提案人:省政協(xié)委員陳永紅
提案內(nèi)容:降低高考(微博)的試題量和難度
今年的省政協(xié)十屆四次會(huì)議收到的提案中,有很多與教育相關(guān)。陳永紅建議,鑒于目前中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀,建議從高考改革入手,降低高考的試題量和難度,甚至高考成績也只返還給考生本人,用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注素質(zhì)教育。
高中生做作業(yè)多要六個(gè)小時(shí)
陳永紅在提案中說,經(jīng)過調(diào)查了解,目前我省小學(xué)低年級(jí)學(xué)生每天作業(yè)量近兩個(gè)小時(shí),小學(xué)高年級(jí)以及初中生一般三個(gè)小時(shí)以上,高中生四個(gè)小時(shí)以上,極端的甚至達(dá)到六個(gè)小時(shí)。高中普遍在假期補(bǔ)課,在周末補(bǔ)課,有些學(xué)校甚至每月只放一兩天“月假”。
“中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題應(yīng)該引起各方的重視,其嚴(yán)重性已經(jīng)到了必須解決的時(shí)候了?!标愑兰t認(rèn)為,目前一些規(guī)范教學(xué)行為的措施往往不能治本,“因?yàn)楦呖紱]變。而高考試題過多、過難造成的反復(fù)練習(xí),也傳導(dǎo)到了初中和小學(xué)?!?BR> 高考報(bào)名別在學(xué)校
“我們了解過,近幾年的考生反映除英語(論壇)試題量適中外,其他科目尤其是理科綜合的題量太大,有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生做不完試題?!标愑兰t說。此外,近幾年四川地區(qū)的高考還存在偏難的情況。陳永紅建議四川考試院逐年減少各科試題量,控制難度。
另外,陳永紅還大膽建議改變基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)方式:高考報(bào)名不在學(xué)校而在各社區(qū)或縣區(qū)招辦,高考成績只返還給考生本人,不再返還給學(xué)校和教育主管部門,不再允許省市區(qū)各級(jí)教育主管部門進(jìn)行高考成績排名考核,也不允許任何學(xué)校宣傳高考成績。
陳永紅建議,進(jìn)一步增加高校自主招生比例,適當(dāng)降低對(duì)農(nóng)村學(xué)生的自主招生門檻,實(shí)施省內(nèi)高校招生“校長實(shí)名推薦制度”。
提案內(nèi)容:降低高考(微博)的試題量和難度
今年的省政協(xié)十屆四次會(huì)議收到的提案中,有很多與教育相關(guān)。陳永紅建議,鑒于目前中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀,建議從高考改革入手,降低高考的試題量和難度,甚至高考成績也只返還給考生本人,用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注素質(zhì)教育。
高中生做作業(yè)多要六個(gè)小時(shí)
陳永紅在提案中說,經(jīng)過調(diào)查了解,目前我省小學(xué)低年級(jí)學(xué)生每天作業(yè)量近兩個(gè)小時(shí),小學(xué)高年級(jí)以及初中生一般三個(gè)小時(shí)以上,高中生四個(gè)小時(shí)以上,極端的甚至達(dá)到六個(gè)小時(shí)。高中普遍在假期補(bǔ)課,在周末補(bǔ)課,有些學(xué)校甚至每月只放一兩天“月假”。
“中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題應(yīng)該引起各方的重視,其嚴(yán)重性已經(jīng)到了必須解決的時(shí)候了?!标愑兰t認(rèn)為,目前一些規(guī)范教學(xué)行為的措施往往不能治本,“因?yàn)楦呖紱]變。而高考試題過多、過難造成的反復(fù)練習(xí),也傳導(dǎo)到了初中和小學(xué)?!?BR> 高考報(bào)名別在學(xué)校
“我們了解過,近幾年的考生反映除英語(論壇)試題量適中外,其他科目尤其是理科綜合的題量太大,有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生做不完試題?!标愑兰t說。此外,近幾年四川地區(qū)的高考還存在偏難的情況。陳永紅建議四川考試院逐年減少各科試題量,控制難度。
另外,陳永紅還大膽建議改變基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)方式:高考報(bào)名不在學(xué)校而在各社區(qū)或縣區(qū)招辦,高考成績只返還給考生本人,不再返還給學(xué)校和教育主管部門,不再允許省市區(qū)各級(jí)教育主管部門進(jìn)行高考成績排名考核,也不允許任何學(xué)校宣傳高考成績。
陳永紅建議,進(jìn)一步增加高校自主招生比例,適當(dāng)降低對(duì)農(nóng)村學(xué)生的自主招生門檻,實(shí)施省內(nèi)高校招生“校長實(shí)名推薦制度”。