日前，在全國(guó)政協(xié)委員的討論會(huì)上，政協(xié)委員王平語(yǔ)出驚人：“農(nóng)村孩子上大學(xué)就是一個(gè)悲劇?！贝搜哉撘l(fā)強(qiáng)烈反響，有大學(xué)教師認(rèn)為，王平可能是因當(dāng)前農(nóng)村城鎮(zhèn)化的方式簡(jiǎn)單化、大學(xué)生就業(yè)難等社會(huì)問(wèn)題有感而發(fā)，但結(jié)論卻傷了很多人的心。
觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰：
農(nóng)村孩子上大學(xué)是否悲?。?BR> 多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為，不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)有失偏頗，認(rèn)為農(nóng)村的孩子讀了大學(xué)不愿意回去，那城市的孩子愿意去建設(shè)農(nóng)村也行，憑什么農(nóng)村的孩子就該一輩子在農(nóng)村，城市的孩子一輩子在城市？也有網(wǎng)友對(duì)此表示理解：第一，學(xué)費(fèi)很貴，確實(shí)會(huì)讓一家人傾家蕩產(chǎn)；第二，上了也白上，一個(gè)拼爹時(shí)代，你爸不是李剛，上了也是沒(méi)工作；第三，農(nóng)民工現(xiàn)在的工資比大學(xué)生都高，就算你上了學(xué)，到最后找不到好工作，那還不如當(dāng)農(nóng)民工。
觀點(diǎn)一：
社會(huì)“生病”，為什么要農(nóng)村孩子“吃藥”？
在這個(gè)觀點(diǎn)的背后，王委員的理由看起來(lái)很充分，甚至還有替農(nóng)村孩子“鳴不平”，可是，這些問(wèn)題的存在都是社會(huì)原因，為什么要讓農(nóng)村孩子來(lái)“吃藥”呢？真正對(duì)農(nóng)村孩子的愛(ài)，不是體現(xiàn)在讓其安于不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，像鴕鳥一樣生活在“虛假幸?！敝?，而是要打破各種不公平，讓每一個(gè)孩子都有公平競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所。其次，拉平各種工作的薪酬差別，如果能像其他一些國(guó)家，建筑工和工程師有同樣的薪資，那相信也不會(huì)有那么多農(nóng)村大學(xué)生非得擠破頭皮上大學(xué)，進(jìn)城市，這樣，很多問(wèn)題都可以解決。 言雨
觀點(diǎn)二：
你上或者不上，悲劇都在那里
別以為不鼓勵(lì)他們考大學(xué)，他們生活得就會(huì)更幸福，在巨大的城鄉(xiāng)差距壓力面前，農(nóng)村從來(lái)都不是讓人更有幸福更有尊嚴(yán)的“世外桃源”。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)村孩子上大學(xué)，即使全家人到處借錢供他，多少還有點(diǎn)改變命運(yùn)的可能性。如果就此打住，待在農(nóng)村，那一輩子就會(huì)是農(nóng)民了，所以說(shuō)，農(nóng)村孩子不管上還是不上，悲劇都在那里。 靈靈
觀點(diǎn)三：
新農(nóng)村建設(shè)靠的還是農(nóng)村大學(xué)生
現(xiàn)在國(guó)家提倡新農(nóng)村建設(shè)，可以說(shuō)，很大程度上還是依賴于農(nóng)村大學(xué)生。近年來(lái)，為了解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀，國(guó)家采取了很多措施，比如，選派大學(xué)生到農(nóng)村做“村官”，這些“村官”，大部分都是農(nóng)村來(lái)的，他們熟悉農(nóng)村情況，熱愛(ài)這片土地，從而可以將所學(xué)的知識(shí)有效地利用。而城市大學(xué)生即使去做“村官”，大部分還是為了獲得“基層工作經(jīng)驗(yàn)”，真正留下來(lái)的屈指可數(shù)。 李軍
為什么不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)？
曾幾何，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)：“上大學(xué)，跳農(nóng)門”是擺脫貧窮的出路，如今，“農(nóng)村孩子上大學(xué)回不到家鄉(xiāng)是悲劇，不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)”成為政協(xié)委員的提議。她的理由是：農(nóng)村孩子由于上大學(xué)回不到家鄉(xiāng)，中國(guó)文化在農(nóng)村的傳承就失去了載體；農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致一些家庭陷入貧窮；在就業(yè)壓力大、城市生存成本高的前提下，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生生活會(huì)很艱辛，還不如讀個(gè)中專之類的回到農(nóng)村更幸福。
案例：一場(chǎng)艱難的“跳農(nóng)門”
26歲的曉敏是一范畢業(yè)生，可是，她卻羞于跟別人說(shuō)她是大學(xué)生，因?yàn)樗F(xiàn)在干著的這份工作跟專業(yè)完全不沾邊：在一處深山鐵路工地上做文員，什么雜事都要干，包括給領(lǐng)導(dǎo)打飯，工資也低得可憐?！霸?jīng)的教師夢(mèng)破滅了，這份工作還是老公托別人找的，過(guò)一天看一天吧?！?曉敏無(wú)奈地說(shuō)道。
六年前，曉敏從鎮(zhèn)上的高中考到省城的一所師范學(xué)院，然后就是舉全家之力湊學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。曉敏忘不了每天凌晨，天剛蒙蒙亮母親就出門賣豆腐的彎曲背影……那是怎樣的一種心酸呀，她只能默默壓在心頭，想著趕快畢業(yè)了讓母親過(guò)上好日子。兩年前大學(xué)畢業(yè)，曉敏參加了幾場(chǎng)招聘會(huì)，也沒(méi)找到合適的工作，于是，她一門心思想留在家鄉(xiāng)教書，可是，家鄉(xiāng)的競(jìng)聘考試多少以“關(guān)系”為主，她最終還是落空了。
曉敏又去城里找工作，這次她把目標(biāo)放寬了，哪些單位需要就去哪里，這期間，她干過(guò)銷售，當(dāng)過(guò)幼師……在一次老鄉(xiāng)的聚會(huì)中，她遇到了她的現(xiàn)任老公：工程本科畢業(yè)，從事鐵路建設(shè)工作?！鞍肽曛笪覀兙徒Y(jié)婚了，一半是感情，一半是物質(zhì)?！睍悦籼孤实卣f(shuō)，既然自己不能擁有一份穩(wěn)定的工作，那就盡量找一個(gè)高工資的，慢慢擺脫貧窮。
結(jié)婚不久，曉敏懷孕了，她辭去工作，回到老家待產(chǎn)。孩子出生后六個(gè)月，她“狠心”地將孩子放在老家，來(lái)到老公身邊，干起了這份文員的工作。“工資不高，但起碼不用跟老公再分開(kāi)，只是心疼我的孩子，這個(gè)冬天，在老家，小臉都凍破了，可是，我們也沒(méi)有能力將他接到身邊一起生活，現(xiàn)實(shí)條件不允許呀，等等再說(shuō)吧?！闭勂鹞磥?lái)，曉敏依然是迷茫。
觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰：
農(nóng)村孩子上大學(xué)是否悲?。?BR> 多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為，不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)有失偏頗，認(rèn)為農(nóng)村的孩子讀了大學(xué)不愿意回去，那城市的孩子愿意去建設(shè)農(nóng)村也行，憑什么農(nóng)村的孩子就該一輩子在農(nóng)村，城市的孩子一輩子在城市？也有網(wǎng)友對(duì)此表示理解：第一，學(xué)費(fèi)很貴，確實(shí)會(huì)讓一家人傾家蕩產(chǎn)；第二，上了也白上，一個(gè)拼爹時(shí)代，你爸不是李剛，上了也是沒(méi)工作；第三，農(nóng)民工現(xiàn)在的工資比大學(xué)生都高，就算你上了學(xué)，到最后找不到好工作，那還不如當(dāng)農(nóng)民工。
觀點(diǎn)一：
社會(huì)“生病”，為什么要農(nóng)村孩子“吃藥”？
在這個(gè)觀點(diǎn)的背后，王委員的理由看起來(lái)很充分，甚至還有替農(nóng)村孩子“鳴不平”，可是，這些問(wèn)題的存在都是社會(huì)原因，為什么要讓農(nóng)村孩子來(lái)“吃藥”呢？真正對(duì)農(nóng)村孩子的愛(ài)，不是體現(xiàn)在讓其安于不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，像鴕鳥一樣生活在“虛假幸?！敝?，而是要打破各種不公平，讓每一個(gè)孩子都有公平競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所。其次，拉平各種工作的薪酬差別，如果能像其他一些國(guó)家，建筑工和工程師有同樣的薪資，那相信也不會(huì)有那么多農(nóng)村大學(xué)生非得擠破頭皮上大學(xué)，進(jìn)城市，這樣，很多問(wèn)題都可以解決。 言雨
觀點(diǎn)二：
你上或者不上，悲劇都在那里
別以為不鼓勵(lì)他們考大學(xué)，他們生活得就會(huì)更幸福，在巨大的城鄉(xiāng)差距壓力面前，農(nóng)村從來(lái)都不是讓人更有幸福更有尊嚴(yán)的“世外桃源”。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)村孩子上大學(xué)，即使全家人到處借錢供他，多少還有點(diǎn)改變命運(yùn)的可能性。如果就此打住，待在農(nóng)村，那一輩子就會(huì)是農(nóng)民了，所以說(shuō)，農(nóng)村孩子不管上還是不上，悲劇都在那里。 靈靈
觀點(diǎn)三：
新農(nóng)村建設(shè)靠的還是農(nóng)村大學(xué)生
現(xiàn)在國(guó)家提倡新農(nóng)村建設(shè)，可以說(shuō)，很大程度上還是依賴于農(nóng)村大學(xué)生。近年來(lái)，為了解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀，國(guó)家采取了很多措施，比如，選派大學(xué)生到農(nóng)村做“村官”，這些“村官”，大部分都是農(nóng)村來(lái)的，他們熟悉農(nóng)村情況，熱愛(ài)這片土地，從而可以將所學(xué)的知識(shí)有效地利用。而城市大學(xué)生即使去做“村官”，大部分還是為了獲得“基層工作經(jīng)驗(yàn)”，真正留下來(lái)的屈指可數(shù)。 李軍
為什么不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)？
曾幾何，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)：“上大學(xué)，跳農(nóng)門”是擺脫貧窮的出路，如今，“農(nóng)村孩子上大學(xué)回不到家鄉(xiāng)是悲劇，不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)”成為政協(xié)委員的提議。她的理由是：農(nóng)村孩子由于上大學(xué)回不到家鄉(xiāng)，中國(guó)文化在農(nóng)村的傳承就失去了載體；農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致一些家庭陷入貧窮；在就業(yè)壓力大、城市生存成本高的前提下，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生生活會(huì)很艱辛，還不如讀個(gè)中專之類的回到農(nóng)村更幸福。
案例：一場(chǎng)艱難的“跳農(nóng)門”
26歲的曉敏是一范畢業(yè)生，可是，她卻羞于跟別人說(shuō)她是大學(xué)生，因?yàn)樗F(xiàn)在干著的這份工作跟專業(yè)完全不沾邊：在一處深山鐵路工地上做文員，什么雜事都要干，包括給領(lǐng)導(dǎo)打飯，工資也低得可憐?！霸?jīng)的教師夢(mèng)破滅了，這份工作還是老公托別人找的，過(guò)一天看一天吧?！?曉敏無(wú)奈地說(shuō)道。
六年前，曉敏從鎮(zhèn)上的高中考到省城的一所師范學(xué)院，然后就是舉全家之力湊學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。曉敏忘不了每天凌晨，天剛蒙蒙亮母親就出門賣豆腐的彎曲背影……那是怎樣的一種心酸呀，她只能默默壓在心頭，想著趕快畢業(yè)了讓母親過(guò)上好日子。兩年前大學(xué)畢業(yè)，曉敏參加了幾場(chǎng)招聘會(huì)，也沒(méi)找到合適的工作，于是，她一門心思想留在家鄉(xiāng)教書，可是，家鄉(xiāng)的競(jìng)聘考試多少以“關(guān)系”為主，她最終還是落空了。
曉敏又去城里找工作，這次她把目標(biāo)放寬了，哪些單位需要就去哪里，這期間，她干過(guò)銷售，當(dāng)過(guò)幼師……在一次老鄉(xiāng)的聚會(huì)中，她遇到了她的現(xiàn)任老公：工程本科畢業(yè)，從事鐵路建設(shè)工作?！鞍肽曛笪覀兙徒Y(jié)婚了，一半是感情，一半是物質(zhì)?！睍悦籼孤实卣f(shuō)，既然自己不能擁有一份穩(wěn)定的工作，那就盡量找一個(gè)高工資的，慢慢擺脫貧窮。
結(jié)婚不久，曉敏懷孕了，她辭去工作，回到老家待產(chǎn)。孩子出生后六個(gè)月，她“狠心”地將孩子放在老家，來(lái)到老公身邊，干起了這份文員的工作。“工資不高，但起碼不用跟老公再分開(kāi)，只是心疼我的孩子，這個(gè)冬天，在老家，小臉都凍破了，可是，我們也沒(méi)有能力將他接到身邊一起生活，現(xiàn)實(shí)條件不允許呀，等等再說(shuō)吧?！闭勂鹞磥?lái)，曉敏依然是迷茫。