——組建“海棠藝術(shù)團(tuán)”，舉辦藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)夏令營(yíng)，學(xué)生自創(chuàng)、自演各種藝術(shù)節(jié)目，多次到雙流人民廣場(chǎng)進(jìn)行文藝表演及書畫現(xiàn)場(chǎng)展示。
    ——?jiǎng)?chuàng)辦校園文學(xué)社、校園報(bào)、校園廣播站、學(xué)生電視臺(tái)、學(xué)生記者團(tuán)等，由學(xué)生采訪、撰稿、編輯、制作、播出，開展有關(guān)活動(dòng)。
    ——為外地學(xué)生組建周末“快樂(lè)大本營(yíng)”，分營(yíng)分組開展文化、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、閱覽等活動(dòng)，組織晚會(huì)、旅行、參觀等。
    ——舉辦“英語(yǔ)活動(dòng)月”、英美文化講座等活動(dòng)，使學(xué)生感受英語(yǔ)文化背景，在中西文化交流中提高素質(zhì)。
    ——在校園、走廊、教室設(shè)置名言警句牌、杰出人物像、雕塑、書畫作品等，使學(xué)生勵(lì)志、冶情。
     8、建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)
     實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)必須密切配合。我校舉辦了家庭教育講座、咨詢等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育質(zhì)量。會(huì)同公安、城監(jiān)、街道、居委等，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，確保社區(qū)環(huán)境的健康、文明。邀請(qǐng)司法局、少管所、律師事務(wù)所、交管局、稅務(wù)局等部門的同志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通安全、依法納稅等教育。取得工廠、鄉(xiāng)村、部隊(duì)、自然保護(hù)區(qū)的支持和配合，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生定期到雙流縣福利院慰問(wèn)、服務(wù)；不定期舉辦送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)；利用假期開展“讓我們走進(jìn)生活·讓生活走進(jìn)我們”的社會(huì)實(shí)踐，舉辦了“愛(ài)我中華——北京行”、“人與自然——臥龍行”活動(dòng)。
     9、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)
     學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)以“五會(huì)一長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)為基本內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)形成與發(fā)展、不做定論為基本原則，以測(cè)試、教師觀察分析、同學(xué)互評(píng)、家庭和社會(huì)反饋等為基本途徑，以量化與描述相結(jié)合、理論知識(shí)與實(shí)際能力并重為基本方式。考試成績(jī)只是學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的一項(xiàng)，主要用于評(píng)價(jià)各學(xué)科大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能（聽、說(shuō)、讀、寫，分析、綜合、推理、運(yùn)算等能力）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。學(xué)生的思想品德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、人格、意志、交際能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力以及在某些領(lǐng)域或某些方面具有的特殊能力或特殊潛力，難以從考試中反映出來(lái)，也難以進(jìn)行量化評(píng)估，因此我校通過(guò)由教師細(xì)心觀察、密切接觸、聽取各方反映、認(rèn)真分析來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地發(fā)展素質(zhì)。
     （三）加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)
     人才的基本標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹?，“德”為人才的首要品質(zhì)，德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位。校風(fēng)是一所學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，校風(fēng)的好壞既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映出教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低。我校堅(jiān)持以德育為首，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校長(zhǎng)和總支書記牽頭，政教處負(fù)責(zé)，校團(tuán)委協(xié)助，年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)團(tuán)總支書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。全校所有干部、教師、職員、工人都是德育工作者，“不圖大而全，要求細(xì)而實(shí)”，堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。
     我校德育以“做人教育為基礎(chǔ)、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、立志成才教育為主線”，依照《中學(xué)德育大綱》，結(jié)合實(shí)際，開展德育工作：
    ——根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，確定了德育要點(diǎn)：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、“兩史一情”（近代史、現(xiàn)代史、國(guó)情）教育、理想前途教育、紀(jì)律法制教育、黨的基本路線教育、社會(huì)實(shí)踐系列教育、職業(yè)教育。
    ——德育進(jìn)課堂，并進(jìn)行學(xué)科滲透教育。每天安排20分鐘“思品課”，由班主任進(jìn)行德育教育。各科教師在學(xué)科教學(xué)中，有意、有序、有機(jī)、有效地滲透德育教育，學(xué)校將此納入教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)。組織德育觀摩課、學(xué)科教學(xué)德育滲透大比武等活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高德育教育水平。
    ——以豐富多彩的形式，在課外、校外進(jìn)行德育教育。堅(jiān)持利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；持久地開展“三百”活動(dòng)（看100部愛(ài)國(guó)主義影視片、唱100首愛(ài)國(guó)主義歌曲、讀100本愛(ài)國(guó)主義圖書）；在重大節(jié)日、紀(jì)念日組織文藝演出、征文、演講等活動(dòng)；開展“手拉手”、“愛(ài)心工程”活動(dòng)；利用業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)和黨的基本知識(shí)教育。聯(lián)系了愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地（國(guó)防樂(lè)園）；同成都武警指揮學(xué)校結(jié)為警民共建單位，并作為我校的軍訓(xùn)基地。
    ——建立健全科學(xué)、有效的德育評(píng)價(jià)體系和表彰制度，發(fā)揮榜樣的示范作用。制訂了《日常行為規(guī)范考評(píng)細(xì)則》和《課外活動(dòng)評(píng)定細(xì)則》，“先進(jìn)、文明班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干部”、“優(yōu)秀隊(duì)員”、“創(chuàng)三好積極分子”的評(píng)選表彰辦法?？己恕⒃u(píng)選、表彰的過(guò)程，成為同學(xué)們自覺(jué)提高德育修養(yǎng)的過(guò)程。
    ——開展德育科研，提高德育工作的層次。承擔(dān)了《小學(xué)和初中學(xué)生思想品德和行為規(guī)范的銜接研究》課題，通過(guò)廣泛調(diào)查、認(rèn)真分析、深入研究，為解決初中德育工作中存在的新問(wèn)題探索出了切實(shí)可行的辦法。我校同北師大心理系合作進(jìn)行的《道德思維方式和移情的道德行為實(shí)踐和行為訓(xùn)練的研究》，涉及到德育科學(xué)中一些前瞻性的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的探索性。
     經(jīng)過(guò)努力，我校德育工作和校風(fēng)建設(shè)取得了可喜的成效。先后有140多人被評(píng)為省、市、縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；12名優(yōu)秀團(tuán)員被推薦接受黨支部考察，7名學(xué)生成為中共預(yù)備黨員；好人好事層出不窮，其中有拾得重金、貴重物品交還失主的，有勇斗火魔的，有臨危救難的，有熱心救助失學(xué)少年的，有積極為患病同學(xué)、見義勇為英雄、災(zāi)區(qū)人民、革命老區(qū)和貧困山區(qū)失學(xué)兒童捐款的；一位家境貧寒的同學(xué)成為’93四川國(guó)際熊貓節(jié)的首位捐款者，被組委會(huì)邀請(qǐng)參加了開幕式；2000年暑假，初二學(xué)生歐宇星不顧個(gè)人安危，從嘉陵江激流中救起一名落水者。
     學(xué)校先后被評(píng)為縣教委文明單位（1993年）、縣文明單位（1995年）、縣精神文明建設(shè)標(biāo)兵單位（1995年）、市德育工作先進(jìn)集體（1995年）、市文明單位（1995年）、市精神文明建設(shè)標(biāo)兵單位（1997年）、市首批校風(fēng)示范學(xué)校（1997年）、省首批校風(fēng)示范學(xué)校（1997年）、省文明單位（1998年）、市精神文明建設(shè)十佳單位（1999年）。