誤區(qū)一 學(xué)習(xí)托福就是背托福單詞
新托福閱讀詞匯量在8000左右，很多的高中生只能在2000左右，優(yōu)秀一些的學(xué)生可能會(huì)有4000左右，要提高到8000左右要不斷擴(kuò)充詞匯。學(xué)生中有很多將單詞書過了很多遍，但在實(shí)際讀文章，或是聽聽力答題的過程中還是顯得單薄。這是因?yàn)榭忌蠖嘤浀弥皇菃卧~的樣子而不熟悉它的發(fā)音和用法。
其實(shí)在新托福聽說讀寫這四個(gè)部分，詞匯考察是不同的。詞匯量考察的是閱讀部分，然而這一部分只需要考生眼熟即可。雖然聽力部分考察詞匯量要相對(duì)的少一些， 但對(duì)考生的要求更高， 就是一定要耳熟， 口語一定要嘴熟，寫作要手熟。但不管是哪一部分， 都需要考生對(duì)于四六級(jí)這些最為基礎(chǔ)核心的詞匯極為熟悉。
除了用單詞書系統(tǒng)去背單詞， 考生更應(yīng)該總結(jié)聽過的每一篇聽力文章，讀過的每一篇閱讀文章中的生詞。這樣在實(shí)際運(yùn)用中掌握的單詞， 會(huì)很牢靠，因?yàn)槟悴粌H知道了它的意思 還有它的聲音 以及用法。
所以要將單詞書和托福文章結(jié)合起來為我所用，不能脫離文章死背單詞， 亦不能只做文章而不去總結(jié)。
誤區(qū)二 直接接觸托福題
對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)， 不建議直接接觸托福。 如果備考時(shí)間較長，建議先通過適合自己難度的教材來循序漸進(jìn)的提高自己在英語方面的綜合實(shí)力。 至于這方面應(yīng)用的材料， 考生可以向老師咨詢。 在聽力方面，我通常會(huì)建議同學(xué)聽step by step，或是sixty-second science等等。
對(duì)高中生來說，英語學(xué)習(xí)的面比較窄，一般不能看懂西方的物理化的教材。這就要求我們高中生，或者是大學(xué)生，要去聽BBC和一些西方的媒體，這里面涉及到一些專業(yè)詞匯，相對(duì)來說中國學(xué)生觸及得很少，我們要通過聽力提高一些。
誤區(qū)三 不了解各部分的考察方向，純拼實(shí)力
每一部分都有各自要求， 考生必須聽之用之才能風(fēng)生水起。例如寫作，很多同學(xué)傾向用復(fù)雜的單詞，用復(fù)雜的單詞有兩大弱點(diǎn)：一、極其容易拼寫錯(cuò)誤，二、用得不夠恰當(dāng)。有的單詞在字典里翻譯得并不準(zhǔn)確，一旦使用，只會(huì)讓人啼笑皆非。所以單詞的應(yīng)用要以得體適用為主，而不是單純尋求復(fù)雜詞匯。再比如聽力部分，很多同學(xué)都會(huì)盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。另外缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。所以最后答題仍是不得要領(lǐng)。其實(shí)聽力部分并不需要所有細(xì)節(jié)都去聽懂， 它只只需要你聽懂該聽懂的內(nèi)容。而這一部分內(nèi)容答題已經(jīng)足夠了。這一部分內(nèi)容通常都會(huì)有明顯的標(biāo)志詞來引導(dǎo)。
誤區(qū)四 沒有時(shí)間觀念
從托福來講，很多學(xué)生在臨場考的時(shí)候，茫然不知所措，平時(shí)練得很少，所以在家里的時(shí)候要多做一些托福題，比如說口語，口語給你15秒鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，有35秒鐘時(shí)間去講，如果學(xué)生平時(shí)沒有充分的花時(shí)間去練習(xí)的話，讓你去準(zhǔn)備15秒，讓你從頭到尾講出一些邏輯性的話，很多學(xué)生都不知道怎么去講。建議平時(shí)可以對(duì)著鏡子，自己準(zhǔn)備15秒，在35秒之內(nèi)怎么把這段話說得流利是很重要的。
誤區(qū)五 沒有上機(jī)做過模擬
托福是上機(jī)考試，已經(jīng)習(xí)慣了書面答題的同學(xué)一定要提前先適應(yīng)一下機(jī)答的感覺。 像聽力都是先聽段子后出題，不想我們經(jīng)歷的其它英語考試聽力你可以看著這個(gè)問題去聽，所以這種“茫聽“的感覺是我們要去適應(yīng)的。
最后我要負(fù)責(zé)任地告訴大家，想靠臨時(shí)抱佛腳得高分是不可能的。學(xué)習(xí)語言是日積月累的事，不要幻想走什么捷徑，也不要過分寄托在機(jī)經(jīng)上還有考試設(shè)備好壞與否，考場監(jiān)考松緊與否上。英語是我們交流的工具，真正掌握它才是最重要的。如果大家可以抱著這種平和的心態(tài)去備考，我相信每個(gè)人都會(huì)有很好的發(fā)揮。
新托福閱讀詞匯量在8000左右，很多的高中生只能在2000左右，優(yōu)秀一些的學(xué)生可能會(huì)有4000左右，要提高到8000左右要不斷擴(kuò)充詞匯。學(xué)生中有很多將單詞書過了很多遍，但在實(shí)際讀文章，或是聽聽力答題的過程中還是顯得單薄。這是因?yàn)榭忌蠖嘤浀弥皇菃卧~的樣子而不熟悉它的發(fā)音和用法。
其實(shí)在新托福聽說讀寫這四個(gè)部分，詞匯考察是不同的。詞匯量考察的是閱讀部分，然而這一部分只需要考生眼熟即可。雖然聽力部分考察詞匯量要相對(duì)的少一些， 但對(duì)考生的要求更高， 就是一定要耳熟， 口語一定要嘴熟，寫作要手熟。但不管是哪一部分， 都需要考生對(duì)于四六級(jí)這些最為基礎(chǔ)核心的詞匯極為熟悉。
除了用單詞書系統(tǒng)去背單詞， 考生更應(yīng)該總結(jié)聽過的每一篇聽力文章，讀過的每一篇閱讀文章中的生詞。這樣在實(shí)際運(yùn)用中掌握的單詞， 會(huì)很牢靠，因?yàn)槟悴粌H知道了它的意思 還有它的聲音 以及用法。
所以要將單詞書和托福文章結(jié)合起來為我所用，不能脫離文章死背單詞， 亦不能只做文章而不去總結(jié)。
誤區(qū)二 直接接觸托福題
對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)， 不建議直接接觸托福。 如果備考時(shí)間較長，建議先通過適合自己難度的教材來循序漸進(jìn)的提高自己在英語方面的綜合實(shí)力。 至于這方面應(yīng)用的材料， 考生可以向老師咨詢。 在聽力方面，我通常會(huì)建議同學(xué)聽step by step，或是sixty-second science等等。
對(duì)高中生來說，英語學(xué)習(xí)的面比較窄，一般不能看懂西方的物理化的教材。這就要求我們高中生，或者是大學(xué)生，要去聽BBC和一些西方的媒體，這里面涉及到一些專業(yè)詞匯，相對(duì)來說中國學(xué)生觸及得很少，我們要通過聽力提高一些。
誤區(qū)三 不了解各部分的考察方向，純拼實(shí)力
每一部分都有各自要求， 考生必須聽之用之才能風(fēng)生水起。例如寫作，很多同學(xué)傾向用復(fù)雜的單詞，用復(fù)雜的單詞有兩大弱點(diǎn)：一、極其容易拼寫錯(cuò)誤，二、用得不夠恰當(dāng)。有的單詞在字典里翻譯得并不準(zhǔn)確，一旦使用，只會(huì)讓人啼笑皆非。所以單詞的應(yīng)用要以得體適用為主，而不是單純尋求復(fù)雜詞匯。再比如聽力部分，很多同學(xué)都會(huì)盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。另外缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。所以最后答題仍是不得要領(lǐng)。其實(shí)聽力部分并不需要所有細(xì)節(jié)都去聽懂， 它只只需要你聽懂該聽懂的內(nèi)容。而這一部分內(nèi)容答題已經(jīng)足夠了。這一部分內(nèi)容通常都會(huì)有明顯的標(biāo)志詞來引導(dǎo)。
誤區(qū)四 沒有時(shí)間觀念
從托福來講，很多學(xué)生在臨場考的時(shí)候，茫然不知所措，平時(shí)練得很少，所以在家里的時(shí)候要多做一些托福題，比如說口語，口語給你15秒鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，有35秒鐘時(shí)間去講，如果學(xué)生平時(shí)沒有充分的花時(shí)間去練習(xí)的話，讓你去準(zhǔn)備15秒，讓你從頭到尾講出一些邏輯性的話，很多學(xué)生都不知道怎么去講。建議平時(shí)可以對(duì)著鏡子，自己準(zhǔn)備15秒，在35秒之內(nèi)怎么把這段話說得流利是很重要的。
誤區(qū)五 沒有上機(jī)做過模擬
托福是上機(jī)考試，已經(jīng)習(xí)慣了書面答題的同學(xué)一定要提前先適應(yīng)一下機(jī)答的感覺。 像聽力都是先聽段子后出題，不想我們經(jīng)歷的其它英語考試聽力你可以看著這個(gè)問題去聽，所以這種“茫聽“的感覺是我們要去適應(yīng)的。
最后我要負(fù)責(zé)任地告訴大家，想靠臨時(shí)抱佛腳得高分是不可能的。學(xué)習(xí)語言是日積月累的事，不要幻想走什么捷徑，也不要過分寄托在機(jī)經(jīng)上還有考試設(shè)備好壞與否，考場監(jiān)考松緊與否上。英語是我們交流的工具，真正掌握它才是最重要的。如果大家可以抱著這種平和的心態(tài)去備考，我相信每個(gè)人都會(huì)有很好的發(fā)揮。