2011年福州中考語文科目考試落下帷幕，語文作文是一道給提示語的命題作文：化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明。請以《走一步再走一步》為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，字?jǐn)?shù)600字。
11日，本報(bào)邀請兩位對此次中考作文題進(jìn)行了點(diǎn)評。老師們認(rèn)為，本次作文題貼近生活，與每位考生所學(xué)的課文同題，給了考生一定的發(fā)揮空間，讓每位考生都有話可說、有感可發(fā)。
緊扣“自己”寫出真情實(shí)感
點(diǎn)評老師：福建省語文學(xué)會會長、特級教師王立根
“這篇作文對多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該比較容易寫。因?yàn)椴牧蟻碓从诔跻徽n本上美國作家莫頓·亨特的《懸崖上的一課》?！蓖趿⒏硎荆@次中考作文題材料源自課本，關(guān)注了文本、課本，可以說試題有很好的導(dǎo)向性作用。人生道路上會遇到很多困難，在面對困難的時(shí)候不要畏縮，走一步，再走一步，終戰(zhàn)勝困難。學(xué)生必須找出能感動自己的經(jīng)歷，才能寫出好文章。
這篇作文的關(guān)鍵詞是“再走一步”。這里已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，即這一步是有難度的，可能是對自身大的挑戰(zhàn)。學(xué)生要把材料變成自己的人生體驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，考生如果選擇寫議論文，可以旁征博引，引用別人的例子，但后還是要落實(shí)到自己，可以從生活、學(xué)習(xí)、機(jī)遇、溝通、創(chuàng)造等方方面面來談。
“感動自己才能感動他人，切忌胡編亂造文章?！蓖趵蠋熣f，因?yàn)槌踔袑W(xué)生生活面比較狹窄，要寫好文章有一定難度，但考生要注意的是寫出真情實(shí)感，要調(diào)出生活中感人、有震撼力的經(jīng)歷，否則盡講大道理、內(nèi)容空洞，是拿不到高分的。學(xué)生只有感動自己才能感動別人，通過真情實(shí)感引起閱卷老師共鳴，才能拿高分。
選材分高低文體爭突破
點(diǎn)評老師：福州屏東中學(xué)初三語文集備組林密
與往年相比，這道作文題更加注重思辨性、哲理性，啟發(fā)成長期的孩子思考堅(jiān)持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。這是一道給提示語的命題作文，其核心意思應(yīng)該是“善于積累，貴在堅(jiān)持”，題目的立意指向性較鮮明，除了寫堅(jiān)持不懈、積少成多、循序漸進(jìn)、不斷嘗試，還可以寫將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，將大困難分解成小困難，一步一個(gè)腳印，各個(gè)擊破……因?yàn)椴灰纂x題，作文將在選材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，選擇寫在備考中化大為小、戰(zhàn)勝困難，如攻克數(shù)學(xué)難題、背英語單詞等，這樣寫容易千篇一律。
林密說，提示語的信息是關(guān)鍵，比如提示語中“架設(shè)心靈橋梁”、“獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑”、“領(lǐng)略人生風(fēng)景”不應(yīng)該被考生忽略，我們有沒有為呵護(hù)一份友誼“精誠所至，金石為開”的經(jīng)歷，為化解一個(gè)誤會默默付出執(zhí)著不懈的感受？能不能寫老師春風(fēng)化雨，潤物無聲，引領(lǐng)學(xué)生走一步、再走一步，探尋知識的奧秘，體會人生的真諦？其實(shí)考生平時(shí)擅長描寫的親情、友情、師生情同樣適合這道作文題。當(dāng)然，寫作時(shí)也可以將重點(diǎn)放在后一個(gè)分句“再走一步”上，這是為了說明“少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴爾扎克投稿17次失敗后成功的第18次，歐立希研制第“606”號藥劑605次失敗后成功的第606次，是成就一生的關(guān)鍵一步，在這一步上做文章，立意鮮明，不同凡響。
寫記敘文的同學(xué)想拿高分，不妨采用“雙線并行”法，在敘事中明線暗線交織，可避免情節(jié)單調(diào)，內(nèi)容單薄；有創(chuàng)新意識的同學(xué)，可以在文體上取得突破，如書信體、日記體。當(dāng)然，情感真摯動人、語言生動優(yōu)美仍是考場作文得高分的必要保證。
11日，本報(bào)邀請兩位對此次中考作文題進(jìn)行了點(diǎn)評。老師們認(rèn)為，本次作文題貼近生活，與每位考生所學(xué)的課文同題，給了考生一定的發(fā)揮空間，讓每位考生都有話可說、有感可發(fā)。
緊扣“自己”寫出真情實(shí)感
點(diǎn)評老師：福建省語文學(xué)會會長、特級教師王立根
“這篇作文對多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該比較容易寫。因?yàn)椴牧蟻碓从诔跻徽n本上美國作家莫頓·亨特的《懸崖上的一課》?！蓖趿⒏硎荆@次中考作文題材料源自課本，關(guān)注了文本、課本，可以說試題有很好的導(dǎo)向性作用。人生道路上會遇到很多困難，在面對困難的時(shí)候不要畏縮，走一步，再走一步，終戰(zhàn)勝困難。學(xué)生必須找出能感動自己的經(jīng)歷，才能寫出好文章。
這篇作文的關(guān)鍵詞是“再走一步”。這里已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，即這一步是有難度的，可能是對自身大的挑戰(zhàn)。學(xué)生要把材料變成自己的人生體驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，考生如果選擇寫議論文，可以旁征博引，引用別人的例子，但后還是要落實(shí)到自己，可以從生活、學(xué)習(xí)、機(jī)遇、溝通、創(chuàng)造等方方面面來談。
“感動自己才能感動他人，切忌胡編亂造文章?！蓖趵蠋熣f，因?yàn)槌踔袑W(xué)生生活面比較狹窄，要寫好文章有一定難度，但考生要注意的是寫出真情實(shí)感，要調(diào)出生活中感人、有震撼力的經(jīng)歷，否則盡講大道理、內(nèi)容空洞，是拿不到高分的。學(xué)生只有感動自己才能感動別人，通過真情實(shí)感引起閱卷老師共鳴，才能拿高分。
選材分高低文體爭突破
點(diǎn)評老師：福州屏東中學(xué)初三語文集備組林密
與往年相比，這道作文題更加注重思辨性、哲理性，啟發(fā)成長期的孩子思考堅(jiān)持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。這是一道給提示語的命題作文，其核心意思應(yīng)該是“善于積累，貴在堅(jiān)持”，題目的立意指向性較鮮明，除了寫堅(jiān)持不懈、積少成多、循序漸進(jìn)、不斷嘗試，還可以寫將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，將大困難分解成小困難，一步一個(gè)腳印，各個(gè)擊破……因?yàn)椴灰纂x題，作文將在選材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，選擇寫在備考中化大為小、戰(zhàn)勝困難，如攻克數(shù)學(xué)難題、背英語單詞等，這樣寫容易千篇一律。
林密說，提示語的信息是關(guān)鍵，比如提示語中“架設(shè)心靈橋梁”、“獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑”、“領(lǐng)略人生風(fēng)景”不應(yīng)該被考生忽略，我們有沒有為呵護(hù)一份友誼“精誠所至，金石為開”的經(jīng)歷，為化解一個(gè)誤會默默付出執(zhí)著不懈的感受？能不能寫老師春風(fēng)化雨，潤物無聲，引領(lǐng)學(xué)生走一步、再走一步，探尋知識的奧秘，體會人生的真諦？其實(shí)考生平時(shí)擅長描寫的親情、友情、師生情同樣適合這道作文題。當(dāng)然，寫作時(shí)也可以將重點(diǎn)放在后一個(gè)分句“再走一步”上，這是為了說明“少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴爾扎克投稿17次失敗后成功的第18次，歐立希研制第“606”號藥劑605次失敗后成功的第606次，是成就一生的關(guān)鍵一步，在這一步上做文章，立意鮮明，不同凡響。
寫記敘文的同學(xué)想拿高分，不妨采用“雙線并行”法，在敘事中明線暗線交織，可避免情節(jié)單調(diào)，內(nèi)容單薄；有創(chuàng)新意識的同學(xué)，可以在文體上取得突破，如書信體、日記體。當(dāng)然，情感真摯動人、語言生動優(yōu)美仍是考場作文得高分的必要保證。