寫
一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。
要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良……等。
（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。
篇一
一、默寫《七步詩(shī)》，做到正確、工整。
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、在錯(cuò)別字下面畫橫線，并在括號(hào)里寫出正確的成語(yǔ)。
疲備不堪（）慢不經(jīng)心（）
異味深長(zhǎng)（）形色匆匆（）
永往直前（）保經(jīng)鳳霜（）
不曲不撓（）頭昏腦脹（）
不干落后（）張官李戴（）
三、在下四組的加點(diǎn)字中，讀音完全正確的一組是（）。
A：勉(miǎn)勵(lì)嬰(yīng)兒萊茵(yīn)河譜(pú)寫
B：凝(níng)重塑(suǒ)料氣概(gài)霎(shà)時(shí)間
C：畜(chù)生廚(chú)房松脂(zhǐ)模(mó)樣
D：掀(xiān)起溜(liū)走朦朧(lóng)鏟(chǎn)平
四、填空。
1、魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘為孺子牛?！?BR> 2、落紅不是無(wú)情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、此夜曲中聞?wù)哿?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?BR> 4、春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的詩(shī)句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)表達(dá)心中的感受。
5、來(lái)到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填古詩(shī)句）
6、昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、人們常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)比喻知音覓或樂(lè)曲高妙。（填詩(shī)句）
五、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
1、聾子妹妹驚叫起來(lái)聾子多么荒唐是音樂(lè)學(xué)院有聲望的教授
曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手你竟說(shuō)她是聾子
2、一顆二顆三顆四顆妹妹轉(zhuǎn)動(dòng)著她那小靈靈的大眼睛認(rèn)真的數(shù)著天上的星星
六、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對(duì)下面句子的理解寫下來(lái)。
1、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！?BR> ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、默寫《少年閏土》第一自然段。
手捏一柄鋼*，向一匹猹盡力地刺去。那猹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
和小鳥(niǎo)相親愛(ài)
（冰心）
小鳥(niǎo)是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見(jiàn)老雞和麻雀，有時(shí)也看見(jiàn)啄木島。在此卻是雪味化盡，鳥(niǎo)兒已成群的來(lái)了。先的便是青鳥(niǎo)，西方人以青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征，我看恰當(dāng)不過(guò)，因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。
知更鳥(niǎo)的紅胸，在雪地上，草地上站著，卻極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)可苗條，從花梢飛過(guò)的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見(jiàn)，只屏息靜立，連眼珠都不敢動(dòng)，我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。
此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)，我因找不出它們的中國(guó)名字,只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷的起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，欹枕傾聽(tīng)，使人心魄俱靜。春是鳥(niǎo)的世界，“以鳥(niǎo)鳴春”和“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)“，這兩句話，我如今徹底地略過(guò)了！
我們幕天席地的生涯之中，和小鳥(niǎo)相親愛(ài)。玫瑰和丁香叢中更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自已不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)呢。我的父親母親豈不心碎？我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)，我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親！
而且是怎樣有趣的事，你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái)，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸地長(zhǎng)大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚地走，看去比它們的母帝還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄到了一條小蟲(chóng)，它們便份然的過(guò)去，啾啾地爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來(lái)，它們已完全的會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥(niǎo)已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來(lái)看它們的父母的。
還有蟲(chóng)兒也是可愛(ài)的。藕合色的小蝴蛛，背著圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢蟲(chóng)，都是極溫柔極其孩子氣的。你若愛(ài)它，它也愛(ài)你們，固為它們喜愛(ài)小孩子，大人們太忙，沒(méi)有工夫和它們玩。
1、我們?cè)谧x這篇文章的時(shí)候，“欹枕傾聽(tīng)”中的“欹”字不認(rèn)識(shí)，可以用部首查字法，查＿＿部，這個(gè)字在字典里有三種解釋：（1）傾斜；歪；（2）相當(dāng)于“啊”；（3）嘆詞，表示贊美。在本文，應(yīng)選＿＿種解釋。
2、概括第三、第四和第五自然段所寫的內(nèi)容。
第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第五段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、“青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征”是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?BR> 4、畫出表現(xiàn)作者瞥見(jiàn)小蜂雀時(shí)神情的語(yǔ)句，從中你體會(huì)到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、課文后說(shuō)“你若愛(ài)它，它也愛(ài)你們”，你是怎么理解這句話的，把你的體會(huì)寫下來(lái)。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、習(xí)作。
題目：哇，他（她）這個(gè)人！
要抓住人物的特點(diǎn)，注意寫出人物的外貌、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不少于400。也可以自擬題目。
篇二
一、聽(tīng)教師朗讀兩遍，然后按要求完成填空。（5分）
1、短文主要講了帶人們、的情景。
2、我聽(tīng)后，喜歡兩個(gè)描寫燈多和燈明的四字詞有、。
二、日積月累。（47分）
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
zǔnáoèlièjīngyìqiújīng
qīnshíjīxièsīkōngjiànguàn
2、我能分辨讀音并組出詞語(yǔ)。
bié（）zuò（）qiǎng（）
別作強(qiáng)
jiè（）zuō（）qiáng（）
3、按要求填空。
A：“凹”字按音序查字法先查，讀音是，按部首查字法，查部，第二畫的筆畫名稱是。
B：“鼎”字一共有畫，第六畫是，寫出帶它的四字詞三個(gè)、、。
4、按要求寫詞、句。
（1）詞語(yǔ)。
A：帶“然”的成語(yǔ)，帶數(shù)學(xué)的四字詞，帶“虎”的四字詞，形容情況緊急的成語(yǔ)，描寫特別專心的成語(yǔ)。
B：用格言、詩(shī)詞、成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)（贊頌）訶文中的人物：李大釗：
居里夫人：
（2）句子。
①進(jìn)入中學(xué)，你認(rèn)為在新教室里應(yīng)該張貼怎樣的名言或千古佳句？
a
b
②寫一個(gè)擬人句：
寫一個(gè)夸張句：
（3）學(xué)習(xí)收獲。
①這學(xué)期讀過(guò)的課文中，你喜歡，因?yàn)?BR> ②你喜歡的革命題材小說(shuō)是的，喜歡外國(guó)文學(xué)是國(guó)作者的，欣賞的戲劇是的。
三、口語(yǔ)交際。
請(qǐng)你至少設(shè)計(jì)你與父母或同學(xué)的三次對(duì)話，談?wù)撚嘘P(guān)迎接奧運(yùn)的或抗震救災(zāi)的話題。（在談話中表現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情或具有愛(ài)心）
四、閱讀理解。（17分）
（一）課內(nèi)閱讀。
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
1、“淡藍(lán)色的熒光”是指。
2、“可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指。
3、“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指。居里夫人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)源于個(gè)方面，一方面源于她的，另一方面源于她。
4、為什么說(shuō)“融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”？
5、我要對(duì)居里夫人說(shuō)
（二）課外閱讀。
棗核
動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來(lái)一封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。
一下車，他已經(jīng)在站等著了。擁抱之后，他就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
他當(dāng)年那股調(diào)皮勁還沒(méi)改。我問(wèn)起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一邊故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì)兒你就明白啦?！?BR> 到他家里后，他把我安頓好，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，他劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道？”經(jīng)他指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂柳樹(shù)，草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒(méi)有出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?BR> 接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石，說(shuō)：“你相信嗎？那是我開(kāi)車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北?！??！?BR> 說(shuō)到這里，我們兩個(gè)人都不約而同地站了起來(lái)。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北?！备?。真是細(xì)心人呢，他在上面還嵌了一所泥制小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買來(lái)的。
他告訴我，時(shí)常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛閃出一片荷塘佳色。
1、這篇短文主要進(jìn)了
2、聯(lián)系課文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①蹊蹺：
②故弄玄虛：
3、在文中找出近義詞：回憶—（）親切—（）
4、“他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重?！彼麨槭裁慈绱苏湟曔@幾枚棗核？
五、作文。（30分）
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你一定經(jīng)歷了很多有意義的事，也認(rèn)識(shí)了很多給你留下深刻印象的人。請(qǐng)選擇其中的一件事或一個(gè)人寫寫。題目自擬，作文做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，層次分明。
篇三
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
mìkuíqínmiǎn
靜（）（）梧（）
kòukuòménglóng
日（）（）下（）
二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“√”表示。（3分）
(1)萬(wàn)仞（nènrèn）綿亙蘇珊（sānshān）踱（dùdúo）步
(2)謝了的花梗（gěnggěn）子又黏（zhānniān）又滑，
還有一種難（lánnán）聞的怪味。
三、改正下列詞語(yǔ)，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里（3分）
（1）慢不經(jīng)心（）焦燥不安（）長(zhǎng)途拔涉（）
（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒(méi)哼一聲。
（）（）（）
四、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（5分）
和（）可親（）梁畫棟世外（）園（）高望重
橫（）不幸不同（）響懸（）峭壁（）俗共賞
1、描寫人物的詞語(yǔ)：（）
2、描寫人物的詞語(yǔ)：（）
五、按要求寫句子：（4分）
（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）
________________________________________________________________
(2)海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來(lái)瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫法，自
己寫一個(gè)句子_____________________________________________________________
(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了優(yōu)美的音樂(lè)和舞蹈。（改病句）。
(4)（）音樂(lè)，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，（）有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。
六、請(qǐng)將下面的詩(shī)句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）
（1）誠(chéng)者，天之道也；___________________________。
（2）____________________________,共營(yíng)生命綠色。
（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。
（4）____________________________,欲作家書意萬(wàn)重。
（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你喜歡的兩句。
七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子，要求前后語(yǔ)意連貫（2分）
例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
1、金錢可以買到，但不一定能買到。
2、金錢可以買到，但不一定能買到。
八、根據(jù)下列語(yǔ)境，回答問(wèn)題。（3分）
1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《的聽(tīng)眾》節(jié)選，回答下列的問(wèn)題。（12分）
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。
很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來(lái)基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡地演奏；而我的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹太吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)－—她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子!多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是個(gè)聾子！”
1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。畫“—“線（２分）
（1）我的心已經(jīng)（感覺(jué)、感受、感悟）到了。我選（），理由是______
____________________________________________________________________。
（2）她是音樂(lè)學(xué)院有（名望、威望、聲望）的教授。我選（），
理由是____________________________________________________________。
﹋﹋﹋
2.請(qǐng)用線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇啊碧?hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）
4.讀句子完成填空。（3分）
“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”這一句主要是人物的（）（）描寫。為什么說(shuō)“我”覺(jué)得老人的眼神像“深深的潭水”?
請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句：。
5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在人生的道路上，得到過(guò)誰(shuí)的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）
信念
羅杰•羅爾斯是紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾·保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾·保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾·保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)，說(shuō)他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這皮爾·保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾污言*語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說(shuō)中有這么一段話他說(shuō)在這個(gè)世界上信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的
1.給下列詞語(yǔ)寫近、反義詞（２分）
反義詞：陌生（）迷惘（）
近義詞：體面（）修長(zhǎng)（）
2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（２分）
聲名狼藉振奮
3.請(qǐng)給后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）
4.羅杰·羅爾斯之所以能成為紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過(guò)程中悟了些什么？請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）
皮爾·保羅校長(zhǎng)。
羅杰·羅爾斯。
6.文中寫了羅杰·羅爾斯有過(guò)兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫出來(lái)。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉?(3分)
7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）。
第三部分習(xí)作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50—100之間
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？請(qǐng)介紹一、兩種好方法。
(二)、習(xí)作。（35分）
在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”
嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題,寫
一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。
要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良……等。
（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。