教學目標
    1. 能聽、說、認讀句型：Is this the library? Is that the TV room?
    2. 能識別句型“Is this the …”和“Is that the …”的不同用法并在真實情景中正確使用。
    3. 認讀B部分Let’s talk中的單詞和句子。
    4. 能較好地完成Let’s check部分的練習題。
    教學重、難點：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進行比較以加深學生的印象。
    教具準備：
    1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
    2．教師準備相關(guān)的詞卡。
    3．學生準備白紙和彩筆。
    教學過程
    （一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
    1．學生表演A部分Let’s do的內(nèi)容。
    2．學生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。
    3．教師和學生進行主題討論：What’s in our school? 鼓勵學生用新學的單詞來交談。
    （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
    1．學生談?wù)摿藢W校的場館設(shè)施后，教師出示本校校長的照片問：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此導入新課。
    2．學生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …? 學生聽錄音跟讀對話。學生分角色朗讀對話。
    （三）趣味操練 （Practice）
    1．讓學生發(fā)揮想象力，設(shè)計一所未來的學校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學生展示。鼓勵他們在交流的過程中盡量多地使用所學的新句型。
    2．Let’s check
    教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。
    錄音內(nèi)容如下：
    (1) Look! This is the library. We have many picture-books.
    (2) That is the canteen. We have lunch here.
    (3) Is this an art room? Yes, it is .
    (4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
    （四）擴展性活動（Add-activities）
    1．做本單元B部分Let’s talk的活動手冊配套練習。
    2．將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
    3．將自己設(shè)計的學校用英文介紹給爸爸媽媽。
    4．聽Story time中的故事并跟讀。