鑒于詞匯要求是對于美國大學學術水平的一個基礎，單詞涵蓋范圍為學術常用詞匯，背誦大量單詞是取得高分的必要非充分條件；但根據(jù)SAT 做題步驟來看，在準確 抓住句子主干大意之后，邏輯層面的對應分析和排除干擾選項是解題和快速有效得分的關鍵突破點。綜合官方指南的套題和OC及2006年SAT改版之后的所有 題目可以發(fā)現(xiàn)，SAT 填空部分的邏輯關系可以簡單分為兩大類：同義重復和反義重復。
    SAT 填空同義重復題實例講解
    在同義重復的題型中，根據(jù)其標志詞的不同，可以再分為六大類：因果關系，解釋關系，目的、手段及結果，指代關系，并列和遞進關系，及一些特殊表意動詞。
    以因果關系題型為例，其典型標志詞包括because， result from， since， for， for the reason that， due to，therefore， thus等。在做這一類題型時，可以根據(jù)“因為愛，所以愛”這樣的原則較快的完成“前因后果”或者“前果后因”的句子。
    例如，舊版 OG上第二套題section2的第2題，Because the pandas had already been weakened by disease and drought ， a harsh winter would have had ___ consequences for them.
    （A） preventive （B） regressive （C） catastrophic （D） unforeseen （E） moderate
    因為熊貓已經(jīng)因為疾病和干旱而變得虛弱，所以嚴酷的寒冬將會對他們產(chǎn)生一個怎樣的后果。在這個問題中，疾病和干旱和寒冬都是讓熊貓變的虛弱的原因，那么 相應重復那個同義的原因就可以選擇出正確答案C選項（災難性的）。當然，這道題也可能是別的選項，例如D（不可預見的），但是SAT的填空部分是一個 logic-based的考試，題目的邏輯限定了正解，所以要遵循句子所表達的客觀事實。
    再以目的、手段和結果題型來闡述一下同義重復的邏輯關系。其標志詞in order to，by， through等等，是以一種行為預期效果的目的來產(chǎn)生一種現(xiàn)實的影響的結果。
    例如，舊版OG第3套題中section9第6題：By portraying a wide spectrum of characters in his one-men show， John Leguizamo provides a_____ to the theater’s tendency to offer a limited range of roles to Latino actors.
    （A） corrective （B） tribute （C） corollary （D） stimulus （E） precursor
    通過描述一個廣泛的人物性格，J.L.可以提供一個怎樣的結果？根據(jù)前文提到的方法，我們可以推斷要選一個廣泛的人物性格；但是后半句中又提到提供了一 個limited range of roles，說明要選擇一個會產(chǎn)生矛盾含義的單詞。那么分析選項，只有A（糾正）體現(xiàn)出某一種事物的相反關系。此題也在邏輯上有一個精確的限定。