浙江省2011年7月高等教育自學考試
教育經(jīng)濟學試題
課程代碼：10035
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.我國第全國教育經(jīng)濟學學術講座于______年在北京召開。
2.勞動力要想擺脫結構性失業(yè)，就必須增加______。
3.教育規(guī)模經(jīng)濟形成的三個條件是資源利用的充分性、______和教育規(guī)模擴大的有限性。
4.教育經(jīng)濟效益具有兩種表現(xiàn)形式：______和終表現(xiàn)形式。
5.義務教育階段教師工資應由政府______予以保證。
6.教育資源的消耗包括活勞動消耗量和______的消耗量。
7.從社會關系角度觀察，只有直接生產(chǎn)______的勞動才是生產(chǎn)勞動。
8.教育需求按需要的主體可分為教育的______和教育個體有支付能力的需求。
9.計劃經(jīng)濟體制下______是教育資源配置者。
10.中國普通高校向學生收取學雜費制度始于______年。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.早用統(tǒng)計方法研究教育的經(jīng)濟意義的論文是( )
A.《人力資本觀》
B.《國民教育的經(jīng)濟意義》
C.《美國經(jīng)濟增長的資料和我們的選擇》
D.《教育經(jīng)濟學》
2.根據(jù)馬克思的勞動價值學說生產(chǎn)勞動可分為( )
A.簡單勞動和復雜勞動
B.勞務勞動和服務勞動
C.創(chuàng)造交換價值的勞動和創(chuàng)造消費價值的勞動
D.生產(chǎn)使用價值的勞動和生產(chǎn)剩余價值的勞動
3.國家對教育有支付能力的需求是( )
A.個人需求
B.社會需求
C.教育社會需求
D.教育個人需求
4.具有再生產(chǎn)科技功能的是( )
A.市場經(jīng)濟
B.腦力勞動
C.科學研究
D.教育
5.市場經(jīng)濟配置社會資源主要通過( )
A.市場機制
B.行政手段
C.政府命令
D.市場調節(jié)
6.由于科學技術迅猛發(fā)展，從而不斷出現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)、新的行業(yè)和新的經(jīng)濟活動領域，這是( )
A.勞動力就業(yè)
B.勞動力結構
C.勞動力結構性就業(yè)
D.勞動適應能力
7.我國教育結構改革的重點是( )
A.幼兒教育結構
B.基礎教育結構
C.中等教育結構
D.高等教育結構
8.全社會人口平均受教育年限是一個國家的( )
A.教育存量
B.教育效率
C.教育水平
D.教育速度
9.集權制的國家義務教育投資主要來源于( )
A.私人
B.國家
C.州政府
D.地方政府
10.確定教師勞動報酬的理論根據(jù)之一是( )
A.計劃經(jīng)濟規(guī)律
B.知識經(jīng)濟規(guī)律
C.市場經(jīng)濟規(guī)律
D.商品經(jīng)濟規(guī)律
三、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.馬克思主義認為教育勞動的生產(chǎn)性表現(xiàn)為( )
A.生產(chǎn)使用價值
B.生產(chǎn)勞動者的勞動能力
C.生產(chǎn)剩余價值
D.創(chuàng)造交換價值
E.生產(chǎn)科學知識形態(tài)生產(chǎn)力
2.人力資本包括以下幾個方面( )
A.教育資本
B.健康成本
C.流動資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
3.關于教育產(chǎn)業(yè)問題的主要觀點有( )
A.教育特殊產(chǎn)業(yè)說
B.教育生產(chǎn)要素說
C.教育獨立產(chǎn)業(yè)說
D.教育非產(chǎn)業(yè)說
E.教育準產(chǎn)業(yè)說
4.知識經(jīng)濟與工業(yè)經(jīng)濟的不同之處有( )
A.動力不同
B.產(chǎn)業(yè)內容不同
C.管理重點不同
D.經(jīng)濟學理論不同
E.生產(chǎn)方式不同
5.我國勞動力結構的特點有( )
A.基數(shù)大，增長速度快
B.年齡結構年輕化
C.職業(yè)結構不合理
D.文化程度構成低
E.勞動效率低下
6.我國廠礦企業(yè)單位教育投資，主要是( )
A.職工捐款
B.職工福利
C.企業(yè)教育投資
D.企業(yè)職工教育投資
E.職工教育經(jīng)費
7.教育成本分擔的主體包括( )
A.國家
B.地方政府
C.家庭
D.個人
E.企事業(yè)用人單位
8.學校材料低值易耗品包括( )
A.各種原材料
B.修理物資
C.試劑
D.各種雜用品
E.教學建筑、設施
9.教育規(guī)模按發(fā)展趨勢可分為( )
A.過小型
B.過大型
C.成長型
D.穩(wěn)定型
E.萎縮型
10.教師流動包含( )
A.合格勞動者選擇教師職業(yè)
B.在職教師放棄這一職業(yè)
C.在職教師轉入其他學校
D.非師范畢業(yè)生從教
E.自然淘汰
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.教育供給
2.禪傳結構
3.教育投資比例指標
4.教育純收益
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1.簡述丹尼森和舒爾茨在人力資本理論觀點上的區(qū)別。
2.簡述規(guī)定教師工作量的意義。
3.簡述市場經(jīng)濟的主要特征。
4.簡述提高教育經(jīng)濟效率的主要途徑。
六、應用題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述薩卡羅普洛斯計量教育經(jīng)濟效益的規(guī)律性結論對我國的啟示。
2.論述義務教育投資的原則。
溫馨提示：由于很多試題(主要是主觀題)，其答案并不是的，甚至是開放的，一道題的解題思路是多種多樣的，從實施素質教育的要求出發(fā)，應該鼓勵自考生用多樣的思路解題。正是因為如此，在評卷過程中，往往會根據(jù)考生的作答情況，對評分標準進行調整，也正因如此，教育部把國家教育考試靠后的評分標準仍然列為秘密材料。因此教育部不在網(wǎng)上公布答案，請考生諒解。
教育經(jīng)濟學試題
課程代碼：10035
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.我國第全國教育經(jīng)濟學學術講座于______年在北京召開。
2.勞動力要想擺脫結構性失業(yè)，就必須增加______。
3.教育規(guī)模經(jīng)濟形成的三個條件是資源利用的充分性、______和教育規(guī)模擴大的有限性。
4.教育經(jīng)濟效益具有兩種表現(xiàn)形式：______和終表現(xiàn)形式。
5.義務教育階段教師工資應由政府______予以保證。
6.教育資源的消耗包括活勞動消耗量和______的消耗量。
7.從社會關系角度觀察，只有直接生產(chǎn)______的勞動才是生產(chǎn)勞動。
8.教育需求按需要的主體可分為教育的______和教育個體有支付能力的需求。
9.計劃經(jīng)濟體制下______是教育資源配置者。
10.中國普通高校向學生收取學雜費制度始于______年。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.早用統(tǒng)計方法研究教育的經(jīng)濟意義的論文是( )
A.《人力資本觀》
B.《國民教育的經(jīng)濟意義》
C.《美國經(jīng)濟增長的資料和我們的選擇》
D.《教育經(jīng)濟學》
2.根據(jù)馬克思的勞動價值學說生產(chǎn)勞動可分為( )
A.簡單勞動和復雜勞動
B.勞務勞動和服務勞動
C.創(chuàng)造交換價值的勞動和創(chuàng)造消費價值的勞動
D.生產(chǎn)使用價值的勞動和生產(chǎn)剩余價值的勞動
3.國家對教育有支付能力的需求是( )
A.個人需求
B.社會需求
C.教育社會需求
D.教育個人需求
4.具有再生產(chǎn)科技功能的是( )
A.市場經(jīng)濟
B.腦力勞動
C.科學研究
D.教育
5.市場經(jīng)濟配置社會資源主要通過( )
A.市場機制
B.行政手段
C.政府命令
D.市場調節(jié)
6.由于科學技術迅猛發(fā)展，從而不斷出現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)、新的行業(yè)和新的經(jīng)濟活動領域，這是( )
A.勞動力就業(yè)
B.勞動力結構
C.勞動力結構性就業(yè)
D.勞動適應能力
7.我國教育結構改革的重點是( )
A.幼兒教育結構
B.基礎教育結構
C.中等教育結構
D.高等教育結構
8.全社會人口平均受教育年限是一個國家的( )
A.教育存量
B.教育效率
C.教育水平
D.教育速度
9.集權制的國家義務教育投資主要來源于( )
A.私人
B.國家
C.州政府
D.地方政府
10.確定教師勞動報酬的理論根據(jù)之一是( )
A.計劃經(jīng)濟規(guī)律
B.知識經(jīng)濟規(guī)律
C.市場經(jīng)濟規(guī)律
D.商品經(jīng)濟規(guī)律
三、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.馬克思主義認為教育勞動的生產(chǎn)性表現(xiàn)為( )
A.生產(chǎn)使用價值
B.生產(chǎn)勞動者的勞動能力
C.生產(chǎn)剩余價值
D.創(chuàng)造交換價值
E.生產(chǎn)科學知識形態(tài)生產(chǎn)力
2.人力資本包括以下幾個方面( )
A.教育資本
B.健康成本
C.流動資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
3.關于教育產(chǎn)業(yè)問題的主要觀點有( )
A.教育特殊產(chǎn)業(yè)說
B.教育生產(chǎn)要素說
C.教育獨立產(chǎn)業(yè)說
D.教育非產(chǎn)業(yè)說
E.教育準產(chǎn)業(yè)說
4.知識經(jīng)濟與工業(yè)經(jīng)濟的不同之處有( )
A.動力不同
B.產(chǎn)業(yè)內容不同
C.管理重點不同
D.經(jīng)濟學理論不同
E.生產(chǎn)方式不同
5.我國勞動力結構的特點有( )
A.基數(shù)大，增長速度快
B.年齡結構年輕化
C.職業(yè)結構不合理
D.文化程度構成低
E.勞動效率低下
6.我國廠礦企業(yè)單位教育投資，主要是( )
A.職工捐款
B.職工福利
C.企業(yè)教育投資
D.企業(yè)職工教育投資
E.職工教育經(jīng)費
7.教育成本分擔的主體包括( )
A.國家
B.地方政府
C.家庭
D.個人
E.企事業(yè)用人單位
8.學校材料低值易耗品包括( )
A.各種原材料
B.修理物資
C.試劑
D.各種雜用品
E.教學建筑、設施
9.教育規(guī)模按發(fā)展趨勢可分為( )
A.過小型
B.過大型
C.成長型
D.穩(wěn)定型
E.萎縮型
10.教師流動包含( )
A.合格勞動者選擇教師職業(yè)
B.在職教師放棄這一職業(yè)
C.在職教師轉入其他學校
D.非師范畢業(yè)生從教
E.自然淘汰
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.教育供給
2.禪傳結構
3.教育投資比例指標
4.教育純收益
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1.簡述丹尼森和舒爾茨在人力資本理論觀點上的區(qū)別。
2.簡述規(guī)定教師工作量的意義。
3.簡述市場經(jīng)濟的主要特征。
4.簡述提高教育經(jīng)濟效率的主要途徑。
六、應用題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述薩卡羅普洛斯計量教育經(jīng)濟效益的規(guī)律性結論對我國的啟示。
2.論述義務教育投資的原則。
溫馨提示：由于很多試題(主要是主觀題)，其答案并不是的，甚至是開放的，一道題的解題思路是多種多樣的，從實施素質教育的要求出發(fā)，應該鼓勵自考生用多樣的思路解題。正是因為如此，在評卷過程中，往往會根據(jù)考生的作答情況，對評分標準進行調整，也正因如此，教育部把國家教育考試靠后的評分標準仍然列為秘密材料。因此教育部不在網(wǎng)上公布答案，請考生諒解。