無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
馬來西亞留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦篇一
在馬來西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來文與英文雙語的授課方式，國際學(xué)生不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，還要學(xué)習(xí)馬來文，無形之中國際學(xué)生有了語言壓力；而在私立的學(xué)院或大學(xué)，所有的老師都是英文授課，根本不需要學(xué)習(xí)馬來文，這樣學(xué)生可以更加安心的來學(xué)好自己的專業(yè)課程了，不再擔(dān)心語言溝通難題。
2.教育方式：
馬來西亞公立大學(xué)由國家撥款，承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)；而私立大學(xué)是依托市場生存，根據(jù)市場需求，不斷創(chuàng)新課程，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對于學(xué)生來說更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
3.教學(xué)規(guī)模：
馬來西亞公立的大學(xué)的創(chuàng)辦年限比私立的大學(xué)時(shí)間長，有一定的規(guī)模且在校學(xué)生數(shù)量也多，比較穩(wěn)定；而私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖?、基金?huì)捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量和專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。當(dāng)然在校學(xué)生一定情況下就會(huì)比公立學(xué)校少一些了。
4.招生條件：
因?yàn)轳R來西亞的公立學(xué)校大多是都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性。因?yàn)檫@個(gè)原因，國際學(xué)生根本申請不到一些就業(yè)前景很好的專業(yè)，比如商科類、計(jì)算機(jī)類課程；另一方面對于馬來的學(xué)生，學(xué)校會(huì)實(shí)行各類的學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠及減免政策和制度，而國際學(xué)生享受不到任何的獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W費(fèi)的減免；
私立大學(xué)中，生源基本上來自于國際學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績和學(xué)術(shù)背景去申請，錄取與否是在于個(gè)人條件，對各個(gè)國家學(xué)生的數(shù)量沒有差別性的限制，這樣一來，國際學(xué)生就可以自由選擇自己喜歡的專業(yè)與科目。
5.學(xué)歷認(rèn)可：
在馬來西亞有十五所公立的政府大學(xué)，目前為止僅有七所是受到中國教育部認(rèn)證的；而私立學(xué)校中，有多達(dá)三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來西亞當(dāng)?shù)亟逃康某姓J(rèn)，同時(shí)在中國也獲得認(rèn)證。
馬來西亞留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦篇二
一、學(xué)前的教育
學(xué)前教育其實(shí)就是為了給學(xué)生在以后接受正規(guī)的教育做一個(gè)啟蒙的準(zhǔn)備。在這個(gè)階段的機(jī)構(gòu)都得按照大綱去進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)大綱只為了能讓這些學(xué)前兒童能在與人交往和溝通上語足夠的準(zhǔn)備。
二、小學(xué)的教育
小學(xué)時(shí)期的一般是六年制，目標(biāo)是開發(fā)兒童基本的一些讀、寫、算的技能，并且在這個(gè)階段內(nèi)對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)。馬來西亞的小學(xué)不是強(qiáng)制性的， 但在適齡的時(shí)候入學(xué)的兒童還是很多的。
而小學(xué)的科目中，馬來語還有英語都是這些學(xué)生必修的課目。三年級(jí)的時(shí)候?qū)W生還需要參加一次測評，這項(xiàng)測評是用來選拔成績比較好的一些學(xué)生， 這些學(xué)生可以直接進(jìn)入五年級(jí)就讀。到了六年級(jí)的時(shí)候?qū)W生就要去參加通考，通過之后就直接進(jìn)入中學(xué)。
三、中學(xué)教育
完成了小學(xué)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生就要到中學(xué)里接受時(shí)間為5 年的教育。馬來西亞這邊的中學(xué)有兩個(gè)等級(jí)：第一是初中這個(gè)階段，是13-15歲的學(xué)生就讀。第二是高中的階段，是16-17歲的學(xué)生就讀。
中學(xué)這個(gè)階段的主要目標(biāo)是讓學(xué)生有更加全面的發(fā)展， 不但能得到知識(shí)， 自己的生活技能也能得到提高。在中學(xué)里教學(xué)用的是馬來語，但第二語言依舊是英語。
有些中學(xué)也有其他的外語課，比如說日語、法語之類的。初三的時(shí)候?qū)W生就得參加通考，考試通過后學(xué)生能進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。高中實(shí)行的是開放式的制度，也就是學(xué)生能按照自己的能力， 從學(xué)校的這些學(xué)科中找到6 門課程來學(xué)習(xí)。完成了課程后學(xué)生也得去參加通考。
四、高等的教育
這些學(xué)生如果已經(jīng)把先修班等等這些課程都完成后，就可以開始高等的教育了。高等的教育一般會(huì)有學(xué)歷的課程，也會(huì)有文憑的課程，在本科之后，還想再深造的就有碩士以及博士等等這些學(xué)位的課程。
在現(xiàn)在這個(gè)年代，這些高等的有著相當(dāng)重要的任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、處世等等各種綜合的能力。如今馬來西亞這邊正對這種高等的教育界進(jìn)行科學(xué)、技術(shù)、電子等等領(lǐng)域的擴(kuò)大以及加強(qiáng)，并且在這些領(lǐng)域中增加更多的基礎(chǔ)以及實(shí)用的課程。
另外他們所設(shè)置的機(jī)構(gòu)也為會(huì)給想這些領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生提供顧問的服務(wù)，還會(huì)給這些學(xué)生提供比較好的設(shè)施。這種高等教育的許多機(jī)構(gòu)其實(shí)只為了一個(gè)目標(biāo)，就是，卓越中心。
而且他們目前還在信息、微電子技術(shù)、新材料等等這些技術(shù)上加強(qiáng)詢問的服務(wù)以及各種開發(fā)活動(dòng)。
馬來西亞留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦篇一
在馬來西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來文與英文雙語的授課方式，國際學(xué)生不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，還要學(xué)習(xí)馬來文，無形之中國際學(xué)生有了語言壓力；而在私立的學(xué)院或大學(xué)，所有的老師都是英文授課，根本不需要學(xué)習(xí)馬來文，這樣學(xué)生可以更加安心的來學(xué)好自己的專業(yè)課程了，不再擔(dān)心語言溝通難題。
2.教育方式：
馬來西亞公立大學(xué)由國家撥款，承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)；而私立大學(xué)是依托市場生存，根據(jù)市場需求，不斷創(chuàng)新課程，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對于學(xué)生來說更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
3.教學(xué)規(guī)模：
馬來西亞公立的大學(xué)的創(chuàng)辦年限比私立的大學(xué)時(shí)間長，有一定的規(guī)模且在校學(xué)生數(shù)量也多，比較穩(wěn)定；而私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖?、基金?huì)捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量和專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。當(dāng)然在校學(xué)生一定情況下就會(huì)比公立學(xué)校少一些了。
4.招生條件：
因?yàn)轳R來西亞的公立學(xué)校大多是都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性。因?yàn)檫@個(gè)原因，國際學(xué)生根本申請不到一些就業(yè)前景很好的專業(yè)，比如商科類、計(jì)算機(jī)類課程；另一方面對于馬來的學(xué)生，學(xué)校會(huì)實(shí)行各類的學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠及減免政策和制度，而國際學(xué)生享受不到任何的獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W費(fèi)的減免；
私立大學(xué)中，生源基本上來自于國際學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績和學(xué)術(shù)背景去申請，錄取與否是在于個(gè)人條件，對各個(gè)國家學(xué)生的數(shù)量沒有差別性的限制，這樣一來，國際學(xué)生就可以自由選擇自己喜歡的專業(yè)與科目。
5.學(xué)歷認(rèn)可：
在馬來西亞有十五所公立的政府大學(xué)，目前為止僅有七所是受到中國教育部認(rèn)證的；而私立學(xué)校中，有多達(dá)三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來西亞當(dāng)?shù)亟逃康某姓J(rèn)，同時(shí)在中國也獲得認(rèn)證。
馬來西亞留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦篇二
一、學(xué)前的教育
學(xué)前教育其實(shí)就是為了給學(xué)生在以后接受正規(guī)的教育做一個(gè)啟蒙的準(zhǔn)備。在這個(gè)階段的機(jī)構(gòu)都得按照大綱去進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)大綱只為了能讓這些學(xué)前兒童能在與人交往和溝通上語足夠的準(zhǔn)備。
二、小學(xué)的教育
小學(xué)時(shí)期的一般是六年制，目標(biāo)是開發(fā)兒童基本的一些讀、寫、算的技能，并且在這個(gè)階段內(nèi)對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)。馬來西亞的小學(xué)不是強(qiáng)制性的， 但在適齡的時(shí)候入學(xué)的兒童還是很多的。
而小學(xué)的科目中，馬來語還有英語都是這些學(xué)生必修的課目。三年級(jí)的時(shí)候?qū)W生還需要參加一次測評，這項(xiàng)測評是用來選拔成績比較好的一些學(xué)生， 這些學(xué)生可以直接進(jìn)入五年級(jí)就讀。到了六年級(jí)的時(shí)候?qū)W生就要去參加通考，通過之后就直接進(jìn)入中學(xué)。
三、中學(xué)教育
完成了小學(xué)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生就要到中學(xué)里接受時(shí)間為5 年的教育。馬來西亞這邊的中學(xué)有兩個(gè)等級(jí)：第一是初中這個(gè)階段，是13-15歲的學(xué)生就讀。第二是高中的階段，是16-17歲的學(xué)生就讀。
中學(xué)這個(gè)階段的主要目標(biāo)是讓學(xué)生有更加全面的發(fā)展， 不但能得到知識(shí)， 自己的生活技能也能得到提高。在中學(xué)里教學(xué)用的是馬來語，但第二語言依舊是英語。
有些中學(xué)也有其他的外語課，比如說日語、法語之類的。初三的時(shí)候?qū)W生就得參加通考，考試通過后學(xué)生能進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。高中實(shí)行的是開放式的制度，也就是學(xué)生能按照自己的能力， 從學(xué)校的這些學(xué)科中找到6 門課程來學(xué)習(xí)。完成了課程后學(xué)生也得去參加通考。
四、高等的教育
這些學(xué)生如果已經(jīng)把先修班等等這些課程都完成后，就可以開始高等的教育了。高等的教育一般會(huì)有學(xué)歷的課程，也會(huì)有文憑的課程，在本科之后，還想再深造的就有碩士以及博士等等這些學(xué)位的課程。
在現(xiàn)在這個(gè)年代，這些高等的有著相當(dāng)重要的任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、處世等等各種綜合的能力。如今馬來西亞這邊正對這種高等的教育界進(jìn)行科學(xué)、技術(shù)、電子等等領(lǐng)域的擴(kuò)大以及加強(qiáng)，并且在這些領(lǐng)域中增加更多的基礎(chǔ)以及實(shí)用的課程。
另外他們所設(shè)置的機(jī)構(gòu)也為會(huì)給想這些領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生提供顧問的服務(wù)，還會(huì)給這些學(xué)生提供比較好的設(shè)施。這種高等教育的許多機(jī)構(gòu)其實(shí)只為了一個(gè)目標(biāo)，就是，卓越中心。
而且他們目前還在信息、微電子技術(shù)、新材料等等這些技術(shù)上加強(qiáng)詢問的服務(wù)以及各種開發(fā)活動(dòng)。