2011高考考試大綱——理科綜合
Ⅰ．考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ．考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際，制定以下考試內(nèi)容。
一、生物
（一）能力要求
1．理解能力
（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。
（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2．實(shí)驗(yàn)與探究能力
（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”（見下表）所列實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。
（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。
（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。
3．獲取信息的能力
（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。
4．綜合運(yùn)用能力
理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。
（二）考試范圍
生物知識(shí)內(nèi)容表
一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
二、細(xì)胞——生命活動(dòng)的基本單位
三、生物的新陳代謝
四、生物的生殖與發(fā)育
五、遺傳、變異和進(jìn)化
六、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
七、微生物與發(fā)酵工程
八、生物與環(huán)境
九、實(shí)驗(yàn)
二、化學(xué)
化學(xué)科試題旨在測(cè)試考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和所應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力；試題還應(yīng)考查考生初步運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。
（一）能力要求
1．觀察能力
能夠通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)行初步加工和記憶的能力。
2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?BR> （1）用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。
（2）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論的能力。
（3）初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。
（4）識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。
3．思維能力
（1）對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會(huì)貫通。將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲(chǔ)，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。
（2）能將化學(xué)問(wèn)題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運(yùn)用自己存儲(chǔ)的知識(shí)，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問(wèn)題得到解決的應(yīng)用能力。
（3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用此規(guī)律，進(jìn)行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng)造能力。
（4）通過(guò)分析和綜合、比較和論證，對(duì)解決問(wèn)題的方案進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)的能力。
（5）將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)工具，通過(guò)計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識(shí)），解決化學(xué)問(wèn)題的能力。
4．自學(xué)能力
（1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。
（2）將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，解決問(wèn)題的能力。
（3）在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。
這四種能力范疇，事實(shí)上是有重疊交叉的。一個(gè)試題可以測(cè)試多種能力或是一種能力中的多個(gè)層次。
（二）考試范圍及要求
為了便于考查，將高考化學(xué)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為三個(gè)層次：了解，理解（掌握），綜合應(yīng)用。一般高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。
理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。
綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。
化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能主要包括：化學(xué)基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其重要化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算五個(gè)方面。
化學(xué)基本概念和基本理論
l．物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
（1）了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團(tuán)的定義。
（2）理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。
（3）理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
（4）了解同素異形體的概念。
（5）理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
2．化學(xué)用語(yǔ)
（1）熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)、離子符號(hào)。
（2）熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式（分子式），并能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。
（3）掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法。
（4）理解質(zhì)量守恒定律的含義。掌握熱化學(xué)方程式的含義。能正確書寫化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式。
3．化學(xué)中常用計(jì)量
（1）了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的定義。
（2）了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol），摩爾質(zhì)量（g·mol-1）、氣體摩爾體積（L·mol-1）。理解物質(zhì)的量濃度（mol·L-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系。
4．化學(xué)反應(yīng)與能量
（1）掌握化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型：化合、分解、置換、復(fù)分解。
（2）理解氧化還應(yīng)反應(yīng)，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應(yīng)。能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式。
（3）了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱、燃燒熱、中和熱等概念。初步了解新能源 的開發(fā)。
5．溶液
（1）了解溶液的含義。
（2）了解溶液的組成，理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。
（3）了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解溫度對(duì)溶解度的影響及溶解度曲線。
（4）初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念。
（5）了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。
6．物質(zhì)結(jié)構(gòu)
（1）了解原子的結(jié)構(gòu)及同位素的概念。理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系。
（2）以第1、2、3周期的元素為例，了解原子核外電子排布規(guī)律。
（3）理解離子鍵、共價(jià)鍵的含義。理解極性鍵和非極性鍵。了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力。初步了解氫鍵。
（4）了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質(zhì)。
7．元素周期律和周期表
（1）掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)，了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。
（2）以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)(如：原子半徑、化合價(jià)、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
8．化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
（1）了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念，反應(yīng)速率的表示方法，理解外界條件(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等)對(duì)反應(yīng)速率的影響。
（2）了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的聯(lián)系。
（3）理解勒夏特列原理的含義。理解濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。
（4）以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的觀點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。
9．電解質(zhì)溶液
（1）了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。
（2）理解離子反應(yīng)的概念。
（3）理解電解質(zhì)的電離平衡概念。
（4）了解水的電離、溶液pH等概念。
（5）了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理。
（6）理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。
（7）理解原電池原理。初步了解化學(xué)電源。了解化學(xué)腐蝕與電化學(xué)腐蝕及一般防腐蝕方法。
（8）理解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反應(yīng)原理。
常見元素的單質(zhì)及其重要化合物
了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。
1．IA和ⅡA族元素——典型的金屬
（1）了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。
（2）從原子的核外電子排布，理解IA、ⅡA族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性。
（3）以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。
2．鹵族元素——典型的非金屬
（1）以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
（2）從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的相似性和遞變性。
（3）掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。
3．其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）
（1）了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。
（2）以Na2O2為例，了解過(guò)氧化物的性質(zhì)。
（3）掌握硫酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)。
（4）以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學(xué)反應(yīng)原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護(hù)以及生產(chǎn)過(guò)程中的綜合經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題。
（5）了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。
（6）初步了解常見化肥的基本性質(zhì)。
（7）了解硫、氮、碳的氧化物對(duì)大氣的污染及其防治。
（8）初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及粉塵對(duì)環(huán)境及人類健康的影響。
（9）初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。
4．其他常見的金屬（如：Fe、Al）
（1）了解金屬的通性及金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護(hù)。
（2）掌握Fe和Al的化學(xué)性質(zhì)。
（3）了解常見金屬的活動(dòng)順序。
（4）以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價(jià)金屬元素的氧化還原性。
（5）了解鋁的重要化合物。
（6）初步了解合金的概念。
5．了解在生活和生產(chǎn)中常見的無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。
6．以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。
有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
1．了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。
2．理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識(shí)別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）中各種原子的連接次序和方式、基團(tuán)和官能團(tuán)。能夠辯認(rèn)同系物和列舉異構(gòu)體。了解烷烴的命名原則。
3．以一些典型的烴類化合物為例，了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。
4．以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。
5．了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。
6．了解在生活和生產(chǎn)中常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途。
7．以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。
8．了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。
9．初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過(guò)聚合反應(yīng)生產(chǎn)高分子化合物的簡(jiǎn)單原理。
10．通過(guò)上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。
11．綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進(jìn)行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。組合多個(gè)化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的產(chǎn)物。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
1．了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。
2．能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。
3．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。
4．掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。
5．綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無(wú)機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別。
6．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。
7．根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。
8．以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用。
化學(xué)計(jì)算
1．掌握有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算。
2．掌握有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算。
3．掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算。
4．掌握有關(guān)溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度）的計(jì)算。
5．掌握利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算。
6．掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算。
7．掌握有關(guān)燃燒熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。
8．以上各類化學(xué)計(jì)算的綜合應(yīng)用。
三、物理
（一）能力要求
高考把對(duì)能力的考核放在首要位置。要通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不應(yīng)把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)?！ ?BR> 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：
1．理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
2．推理能力 能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。
3．分析綜合能力 能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)較復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題?！ ?BR> 4．應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力 能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論，必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形，函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能獨(dú)立完成"知識(shí)內(nèi)容表"中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題?！ ?BR> （二）考試范圍和要求
物理要考查的知識(shí)按學(xué)科的內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子和原子核物理五部分。詳細(xì)內(nèi)容及具體說(shuō)明列在本大綱的"知識(shí)內(nèi)容表"中?！ ?BR> 對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在"知識(shí)內(nèi)容表"中用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ．對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用它們。
Ⅱ．對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用。
Ⅰ．考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ．考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際，制定以下考試內(nèi)容。
一、生物
（一）能力要求
1．理解能力
（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。
（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2．實(shí)驗(yàn)與探究能力
（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”（見下表）所列實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。
（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。
（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。
3．獲取信息的能力
（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。
4．綜合運(yùn)用能力
理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。
（二）考試范圍
生物知識(shí)內(nèi)容表
一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．組成生物體的化學(xué)元素 2．組成生物體的化合物 |
|
二、細(xì)胞——生命活動(dòng)的基本單位
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)和主要功能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) 原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 2．細(xì)胞增殖 細(xì)胞周期 有絲分裂 無(wú)絲分裂 3．細(xì)胞的分化、衰老和癌變 4．植物細(xì)胞工程 植物細(xì)胞的全能性 植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 5．動(dòng)物細(xì)胞工程 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞融合 單克隆抗體 | 包括：線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體和液泡 包括：生物膜系統(tǒng)的概念、各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、研究生物膜的重要意義 |
三、生物的新陳代謝
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2．植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細(xì)胞的吸水和失水 植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸、利用和散失 合理灌溉 3．植物的礦質(zhì)代謝 植物必需的礦質(zhì)元素 根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用 合理施肥 4．光合作用 光合作用的發(fā)現(xiàn) 葉綠體中的色素 光合作用的過(guò)程 C3植物和C4植物的概念及葉片結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 光合作用的重要意義 提高農(nóng)作物的光合作用效率 5．生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 6．人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的代謝 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康的關(guān)系 7．細(xì)胞呼吸 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 細(xì)胞呼吸的意義 | 包括光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求 |
四、生物的生殖與發(fā)育
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．生物的生殖 無(wú)性生殖和有性生殖 減數(shù)分裂的概念 精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程 受精作用 2．生物的個(gè)體發(fā)育 種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育 高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育 |
五、遺傳、變異和進(jìn)化
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) DNA是主要的遺傳物質(zhì) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制 基因的概念 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu) 基因控制蛋白質(zhì)的合成 基因?qū)π誀畹目刂?BR> 人類基因組研究 2．基因工程簡(jiǎn)介 基因操作的工具 基因操作的基本步驟 基因工程的成果與發(fā)展前景 3．遺傳的基本規(guī)律 分離定律 自由組合定律 4．性別決定與伴性遺傳 性別的決定 伴性遺傳 5．細(xì)胞質(zhì)遺傳 細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn) 細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 6．生物的變異 基因突變 基因重組 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 7 人類遺傳病與優(yōu)生 人類遺傳病 遺傳病對(duì)人類的危害 優(yōu)生的概念和措施 8．進(jìn)化 自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介 | 雄性不育在育種中的應(yīng)用不作要求 |
六、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 植物的向性運(yùn)動(dòng) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用 生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 其他植物激素 2．人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 動(dòng)物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用 激素分泌的調(diào)節(jié) 相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用 其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 興奮的傳導(dǎo) 高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 激素調(diào)節(jié)與行為 神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 3．內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 內(nèi)環(huán)境 穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義 4．水和無(wú)機(jī)鹽的平衡 水和無(wú)機(jī)鹽的平衡 水和無(wú)機(jī)鹽的平衡的意義 5．血糖的調(diào)節(jié) 血糖平衡及其意義 血糖平衡的調(diào)節(jié) 糖尿病及其防治 6．體溫的調(diào)節(jié) 人的體溫及其相對(duì)恒定的意義 體溫的調(diào)節(jié) 7．免疫 非特異性免疫 特異型免疫 免疫失調(diào)引起的疾病 | 水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)不作要求 免疫包括：淋巴細(xì)胞的起源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細(xì)胞免疫、體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系 包括：過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫學(xué)的應(yīng)用不做要求 |
七、微生物與發(fā)酵工程
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．微生物的類群 細(xì)菌 病毒 2．微生物的營(yíng)養(yǎng) 微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及作用 培養(yǎng)基的配制原則 培養(yǎng)基的種類 3．微生物的代謝 微生物的代謝產(chǎn)物 微生物代謝的調(diào)節(jié) 微生物代謝的人工控制 4．微生物的生長(zhǎng) 微生物群體的生長(zhǎng)規(guī)律 影響微生物生長(zhǎng)的環(huán)境因素 5．發(fā)酵工程簡(jiǎn)介 應(yīng)用發(fā)酵工程的生產(chǎn)實(shí)例 發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容 發(fā)酵工程的應(yīng)用 | 放線菌不作要求 酶工程簡(jiǎn)介不作要求 以谷氨酸的發(fā)酵生產(chǎn)為例 |
八、生物與環(huán)境
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．生態(tài)因素 非生物因素 生物因素 生態(tài)因素的綜合作用 2．種群和生物群落 種群的特征 種群數(shù)量的變化 研究種群數(shù)量變化的意義 生物群落的概念 生物群落的結(jié)構(gòu) 3．生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 4．人與生物圈 生物圈的概念 生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 生物圈穩(wěn)態(tài)的自我維持 全球性環(huán)境問(wèn)題 生物多樣性的概念和價(jià)值 我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn) 生物多樣性的保護(hù) |
九、實(shí)驗(yàn)
| 內(nèi)容 | 說(shuō)明 |
1．生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定 2．高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 3．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) 4．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 5．比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率 6．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用 7．溫度對(duì)酶活性的影響 8．葉綠體中色素的提取和分離 9．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 10．植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察 11．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).，觀察生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響 12．DNA的粗提取與鑒定 13．調(diào)查人群中的遺傳病 14．種群密度的取樣調(diào)查 15．設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 16．調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響 17．觀察SO2對(duì)植物的影響。 |
二、化學(xué)
化學(xué)科試題旨在測(cè)試考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和所應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力；試題還應(yīng)考查考生初步運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。
（一）能力要求
1．觀察能力
能夠通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)行初步加工和記憶的能力。
2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?BR> （1）用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。
（2）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論的能力。
（3）初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。
（4）識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。
3．思維能力
（1）對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會(huì)貫通。將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲(chǔ)，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。
（2）能將化學(xué)問(wèn)題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運(yùn)用自己存儲(chǔ)的知識(shí)，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問(wèn)題得到解決的應(yīng)用能力。
（3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用此規(guī)律，進(jìn)行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng)造能力。
（4）通過(guò)分析和綜合、比較和論證，對(duì)解決問(wèn)題的方案進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)的能力。
（5）將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)工具，通過(guò)計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識(shí)），解決化學(xué)問(wèn)題的能力。
4．自學(xué)能力
（1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。
（2）將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，解決問(wèn)題的能力。
（3）在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。
這四種能力范疇，事實(shí)上是有重疊交叉的。一個(gè)試題可以測(cè)試多種能力或是一種能力中的多個(gè)層次。
（二）考試范圍及要求
為了便于考查，將高考化學(xué)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為三個(gè)層次：了解，理解（掌握），綜合應(yīng)用。一般高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。
理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。
綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。
化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能主要包括：化學(xué)基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其重要化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算五個(gè)方面。
化學(xué)基本概念和基本理論
l．物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
（1）了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團(tuán)的定義。
（2）理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。
（3）理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
（4）了解同素異形體的概念。
（5）理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
2．化學(xué)用語(yǔ)
（1）熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)、離子符號(hào)。
（2）熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式（分子式），并能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。
（3）掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法。
（4）理解質(zhì)量守恒定律的含義。掌握熱化學(xué)方程式的含義。能正確書寫化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式。
3．化學(xué)中常用計(jì)量
（1）了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的定義。
（2）了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol），摩爾質(zhì)量（g·mol-1）、氣體摩爾體積（L·mol-1）。理解物質(zhì)的量濃度（mol·L-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系。
4．化學(xué)反應(yīng)與能量
（1）掌握化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型：化合、分解、置換、復(fù)分解。
（2）理解氧化還應(yīng)反應(yīng)，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應(yīng)。能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式。
（3）了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱、燃燒熱、中和熱等概念。初步了解新能源 的開發(fā)。
5．溶液
（1）了解溶液的含義。
（2）了解溶液的組成，理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。
（3）了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解溫度對(duì)溶解度的影響及溶解度曲線。
（4）初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念。
（5）了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。
6．物質(zhì)結(jié)構(gòu)
（1）了解原子的結(jié)構(gòu)及同位素的概念。理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系。
（2）以第1、2、3周期的元素為例，了解原子核外電子排布規(guī)律。
（3）理解離子鍵、共價(jià)鍵的含義。理解極性鍵和非極性鍵。了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力。初步了解氫鍵。
（4）了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質(zhì)。
7．元素周期律和周期表
（1）掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)，了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。
（2）以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)(如：原子半徑、化合價(jià)、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
8．化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
（1）了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念，反應(yīng)速率的表示方法，理解外界條件(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等)對(duì)反應(yīng)速率的影響。
（2）了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的聯(lián)系。
（3）理解勒夏特列原理的含義。理解濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。
（4）以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的觀點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。
9．電解質(zhì)溶液
（1）了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。
（2）理解離子反應(yīng)的概念。
（3）理解電解質(zhì)的電離平衡概念。
（4）了解水的電離、溶液pH等概念。
（5）了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理。
（6）理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。
（7）理解原電池原理。初步了解化學(xué)電源。了解化學(xué)腐蝕與電化學(xué)腐蝕及一般防腐蝕方法。
（8）理解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反應(yīng)原理。
常見元素的單質(zhì)及其重要化合物
了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。
1．IA和ⅡA族元素——典型的金屬
（1）了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。
（2）從原子的核外電子排布，理解IA、ⅡA族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性。
（3）以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。
2．鹵族元素——典型的非金屬
（1）以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
（2）從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的相似性和遞變性。
（3）掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。
3．其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）
（1）了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。
（2）以Na2O2為例，了解過(guò)氧化物的性質(zhì)。
（3）掌握硫酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)。
（4）以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學(xué)反應(yīng)原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護(hù)以及生產(chǎn)過(guò)程中的綜合經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題。
（5）了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。
（6）初步了解常見化肥的基本性質(zhì)。
（7）了解硫、氮、碳的氧化物對(duì)大氣的污染及其防治。
（8）初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及粉塵對(duì)環(huán)境及人類健康的影響。
（9）初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。
4．其他常見的金屬（如：Fe、Al）
（1）了解金屬的通性及金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護(hù)。
（2）掌握Fe和Al的化學(xué)性質(zhì)。
（3）了解常見金屬的活動(dòng)順序。
（4）以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價(jià)金屬元素的氧化還原性。
（5）了解鋁的重要化合物。
（6）初步了解合金的概念。
5．了解在生活和生產(chǎn)中常見的無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。
6．以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。
有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
1．了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。
2．理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識(shí)別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）中各種原子的連接次序和方式、基團(tuán)和官能團(tuán)。能夠辯認(rèn)同系物和列舉異構(gòu)體。了解烷烴的命名原則。
3．以一些典型的烴類化合物為例，了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。
4．以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。
5．了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。
6．了解在生活和生產(chǎn)中常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途。
7．以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。
8．了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。
9．初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過(guò)聚合反應(yīng)生產(chǎn)高分子化合物的簡(jiǎn)單原理。
10．通過(guò)上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。
11．綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進(jìn)行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。組合多個(gè)化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的產(chǎn)物。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
1．了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。
2．能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。
3．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。
4．掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。
5．綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無(wú)機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別。
6．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。
7．根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。
8．以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用。
化學(xué)計(jì)算
1．掌握有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算。
2．掌握有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算。
3．掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算。
4．掌握有關(guān)溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度）的計(jì)算。
5．掌握利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算。
6．掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算。
7．掌握有關(guān)燃燒熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。
8．以上各類化學(xué)計(jì)算的綜合應(yīng)用。
三、物理
（一）能力要求
高考把對(duì)能力的考核放在首要位置。要通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不應(yīng)把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)?！ ?BR> 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：
1．理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
2．推理能力 能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。
3．分析綜合能力 能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)較復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題?！ ?BR> 4．應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力 能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論，必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形，函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能獨(dú)立完成"知識(shí)內(nèi)容表"中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題?！ ?BR> （二）考試范圍和要求
物理要考查的知識(shí)按學(xué)科的內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子和原子核物理五部分。詳細(xì)內(nèi)容及具體說(shuō)明列在本大綱的"知識(shí)內(nèi)容表"中?！ ?BR> 對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在"知識(shí)內(nèi)容表"中用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ．對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用它們。
Ⅱ．對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用。