訓練題：
    A、我們熟悉的事例：中考高考這個事例可以論證什么觀點（或表現(xiàn)什么樣的主題）：
    1、轉(zhuǎn)折；（這場考試的結果如何，就是自己的一個重大的轉(zhuǎn)折。）
    2、選擇；（能參加高考，是三年前“讀普高還是讀職高”選擇的結果。）
    3、誠信；（考試是否作弊、高考移民等都體現(xiàn)出了我們的誠信度。）
    4、知識改變命運。
    B、我們熟悉的事例：老師訓斥學生過于刻薄這個事例可以論證什么觀點（或表現(xiàn)什么樣的主題）：
    1、轉(zhuǎn)折；（很容易傷害學生的自尊心，甚至會成為學生學業(yè)成績、性格愛好的轉(zhuǎn)折。）
    2、選擇；（面對學生的出格，老師可以有引導、寬容、溫和批評、刻薄等等的不同選擇。）
    3、假如記憶可以移植；（給老師和學生都移植注入寬容、大器的記憶。）
    從以上兩例可以得到一個結論：
    同一件事，從不同的角度去分析，便可用于不同的作文題；同一主題，由于各人的感悟不一，可通過不同的事例來展現(xiàn)！
    普通的事例尚且可以這樣使用，那么，經(jīng)典的材料能不能做到以一當十、以不變應萬變地使用呢？