1.只求數(shù)量、不求質(zhì)量。不加選擇、大量做題，只會使學(xué)習(xí)效率低下，結(jié)果往往事倍功半。2.忽視基礎(chǔ)、偏重攻難。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識和方法，才能以不變應(yīng)萬變。3.屢錯屢犯、屢犯不改。對知識系統(tǒng)的明顯漏洞不能及時彌補，學(xué)習(xí)成績難取得質(zhì)的飛躍。4.依個人喜好下功夫。各學(xué)科必須協(xié)調(diào)發(fā)展，在弱勢學(xué)科上多下功夫，更實在、明智。
    “小高考”落幕，沖刺大考尚有可為
    4月2日、3日，合肥市有6615名學(xué)生參加了高三的“二?！笨荚?。一年一度的“二?！笨荚囈幌虮蝗藗兎Q為“小高考”，備受社會關(guān)注，也成為學(xué)生填報高考志愿的重要參考。
    維斯特教育專家分析：“二?！笨荚?，除了檢驗考生基礎(chǔ)知識情況，還著重考查學(xué)生理解、分析、解決問題的能力。家長和學(xué)生此時需注意的不是分數(shù)，而是發(fā)現(xiàn)問題，比如知識遺漏、生活方面的飲食和睡眠、心理等。這時倘若家長一味指責(zé)，除了打擊孩子積極性，也錯失了搶分最后時機;反之，調(diào)整合理，孩子的成績還存在一定的上升空間。
    60天快速，打造考場奇跡
    彭小雨，基礎(chǔ)尚可，考試成績平平。2010年4月進入維斯特考前沖刺，指導(dǎo)老師根據(jù)該生特點，重點強化訓(xùn)練應(yīng)試技巧，先后進行修補解題疏漏、縮短答題時間等專項訓(xùn)練。2010年高考一本達線。王曉彤，嚴重偏科，英語一直影響總分?！岸！币院筮M入維斯特，指導(dǎo)老師采用聯(lián)想、歸納等多種記憶方法，擴大該生詞匯量。然后重點攻克閱讀類考題，2010年高考，英語單科提高30分，二本達線。王琳琳，藝考生，2010年高考前進入維斯特學(xué)習(xí)2個月，指導(dǎo)老師嚴把高考中各科知識考點，努力做到無一疏漏。2010年9月，該生如愿跨入藝術(shù)殿堂之門……
    四步結(jié)合，提高應(yīng)試成績
    維斯特教育徐老師指出：“二?！敝?，距離高考時間只有60天，回顧消化三年各學(xué)科重要知識點是有效提升學(xué)習(xí)效果、提高應(yīng)試成績的重要有效途徑之一。整體來說，高考前的總結(jié)復(fù)習(xí)可分四步：
    第1步：善于總結(jié)。總結(jié)是考生在復(fù)習(xí)前首先要做的事。經(jīng)過又一輪的復(fù)習(xí),維斯特教育的老師會幫助同學(xué)進行試卷分析,根據(jù)自身情況找到薄弱環(huán)節(jié),將未掌握完備的知識點作為接下來的復(fù)習(xí)重點。
    第2步：善于比照。比照是考生復(fù)習(xí)的重要方法。維斯特老師首先幫孩子自我比對高三初期和現(xiàn)狀提高的程度;其次，針對以往的卷子或練習(xí)題，比照丟分點在哪，對一些因“馬虎”丟分的試題，引起注意，是因為思維不嚴密，被試題干擾信息所誤導(dǎo)。
    第3步：善于挖掘?？忌荒苊つ孔鲱}，維斯特教育強調(diào)挖掘考生的解題思路，總結(jié)各類題型的解法，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時候，才能臨危不亂，達到以做少量題拿下一大類型題的目的。
    第4步：善于規(guī)劃。總結(jié)、比照、做題都需要花費大量時間，而且還有大量作業(yè)，所以維斯特老師還會幫考生合理規(guī)劃時間，在后期的復(fù)習(xí)將大量考試和做題的時間安排合理，才會將學(xué)習(xí)心情和對周圍事物的感知能力提升到狀態(tài)，地消化知識點。