2011年大連中考作文題一個(gè)是命題作文《這樣做值得》，另一個(gè)是話題作文“容納”。大連格致中學(xué)語文教師、中學(xué)高級(jí)教師張莉莉?qū)υ撟魑念}進(jìn)行解析。
    張莉莉曾獲青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。獲區(qū)評(píng)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。多次榮獲全國語文報(bào)杯作文大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
    整體難度評(píng)價(jià)
    第一個(gè)題目：
    與2010年中考作文第一個(gè)題目《寸草心》相比，今年的《這樣做值得》從審題、立意到選材等幾個(gè)方面難度都有所下降，但難度下降不等同與簡(jiǎn)單粗糙，而是在精致處見嚴(yán)謹(jǐn)，于細(xì)微處顯精神。
    2011年的中考作文題《這樣做值得》，思維形式上注重開放，內(nèi)容選擇上愈加多樣。命題形式上不落窠臼，給考生以更大的思維空間和發(fā)揮余地。表達(dá)方式上以記敘為主，充分體現(xiàn)記敘文寫人記事的特點(diǎn)；兼用多種表達(dá)方式，又很好地起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。書寫的內(nèi)容表現(xiàn)的主題必然是“我” 的生活、“我”的思考、“我”的行動(dòng)、“我”的成長(zhǎng)。
    第二個(gè)題目：
    從內(nèi)容上講，第二個(gè)題目話題作文“容納”則更多的關(guān)注學(xué)生對(duì)他人、他事、他物、甚至是其他外在思想情感的包容與接納，更顯大氣。與第一篇的著重于關(guān)注自我構(gòu)成了互補(bǔ)的關(guān)系。
    從表達(dá)上講，第二個(gè)題目學(xué)生可自擬題目、自選文體。也就是說，學(xué)生既可寫記敘文也可寫議論文。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作，這更加體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性的特點(diǎn)。但一定要注意不要似敘非敘、似議非議，文體混淆不分是大忌。
    具體寫作分析
    審題
    這樣做值得，能引導(dǎo)學(xué)生思考過往生活，提煉精神所得?！斑@樣”一詞已給出限制，學(xué)生可選取學(xué)習(xí)或生活中的一件或幾件典型事例。（如果敘述幾件，則事例之間必須有共通性。）；“做”字可以是堅(jiān)持、放棄、選擇、改變、付出、奉獻(xiàn)、回報(bào)、追求、創(chuàng)新、責(zé)任、超越自我……；“值得”要體現(xiàn)做的結(jié)果并有所升華。學(xué)生要在敘述中思考，在收獲后提升，在提升中鍛煉意志品質(zhì)，才能更好的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活，更踏實(shí)的走好自己的人生之路。
    立意與選材
    從題材角度看，同學(xué)們?？汲＞毜那楦蓄愖魑摹⒊砷L(zhǎng)類作文以及勵(lì)志類作文、奉獻(xiàn)類作文都適宜用作此次中考命題，因?yàn)槟撤N意義上，任何一種情感、成長(zhǎng)或意志、品格都是在“做值得的事”，因此，在選材方面，考生不會(huì)無事可寫，無感可述，無情可抒。
    每年的中考作文題，會(huì)對(duì)下一年的初中語文教學(xué)起到導(dǎo)向作用，我覺得還是應(yīng)當(dāng)用作文的方式，引發(fā)年輕人對(duì)自我、家庭、學(xué)校、現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的思考，增強(qiáng)年輕人對(duì)自我的激勵(lì)和反思；對(duì)他人的判斷與評(píng)價(jià)；對(duì)社會(huì)的關(guān)心和思考。而我，無論是作為一個(gè)語文教學(xué)工作者，還是作為一個(gè)教育工作者，我都要呼吁莘莘學(xué)子們：“文以載道，考以導(dǎo)向?！毕Ｍ嗟膶W(xué)子能細(xì)心觀察生活、吾日三省吾身。全身心地投入到火熱的現(xiàn)實(shí)生活中來，并擁有充滿朝氣、富有深度與眾不同的思考，未來就是屬于你們的！