考生們想在托福寫(xiě)作考試的綜合寫(xiě)作部分拿高分，必須著手于提高文章結(jié)構(gòu)的完整度和邏輯性，而如何在短時(shí)間內(nèi)把握好以上兩點(diǎn)呢?許多考生都會(huì)在托福考試復(fù)習(xí)階段準(zhǔn)備自己的托福寫(xiě)作思維模板。制作了模板，考生們通過(guò)反復(fù)練習(xí)就能在考場(chǎng)上花最少的時(shí)間寫(xiě)出質(zhì)量的文章。
    而在構(gòu)建寫(xiě)作思維模板的時(shí)候，考生可以從以下幾個(gè)方面去考慮：
    第一段需要將聽(tīng)力和閱讀材料的核心內(nèi)容展示出來(lái)并點(diǎn)明兩者觀點(diǎn)是否相互支持抑或者相互對(duì)立;
    第二段也即是主體段落可以分為幾個(gè)小段，分別從各個(gè)不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對(duì)立的證據(jù);
    最后一段結(jié)尾段可總結(jié)一下主要的論證對(duì)象并重申兩份材料對(duì)于該論證對(duì)象的主要看法，在這一段構(gòu)思過(guò)程中一定要注意，切忌加入自己對(duì)這一問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)。
    對(duì)于一些固定的表達(dá)，如“聽(tīng)力材料就某某問(wèn)題主要從某個(gè)角度展開(kāi)了論證”、“首先，對(duì)于閱讀材料中提出的某某觀點(diǎn)，在聽(tīng)力材料中用反例的方法提出了質(zhì)疑”、“最后，對(duì)于閱讀材料中的某一觀點(diǎn)，聽(tīng)力材料通過(guò)幾個(gè)方面的細(xì)化進(jìn)行了支持性的論證”等等在寫(xiě)作過(guò)程中必用的表達(dá)，考生應(yīng)該事先就做好準(zhǔn)備，而不應(yīng)該在考試時(shí)才去匆忙思考。
    在創(chuàng)建了自己的托福綜合寫(xiě)作模板后，考生也可以針對(duì)一些重點(diǎn)主題不斷豐富和完善其中內(nèi)容和詞匯，使模板變得更加個(gè)性化和生動(dòng)。