本科留學(xué)：“后高考時代”來臨細(xì)數(shù)本科留學(xué)四大優(yōu)勢
高校連年擴招，就業(yè)壓力增大，如何將教育投資轉(zhuǎn)化為豐厚回報？這是家長們在“不能苦孩子、不能窮教育”感性指導(dǎo)下開始的理性思考。
近年來，國外英語考試人數(shù)呈幾何級數(shù)增長；高考前后成為出國留學(xué)“黃金期”；高考后出國留學(xué)，不再被錯誤解讀為落榜生“曲線救國”，更多學(xué)生、家長選擇了本科留學(xué)項目。這一切，都在宣告“后高考留學(xué)時代”的到來！
優(yōu)勢一：讀更好的大學(xué)
國內(nèi)的高考被喻為“千軍萬馬過獨木橋”，其難度可見一斑。高考定成敗，這對學(xué)生和家長而言都是高風(fēng)險的選擇；高考至少包括六科，一旦出現(xiàn)偏科，整體成績都會受影響；學(xué)生在讀高中的過程中，還要分出精力兼顧會考科目，任務(wù)繁重。
相對來講，國外大學(xué)本科課程的申請更加人性化。學(xué)校對學(xué)生的考察更全面，包括英語水平即雅思成績、高中成績、個人特點、愛好特長、教師評價等；申請的可操作性更強，個人陳述可以幾經(jīng)修改、反復(fù)錘煉，申請可以在填好草稿后謄寫到正式表格上、或填寫電子版然后直接打印，總之，你有機會展示出好的自己；一旦決定出國讀本科，所面臨的考試將只有雅思一項，考試次數(shù)限制，成績兩年內(nèi)有效，可以選擇自己的好成績進(jìn)行申請。
有些學(xué)生飽受高考折磨，復(fù)讀一年又一年，第三年成績依然不理想——出國留學(xué)卻可借一臂之力，圓夢他國。一位山東的學(xué)員帶著第三次高考成績和深受打擊的心走進(jìn)了美加留學(xué)直通車課堂，走出新東方時，卻帶走了新托福100分和美國排名42位的華盛頓大學(xué)的錄取通知書。而且，國外大學(xué)大多歷史悠久，有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊和良好的硬件設(shè)施，專業(yè)班額小，學(xué)術(shù)氛圍濃，校園環(huán)境好，這些優(yōu)勢顯然不是一個排名就能簡單涵蓋的。
優(yōu)勢二：學(xué)適合的專業(yè)
國外大學(xué)的專業(yè)設(shè)置往往更合理。專業(yè)課程細(xì)化：以澳大利亞莫納什大學(xué)的教育學(xué)為例，細(xì)分為早期教育、基礎(chǔ)教育、體育及戶外運動等7個專業(yè)，另有13個含教育學(xué)學(xué)位的雙學(xué)位課程。專業(yè)課程細(xì)化，方能保證學(xué)生學(xué)精學(xué)細(xì)、學(xué)得透徹、學(xué)得深入。專業(yè)針對就業(yè)：上大學(xué)的目標(biāo)不單是就業(yè)，但就業(yè)前景也應(yīng)在考慮之中。以澳大利亞邦德大學(xué)為例，在新的澳大利亞大學(xué)起薪排名中，邦德大學(xué)僅次于澳洲國立大學(xué)位列第二。參加英澳直通車課程的一位學(xué)員就選擇了邦德大學(xué)的預(yù)科課程，現(xiàn)已拿到有條件錄取，只需考取雅思5.5分的成績，就能入讀該校工作前景良好的酒店管理專業(yè)。
優(yōu)勢三：選恰當(dāng)?shù)膶W(xué)制
相對而言，國外大學(xué)的學(xué)制更加完善，從語言課程到雙學(xué)位，學(xué)生盡可選擇適合自己的學(xué)制。
A-level即普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的 “金牌”標(biāo)準(zhǔn)，課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)三到四項主科課程并參加考試，考試合格者即可進(jìn)入大學(xué)就讀。
除以上課程和學(xué)士學(xué)位課程之外，英國和澳大利亞各大學(xué)往往都設(shè)有以下課程：
語言課程：以在澳大利亞讀預(yù)科或本科為例，如果學(xué)生語言沒達(dá)到要求，可以進(jìn)行10周到50周英語語言的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以迅速提高語言能力。
預(yù)科：一般來講，即使學(xué)生語言達(dá)到要求，英國和澳大利亞的大學(xué)也會要求國際學(xué)生讀一年預(yù)科。這一年時間，可以錘煉學(xué)生的英語實力，使學(xué)生充分適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，為未來的本科學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
文憑課程：澳洲大學(xué)的文憑課程學(xué)制短、開課日期靈活，方便學(xué)生選擇。文憑課程很像濃縮版的學(xué)士學(xué)位課程。
榮譽學(xué)位：學(xué)生通常取得的是榮譽或普通學(xué)士學(xué)位。進(jìn)入榮譽學(xué)士課程是以其學(xué)士課程的成績作為甄選標(biāo)準(zhǔn)，需在學(xué)士學(xué)位課程上多加一年，通常包括專業(yè)科目的深入研究和一篇論文。
雙學(xué)位：國外的雙學(xué)位與學(xué)士學(xué)位課程一樣，都需要提前申請。以英國拉夫堡大學(xué)的地理和體育管理專業(yè)為例，校方已經(jīng)明確規(guī)定出兩專業(yè)的必修課、選修課及所需學(xué)分等，幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排本科學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢四：工作、深造任你選
大學(xué)時期的學(xué)習(xí)，需注重知本加能力的積累，二者不可偏廢。國外大學(xué)的優(yōu)勢即在于很多課程本身就包含實習(xí)，以澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)的自動化工程專業(yè)為例，只有學(xué)生完成相應(yīng)的帶薪實習(xí)，才可以獲得學(xué)位證書。該校的畢業(yè)生幾乎不存在“眼高手低”、“理論原理強、動手能力差”的情況。國外大學(xué)的碩士、博士課程不設(shè)單獨考試，履行類似申請程序即可，錄取比例很高?？梢?，在國外本科畢業(yè)后，無論是參加工作，還是繼續(xù)深造，都可以實現(xiàn)無縫鏈接。
高校連年擴招，就業(yè)壓力增大，如何將教育投資轉(zhuǎn)化為豐厚回報？這是家長們在“不能苦孩子、不能窮教育”感性指導(dǎo)下開始的理性思考。
近年來，國外英語考試人數(shù)呈幾何級數(shù)增長；高考前后成為出國留學(xué)“黃金期”；高考后出國留學(xué)，不再被錯誤解讀為落榜生“曲線救國”，更多學(xué)生、家長選擇了本科留學(xué)項目。這一切，都在宣告“后高考留學(xué)時代”的到來！
優(yōu)勢一：讀更好的大學(xué)
國內(nèi)的高考被喻為“千軍萬馬過獨木橋”，其難度可見一斑。高考定成敗，這對學(xué)生和家長而言都是高風(fēng)險的選擇；高考至少包括六科，一旦出現(xiàn)偏科，整體成績都會受影響；學(xué)生在讀高中的過程中，還要分出精力兼顧會考科目，任務(wù)繁重。
相對來講，國外大學(xué)本科課程的申請更加人性化。學(xué)校對學(xué)生的考察更全面，包括英語水平即雅思成績、高中成績、個人特點、愛好特長、教師評價等；申請的可操作性更強，個人陳述可以幾經(jīng)修改、反復(fù)錘煉，申請可以在填好草稿后謄寫到正式表格上、或填寫電子版然后直接打印，總之，你有機會展示出好的自己；一旦決定出國讀本科，所面臨的考試將只有雅思一項，考試次數(shù)限制，成績兩年內(nèi)有效，可以選擇自己的好成績進(jìn)行申請。
有些學(xué)生飽受高考折磨，復(fù)讀一年又一年，第三年成績依然不理想——出國留學(xué)卻可借一臂之力，圓夢他國。一位山東的學(xué)員帶著第三次高考成績和深受打擊的心走進(jìn)了美加留學(xué)直通車課堂，走出新東方時，卻帶走了新托福100分和美國排名42位的華盛頓大學(xué)的錄取通知書。而且，國外大學(xué)大多歷史悠久，有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊和良好的硬件設(shè)施，專業(yè)班額小，學(xué)術(shù)氛圍濃，校園環(huán)境好，這些優(yōu)勢顯然不是一個排名就能簡單涵蓋的。
優(yōu)勢二：學(xué)適合的專業(yè)
國外大學(xué)的專業(yè)設(shè)置往往更合理。專業(yè)課程細(xì)化：以澳大利亞莫納什大學(xué)的教育學(xué)為例，細(xì)分為早期教育、基礎(chǔ)教育、體育及戶外運動等7個專業(yè)，另有13個含教育學(xué)學(xué)位的雙學(xué)位課程。專業(yè)課程細(xì)化，方能保證學(xué)生學(xué)精學(xué)細(xì)、學(xué)得透徹、學(xué)得深入。專業(yè)針對就業(yè)：上大學(xué)的目標(biāo)不單是就業(yè)，但就業(yè)前景也應(yīng)在考慮之中。以澳大利亞邦德大學(xué)為例，在新的澳大利亞大學(xué)起薪排名中，邦德大學(xué)僅次于澳洲國立大學(xué)位列第二。參加英澳直通車課程的一位學(xué)員就選擇了邦德大學(xué)的預(yù)科課程，現(xiàn)已拿到有條件錄取，只需考取雅思5.5分的成績，就能入讀該校工作前景良好的酒店管理專業(yè)。
優(yōu)勢三：選恰當(dāng)?shù)膶W(xué)制
相對而言，國外大學(xué)的學(xué)制更加完善，從語言課程到雙學(xué)位，學(xué)生盡可選擇適合自己的學(xué)制。
A-level即普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的 “金牌”標(biāo)準(zhǔn)，課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)三到四項主科課程并參加考試，考試合格者即可進(jìn)入大學(xué)就讀。
除以上課程和學(xué)士學(xué)位課程之外，英國和澳大利亞各大學(xué)往往都設(shè)有以下課程：
語言課程：以在澳大利亞讀預(yù)科或本科為例，如果學(xué)生語言沒達(dá)到要求，可以進(jìn)行10周到50周英語語言的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以迅速提高語言能力。
預(yù)科：一般來講，即使學(xué)生語言達(dá)到要求，英國和澳大利亞的大學(xué)也會要求國際學(xué)生讀一年預(yù)科。這一年時間，可以錘煉學(xué)生的英語實力，使學(xué)生充分適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，為未來的本科學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
文憑課程：澳洲大學(xué)的文憑課程學(xué)制短、開課日期靈活，方便學(xué)生選擇。文憑課程很像濃縮版的學(xué)士學(xué)位課程。
榮譽學(xué)位：學(xué)生通常取得的是榮譽或普通學(xué)士學(xué)位。進(jìn)入榮譽學(xué)士課程是以其學(xué)士課程的成績作為甄選標(biāo)準(zhǔn)，需在學(xué)士學(xué)位課程上多加一年，通常包括專業(yè)科目的深入研究和一篇論文。
雙學(xué)位：國外的雙學(xué)位與學(xué)士學(xué)位課程一樣，都需要提前申請。以英國拉夫堡大學(xué)的地理和體育管理專業(yè)為例，校方已經(jīng)明確規(guī)定出兩專業(yè)的必修課、選修課及所需學(xué)分等，幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排本科學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢四：工作、深造任你選
大學(xué)時期的學(xué)習(xí)，需注重知本加能力的積累，二者不可偏廢。國外大學(xué)的優(yōu)勢即在于很多課程本身就包含實習(xí)，以澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)的自動化工程專業(yè)為例，只有學(xué)生完成相應(yīng)的帶薪實習(xí)，才可以獲得學(xué)位證書。該校的畢業(yè)生幾乎不存在“眼高手低”、“理論原理強、動手能力差”的情況。國外大學(xué)的碩士、博士課程不設(shè)單獨考試，履行類似申請程序即可，錄取比例很高?？梢?，在國外本科畢業(yè)后，無論是參加工作，還是繼續(xù)深造，都可以實現(xiàn)無縫鏈接。