作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇一
“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項(xiàng)目，主要講述兩個(gè)問(wèn)題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在個(gè)人成長(zhǎng)道路上的作用；二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格，同時(shí)做到謹(jǐn)慎交友。
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟友情的重要性。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力及自我教育能了。
3、知識(shí)目標(biāo)：懂得友情的重要性，認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)交往。
由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對(duì)于如何認(rèn)識(shí)慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力以及自我教育的能力。
（一） 請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》
師：同學(xué)們無(wú)論分別幾年，還是幾十年，無(wú)論相距近還是遠(yuǎn)，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會(huì)給我們帶來(lái)美好的體驗(yàn)，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，伴我們一路同行。
思考：你對(duì)友情有何感悟？
（同學(xué)回答，教師總結(jié)）
（二）大家談
師：以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)，生活離不開(kāi)朋友，人人需要友情，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：
1、你有知心朋友么？
2、如果有，誰(shuí)是你最好的朋友？如果沒(méi)有，原因是什么？
3、他(她)對(duì)你印象最深刻的一次幫助是什么？
4、在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友都對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響？
（結(jié)合實(shí)際直接回答即可）
目的：從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。
p73培根名言：反面設(shè)問(wèn)，如果沒(méi)有友情，生活將會(huì)怎樣？
p74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片
目的：加深學(xué)生對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)和理解。
（三）實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
師：剛才大家都認(rèn)識(shí)到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過(guò)程中，你是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象開(kāi)展自查互
查活動(dòng)。
1、尷尬、煩惱的事不愿對(duì)人說(shuō)。
2、班級(jí)組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。
3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動(dòng)較大，對(duì)別人的言行常感厭煩。
4、原本性格開(kāi)朗活潑，逐漸變得孤僻。
師：請(qǐng)同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應(yīng)怎樣克服？
（生談略）
目的：引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。
（四）案例分析：
案例一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，王浩結(jié)識(shí)了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復(fù)習(xí)功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語(yǔ)總是學(xué)不好，有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo)，講解他不懂的地方，并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無(wú)保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習(xí)，在年終的期末測(cè)試中取得較好的成績(jī)，兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。
案例二：一次偶然的機(jī)會(huì)，王振明認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢(qián)；一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長(zhǎng)給的零用錢(qián)花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢(qián)包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢(qián)財(cái)。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當(dāng)場(chǎng)抓獲，扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，依法受到了?yīng)有的處罰。
師：請(qǐng)同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會(huì)。
補(bǔ)充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來(lái)說(shuō)明交到益友或損友對(duì)自己的成長(zhǎng)、發(fā)展的不同影響。（教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào)）
目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。
（五）友情鏈接
自制一張卡片，寫(xiě)上你的名字和你最想讓對(duì)方了解的內(nèi)容（也可是友情名言）送給你想與之交往的同學(xué)。
（可現(xiàn)場(chǎng)送）
目的：引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)地尋找朋友。
（六）收獲平臺(tái)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？
（請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)出來(lái)）
目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。
（七）結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》
講授新課前，做一份完美的教學(xué)計(jì)劃，能夠更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性，七年級(jí)政治友情伴我同行教學(xué)計(jì)劃希望給老師的教學(xué)帶來(lái)幫助，初一上冊(cè)政治課件：讓友情伴我同行、友情伴我同行學(xué)案很精彩哦！
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)。
2、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。
3、了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。
二、自主預(yù)習(xí)
1、人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的________、________、________、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等________情緒。
2、情緒它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而________。
3、青春期的情緒特點(diǎn)：情緒________、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的________、情緒的閉鎖性、情緒的________。
4、青春的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)-_______面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
三、合作探究
鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時(shí)間展開(kāi)了“不良情緒”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
【深入調(diào)查】
（1）如果你是被調(diào)查的一員，請(qǐng)你依照表格中的提示完成下表。
【思維碰撞】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。
（2）請(qǐng)你也參與到他們的討論中，說(shuō)說(shuō)人常見(jiàn)的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？
____________________________________________________
【感受提煉】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生的影響是不一樣的。
（3）請(qǐng)你向同學(xué)們談?wù)勄榫w對(duì)人的影響。
____________________________________________________
四、隨堂演練
1、在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫(xiě)________的詞匯( )
a.心理 b.情緒 c.性格 d.內(nèi)心世界
2、“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是( )
a.喜、怒、哀、懼 b.哀、怒、懼、喜
c.哀、懼、怒、喜 d.懼、喜、怒、哀
3、面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫(xiě)下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂(yōu)郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫(xiě)道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”來(lái)反映自己的愉悅之情。由此可見(jiàn)( )
①人的情緒只有喜和憂(yōu) ②人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度 ③人的情緒總的來(lái)說(shuō)消極多于積極 ④隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
a.①② b.②④ c.③④ d.①③
4、情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶(hù)”。情緒的作用有( )
①情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)
②情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上
③情緒只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響
④情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
5、下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是( )
a.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 b.情緒的波動(dòng)與固執(zhí)
c.情緒的表現(xiàn)性 d.情緒的感染性
6、青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛，滿(mǎn)面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)( )
①體現(xiàn)了青春的活力 ②帶給我們不同的感受 ③有利于激發(fā)正面的情緒感受 ④可以讓我們的生活更加絢爛多彩
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
7、人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)?！眮?lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的—個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是( )
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力
②要善于激發(fā)我們的正面情緒感受
③任其發(fā)泄和表現(xiàn)
④對(duì)于煩惱和擔(dān)憂(yōu)這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)
a.①② b.①③ c.①④ d.②④
【答案】
合作探究
（1）①難過(guò)、傷心 ②生氣、郁悶 ③高興、興奮 ④害怕、擔(dān)心
（2）常見(jiàn)的基本情緒有四類(lèi)：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
（3）①影響我們的觀念和行動(dòng)。 ②可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。 ③可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
隨堂演練
1.b 2.c 3.b 4.c 5.d 6.d 7.d
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別，能說(shuō)出中學(xué)學(xué)習(xí)，生活與小學(xué)的不同點(diǎn)。
2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)陽(yáng)光少年。
二、課堂預(yù)習(xí)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)梳理
1、說(shuō)說(shuō)小學(xué)與中學(xué)有哪些差別
2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境
3、怎樣才能成為一個(gè)陽(yáng)光少年
（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，我們應(yīng)該自覺(jué)調(diào)整，積極利用，促進(jìn)。
2、對(duì)于剛剛跨進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，做好自我調(diào)適，應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
a,bc
3、在新的環(huán)境中，醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是。
4、做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要。
三、課堂教學(xué)
（一）構(gòu)建知識(shí)體系
中學(xué)與小學(xué)的差別
適應(yīng)學(xué)校新生活適應(yīng)新環(huán)境，做好自我調(diào)適的三個(gè)注意點(diǎn)
學(xué)會(huì)做個(gè)陽(yáng)光少年
（二）課堂練習(xí)
【判斷題】
1、小學(xué)與中學(xué)沒(méi)什么差別，中學(xué)的知識(shí)也很簡(jiǎn)單。()
2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要勇氣，還要求我們?cè)谏罘绞胶退季S方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在新的環(huán)境中，有時(shí)感到孤獨(dú)和失落，這是不正常的。()
4、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活更需要學(xué)會(huì)主動(dòng)，而不是被動(dòng)。()
5、做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一個(gè)積極的心態(tài)。()
【選擇題】
1、醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是()
（1）交往(2)樂(lè)觀(3)自信(4)憂(yōu)郁
a、(1)(3)(4)b、(1)(2)(3)c、(1)(2)(3)(4)d、(1)(2)
2進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)()
（1）主動(dòng)與老師溝通，說(shuō)出自己的真實(shí)想法(2)積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)
（3）以開(kāi)發(fā)的心態(tài)與同學(xué)交流(4)寫(xiě)日記(5)讀名人故事(6)欣賞音樂(lè)(7)上網(wǎng)玩電子游戲
a、(1)(2)(3)(7)b、(1)(2)(3)(4)(5)(7)
c、(4)(5)(6)(7)d、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
3下面說(shuō)法不正確的是()
a、中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時(shí)期
b、老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會(huì)做人的引路人
c、制定校規(guī)，校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧，有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活
d、中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力
【簡(jiǎn)答題】
1、進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
（1）請(qǐng)談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)生活有哪些不同。
（2）請(qǐng)為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。
四、課后拓展訓(xùn)練
1、進(jìn)入初中后，一切都是那么新鮮，為了加強(qiáng)同學(xué)之間的了解增進(jìn)友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)一次主題班會(huì)。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題（要求精煉概括）
（2）為開(kāi)好這次主題班會(huì)，需要做好哪些工作準(zhǔn)備？（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）
（3）班級(jí)同學(xué)中是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)不相符的現(xiàn)象？請(qǐng)舉2例。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇四
教師寄語(yǔ)：班級(jí)是我們的家，我們由此闖天涯。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效）
1、認(rèn)識(shí)到個(gè)體發(fā)展與班集體的關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何建設(shè)班集體，學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。
2、怎樣建立一個(gè)良好的班集體？
學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍）
什么是良好的班集體，又要怎樣建設(shè)一個(gè)良好的班集體呢？第二站就圍繞著這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手，促使學(xué)生從思想和行動(dòng)兩方面來(lái)熱愛(ài)班集體。
課前熱身：（試一試，你一定很棒的?。?BR> 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
如何建立良好的班集體
1、一個(gè)共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了（ )，它是( ）的力量。
2、( )是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。
3、一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級(jí)，學(xué)習(xí)與生活往往（ )（ ）( ）
4、同學(xué)之間建立( )，是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ)。
課堂探究
一。自主學(xué)習(xí)。（我自信，我參與）
1、青春需要喝彩，生命需要舞臺(tái)。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)7(1)班同學(xué)正召開(kāi)班會(huì)。a：這可好了，我的跳舞特長(zhǎng)有用武之地了。
b：舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、器樂(lè)比賽……活動(dòng)真多，我要參加獨(dú)唱。
c：不就是一個(gè)破藝術(shù)節(jié)嘛，我才不參加呢，學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一位的。
d：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)該參加。
e：聽(tīng)說(shuō)這次評(píng)比優(yōu)秀班集體要計(jì)算各班的團(tuán)體總分，我們要為班級(jí)的榮譽(yù)努力爭(zhēng)光才對(duì)。
你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？
2、(1)下午閱讀課時(shí)間，剛開(kāi)始大家都很安靜，認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后，一部分同學(xué)就開(kāi)始高談闊論，“聲音小點(diǎn)，別影響我們學(xué)習(xí)?！薄跋勇曇舸缶嘶丶胰ァ！薄岸疾灰沉?，這是教室不是吵架的地方?！薄啊边€有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語(yǔ)調(diào)學(xué)班長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。教室里亂糟糟的，像炸開(kāi)了鍋一樣。
（2）又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚，掄著拖把以教室為戰(zhàn)場(chǎng)，攪得教室里塵土飛揚(yáng)，一片狼藉。有的清理垃圾時(shí)故意踩著簸箕把簸箕都?jí)簭澚艘矝](méi)弄干凈?？焐险n了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地跨過(guò)橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……
上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級(jí)嗎？為什么？
3、今天活動(dòng)時(shí)間，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題來(lái)問(wèn)我，我很認(rèn)真地給他講了。后來(lái)我的朋友王立說(shuō)我真傻，給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時(shí)間不說(shuō)，還有可能在下次考試的時(shí)候被他超過(guò)去，多虧呀。
你如何認(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象。
二、合作研討：（比一比，看哪些小組完成的又好又快）
三、展示講解：（抓住機(jī)會(huì)，亮出風(fēng)采！）
四、課堂小結(jié)：
你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個(gè)好的班集體？應(yīng)該如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢？
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇五
知識(shí)與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實(shí)，思考并認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的必然性。
過(guò)程與方法：分析圖片、問(wèn)題探究
情感態(tài)度價(jià)值觀：民族統(tǒng)一和國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。
：北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融
：北方地區(qū)的民族交融
導(dǎo)課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時(shí)期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國(guó)歷史上最早建立了哪個(gè)朝代嗎？你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎？導(dǎo)入課題。揭示課標(biāo)
1、 出示《前秦東晉形勢(shì)圖》，復(fù)習(xí)前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅(jiān)想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)役——（淝水之戰(zhàn)）
2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據(jù)提示，自學(xué)課本86—87頁(yè)，做好標(biāo)注。 時(shí)間：
交戰(zhàn)雙方：
有關(guān)的成語(yǔ)或典故：
結(jié)果： （復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“以少勝多的戰(zhàn)役”） 影響（對(duì)南方、對(duì)北方）
學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。
3、合作探究（分小組討論）
淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿(mǎn)志，擁兵80多萬(wàn)，而東晉僅8萬(wàn)，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒(méi)能統(tǒng)一江南，這是為什么呢？試分析原因及啟示。
原因 前秦角度：東晉角度：
學(xué)生展示討論結(jié)果。
電視劇《錦繡未央》過(guò)渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。
1、簡(jiǎn)介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁(yè)，做好標(biāo)注。
北魏建立的時(shí)間、都城？北魏何時(shí)統(tǒng)一北方？帶來(lái)什么影響
學(xué)生展示自學(xué)成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律?！币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區(qū)，決定實(shí)行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；
三、教學(xué)方法：討論法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：
學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）立志成才擔(dān)重任
閱讀書(shū)本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認(rèn)識(shí)為什么要成才？
（1）從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要
（2）從青少年的地位重要性看
（3）從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類(lèi)、含義、標(biāo)準(zhǔn)等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話(huà)。
3、對(duì)青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些？
2、為什么是有價(jià)值的？
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？
（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求？
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明）
（3）創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么？
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)？
（2）為什么要奉獻(xiàn)？(意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)？（啟示、要求）
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
（一）立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些？
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具
（二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略）
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇七
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
（2）認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春‘
3、知識(shí)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨(dú)立的意義。
（3）感悟青春，提升精神境界。
1、青春誤讀，需要通過(guò)彼此的尊重來(lái)體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
2、青春暢想，從多角度全面認(rèn)識(shí)青春內(nèi)涵，將自己對(duì)青春的理解提升。
多媒體輔助教學(xué)
由于本課“青春誤讀”部分主要反映了學(xué)生在實(shí)際生活中存在的許多問(wèn)題，貼近生活。故此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題展開(kāi)討論。
[導(dǎo)入新課]青春是人生最美好的階段，多少人熱情地謳歌它，多少人在失去它的時(shí)候充滿(mǎn)了惋惜。來(lái)，讓我們一起感悟青春。
電腦呈現(xiàn)板書(shū)——感悟青春
師：對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，又充滿(mǎn)了困惑。這不僅需要我們通過(guò)與同學(xué)相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，也需要我們及時(shí)與父母和老師溝通，并接受他們的教誨和指點(diǎn)。這樣才能很好體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。但在生活中，我們卻常?？吹竭@樣一幕。（電腦顯示活動(dòng)一的相關(guān)內(nèi)容）
學(xué)生對(duì)材料中的第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、回答（略）
老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，然后總結(jié)：我認(rèn)為在同學(xué)們中間會(huì)出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，最根本的原因是對(duì)青春的誤讀，相信同學(xué)們?cè)诹私庹J(rèn)識(shí)自己的生理變化后，都會(huì)注意自己的言行，堅(jiān)持彼此尊重的基本原則，做到尊重別人、尊重自己。
電腦顯示板書(shū)——（一）青春誤讀
學(xué)生接下來(lái)繼續(xù)探討材料中的第二個(gè)問(wèn)題（在此過(guò)程中老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生不同的看法和意見(jiàn)給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)）
教師就學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)析總結(jié)：通過(guò)同學(xué)之間的相互交流，可以彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，消除對(duì)生理變化的神秘感。但在談?wù)撨^(guò)程中，一定要互相尊重，講究語(yǔ)言文明。只有在彼此尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境下，我們才能進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好，品嘗到人與人之間關(guān)系的和諧與幸福。
電腦顯示板書(shū)——1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)
接下來(lái)進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)（電腦顯示漫畫(huà)《家庭風(fēng)波》，結(jié)合課本p40的材料，引導(dǎo)學(xué)生探討如何理解長(zhǎng)大的含義。）
電腦顯示板書(shū)——2、怎樣理解長(zhǎng)大的含義
教師總結(jié)：青春使我們渴求用豐富的色彩來(lái)裝扮自己，但我認(rèn)為，真正的青春裝扮應(yīng)是符合自己年齡和身份前提下的個(gè)性化裝扮，真正的成長(zhǎng)和長(zhǎng)大應(yīng)是逐漸擺脫依賴(lài)，并能為自己的行為負(fù)責(zé)。
電腦顯示活動(dòng)三的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)表演小品《學(xué)校風(fēng)波》并對(duì)小品中的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。
教師總結(jié)發(fā)言：男女同學(xué)之間的正常交往不僅可以讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)、更有力量，同時(shí)，還能使男女同學(xué)在心理、智力、
能力方面的優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)和發(fā)展。但男女同學(xué)之間的交往和同性之間的交往畢竟有所不同，所以掌握適當(dāng)?shù)姆绞骄惋@得很重要了。（提出個(gè)人的建議：要自然地、落落大方地和同學(xué)交往，在交往中要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，要懂得自愛(ài)。）
電腦顯示板書(shū)——3、正確看待男女同學(xué)之間的交往
（過(guò)渡）對(duì)青春的誤讀，可能會(huì)使我們無(wú)意中做出一些傷害他人的事情，也不利于我們健康成長(zhǎng)。那么，什么是青春？青春究竟意味著什么？下面讓我們一起來(lái)暢想青春。
電腦顯示板書(shū)——（二）青春暢想
引導(dǎo)學(xué)生探討課本p41的問(wèn)題
教師總結(jié)：青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時(shí)候，會(huì)想到很多美好的事物……
（提問(wèn)）青春是否只限于隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體的變化？它是否更意味著一種新的就精神世界呢？（引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春的內(nèi)涵）
電腦顯示板書(shū)——4、青春的內(nèi)涵——青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的年齡變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
（提問(wèn)）青春是如何體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)、意志和氣質(zhì)、想象力和情感中呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的一句話(huà)來(lái)概括一下。
（學(xué)生的回答略）
教師：青春是一個(gè)不可思議的偉大力量，它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧，同時(shí)它也灌輸著熱烈的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春會(huì)使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂(yōu)愁，使我們能夠盡情地享受人生的歡樂(lè)。
（過(guò)渡）青春是美好的！但遺憾的是，青春是短暫的。同學(xué)們，你認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論分析。
（學(xué)生的討論略）
總結(jié)：青春既是短暫的又是永恒的。說(shuō)青春是短暫的，主要是從年齡這個(gè)角度講的，主要是希望我們抓住有限的時(shí)光，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。說(shuō)青春是永恒的，是從心理狀態(tài)來(lái)說(shuō)的，說(shuō)的是心境。歲月可以使人的容顏?zhàn)兊蒙n老，但我們的夢(mèng)想不能蒼老。如果我們擁有信心，擁有愛(ài)與美麗的夢(mèng)想，我們將永遠(yuǎn)年輕。
青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事，就讓我們始終保持昂揚(yáng)的斗志，譜寫(xiě)一曲曲蕩氣回腸的青春之歌吧！
相信同學(xué)們?cè)诜e極踴躍的參與下，一定會(huì)對(duì)青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，也相信大家對(duì)青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲，它將成為你們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇八
知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹(shù)立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。
1、如何各盡若能，發(fā)揮所長(zhǎng)來(lái)奉獻(xiàn)集體；
2、理解團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到互助前行。
教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體。
活動(dòng)一，個(gè)性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個(gè)人與集體”關(guān)系的名言警句。如：
（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫；
（2）眾人拾柴火焰高；
（3）紅花雖好還需綠葉扶持。
（通過(guò)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，也自然引入新課。）
【講授新課】 創(chuàng)建新集體
引：大家都講得很好。的確，一個(gè)人離開(kāi)了集體就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也將生活在一個(gè)全新的班集體中。在這里，如果我們沒(méi)有共同的理想，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？
活動(dòng)二
小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”
活動(dòng)過(guò)程：
1、用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。如：團(tuán)結(jié)、互助、寬容等。
2、教師總結(jié)
（通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生在活動(dòng)中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋?zhuān)?BR> 【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？
活動(dòng)三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的‘音符’”
活動(dòng)過(guò)程：1、讓學(xué)生在課本上寫(xiě)上自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征。
2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。
3、教師總結(jié)
（通過(guò)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）
引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個(gè)故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：
故事大意：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。
他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。
設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
答：（略）
引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個(gè)≤≥集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂(lè)章，促進(jìn)每個(gè)人的不斷成長(zhǎng)。
活動(dòng)四，閱讀回答：教材p8“先后走出三位院士的一個(gè)班級(jí)”
1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個(gè)問(wèn)題；
2、各組回答自己的答案，教師評(píng)價(jià)并歸納
3、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時(shí)所在優(yōu)秀班集體 的體驗(yàn)。
（通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的建設(shè)不僅需要個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺(jué)為創(chuàng)建新集體而努力。）
（播放粵語(yǔ)兒歌《一支竹仔》，升華主題，結(jié)束本課）
附歌詞：一支竹仔會(huì)易折彎，幾支竹一扎斷折難。心堅(jiān)似毅勇敢，團(tuán)結(jié)方可有力量。嘿，大眾合作不分散，千斤一擔(dān)亦當(dāng)閑。齊共同力無(wú)猜忌，一切都好順利。好！花雖好要有蝶滿(mǎn)枝，月雖皎潔有未滿(mǎn)時(shí)。孤掌莫恃依，團(tuán)結(jié)方可干大事。
【結(jié)束語(yǔ)】正如剛才兒歌所唱：“一支竹仔會(huì)易折彎，幾支竹一扎斷折難……孤掌莫恃依，團(tuán)結(jié)方可干大事?！?同學(xué)們，一個(gè)新的班集體已經(jīng)在我們手中誕生了！只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。今天，我們已經(jīng)確定了共同的目標(biāo)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用我們的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇九
《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。
2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。
3、運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。
理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)
1、公民的政治權(quán)利和自由
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8-9頁(yè)，同時(shí)提出問(wèn)題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？
（1）、含義
公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。
（2）、選舉權(quán)和被選舉權(quán)
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿(mǎn)十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?BR> 選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
（3）、政治自由
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、-、-的自由。”
政治自由是人民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)，并思考如何理解政治自由才是正確的？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：自由是相對(duì)的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點(diǎn)一錯(cuò)誤，觀點(diǎn)二正確。
（4）、監(jiān)督權(quán)
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！?BR> 監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。
2、公民的政治義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第9-10頁(yè)，看看我國(guó)憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
（1）、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺(jué)把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。
（2）、遵守憲法和法律。
憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。
（3）、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。
這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。
（4）、服兵役和參加民兵組織。
教師活動(dòng)：大家可以看課本p10頁(yè)，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么？
二、參與政治生活的基本原則
教學(xué)過(guò)渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。
（1）、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。
表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù)，任何公民的違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
教師點(diǎn)評(píng)：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對(duì)的平均。
（2）、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
對(duì)公民的要求：一方面，樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺(jué)履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。
（3）、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則
三者利益關(guān)系：在我國(guó)，公民的個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益在根本上是一致的，國(guó)家利益、集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來(lái)。
如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這是公民愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
三、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第8頁(yè)，思考圖中反映了我國(guó)公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。(略)
課后小結(jié)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與生活聯(lián)系比較密切。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
板書(shū)
（一）神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)
1、公民的政治權(quán)利和自由
（1）、含義
（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)
（3）政治自由
（4）監(jiān)督權(quán)
2、公民的政治義務(wù)
（1）、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
（2）、遵守憲法和法律。
（3）、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。
（4）、服兵役和參加民兵組織。
（二）、參與政治生活的基本原則
（1）堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
（2）堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
（3）堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則
（三）、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇一
“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項(xiàng)目，主要講述兩個(gè)問(wèn)題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在個(gè)人成長(zhǎng)道路上的作用；二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格，同時(shí)做到謹(jǐn)慎交友。
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟友情的重要性。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力及自我教育能了。
3、知識(shí)目標(biāo)：懂得友情的重要性，認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)交往。
由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對(duì)于如何認(rèn)識(shí)慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力以及自我教育的能力。
（一） 請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》
師：同學(xué)們無(wú)論分別幾年，還是幾十年，無(wú)論相距近還是遠(yuǎn)，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會(huì)給我們帶來(lái)美好的體驗(yàn)，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，伴我們一路同行。
思考：你對(duì)友情有何感悟？
（同學(xué)回答，教師總結(jié)）
（二）大家談
師：以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)，生活離不開(kāi)朋友，人人需要友情，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：
1、你有知心朋友么？
2、如果有，誰(shuí)是你最好的朋友？如果沒(méi)有，原因是什么？
3、他(她)對(duì)你印象最深刻的一次幫助是什么？
4、在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友都對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響？
（結(jié)合實(shí)際直接回答即可）
目的：從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。
p73培根名言：反面設(shè)問(wèn)，如果沒(méi)有友情，生活將會(huì)怎樣？
p74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片
目的：加深學(xué)生對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)和理解。
（三）實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
師：剛才大家都認(rèn)識(shí)到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過(guò)程中，你是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象開(kāi)展自查互
查活動(dòng)。
1、尷尬、煩惱的事不愿對(duì)人說(shuō)。
2、班級(jí)組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。
3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動(dòng)較大，對(duì)別人的言行常感厭煩。
4、原本性格開(kāi)朗活潑，逐漸變得孤僻。
師：請(qǐng)同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應(yīng)怎樣克服？
（生談略）
目的：引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。
（四）案例分析：
案例一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，王浩結(jié)識(shí)了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復(fù)習(xí)功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語(yǔ)總是學(xué)不好，有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo)，講解他不懂的地方，并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無(wú)保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習(xí)，在年終的期末測(cè)試中取得較好的成績(jī)，兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。
案例二：一次偶然的機(jī)會(huì)，王振明認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢(qián)；一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長(zhǎng)給的零用錢(qián)花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢(qián)包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢(qián)財(cái)。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當(dāng)場(chǎng)抓獲，扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，依法受到了?yīng)有的處罰。
師：請(qǐng)同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會(huì)。
補(bǔ)充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來(lái)說(shuō)明交到益友或損友對(duì)自己的成長(zhǎng)、發(fā)展的不同影響。（教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào)）
目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。
（五）友情鏈接
自制一張卡片，寫(xiě)上你的名字和你最想讓對(duì)方了解的內(nèi)容（也可是友情名言）送給你想與之交往的同學(xué)。
（可現(xiàn)場(chǎng)送）
目的：引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)地尋找朋友。
（六）收獲平臺(tái)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？
（請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)出來(lái)）
目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。
（七）結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》
講授新課前，做一份完美的教學(xué)計(jì)劃，能夠更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性，七年級(jí)政治友情伴我同行教學(xué)計(jì)劃希望給老師的教學(xué)帶來(lái)幫助，初一上冊(cè)政治課件：讓友情伴我同行、友情伴我同行學(xué)案很精彩哦！
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)。
2、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。
3、了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。
二、自主預(yù)習(xí)
1、人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的________、________、________、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等________情緒。
2、情緒它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而________。
3、青春期的情緒特點(diǎn)：情緒________、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的________、情緒的閉鎖性、情緒的________。
4、青春的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)-_______面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
三、合作探究
鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時(shí)間展開(kāi)了“不良情緒”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
【深入調(diào)查】
（1）如果你是被調(diào)查的一員，請(qǐng)你依照表格中的提示完成下表。
【思維碰撞】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。
（2）請(qǐng)你也參與到他們的討論中，說(shuō)說(shuō)人常見(jiàn)的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？
____________________________________________________
【感受提煉】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生的影響是不一樣的。
（3）請(qǐng)你向同學(xué)們談?wù)勄榫w對(duì)人的影響。
____________________________________________________
四、隨堂演練
1、在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫(xiě)________的詞匯( )
a.心理 b.情緒 c.性格 d.內(nèi)心世界
2、“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是( )
a.喜、怒、哀、懼 b.哀、怒、懼、喜
c.哀、懼、怒、喜 d.懼、喜、怒、哀
3、面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫(xiě)下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂(yōu)郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫(xiě)道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”來(lái)反映自己的愉悅之情。由此可見(jiàn)( )
①人的情緒只有喜和憂(yōu) ②人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度 ③人的情緒總的來(lái)說(shuō)消極多于積極 ④隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
a.①② b.②④ c.③④ d.①③
4、情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶(hù)”。情緒的作用有( )
①情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)
②情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上
③情緒只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響
④情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
5、下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是( )
a.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 b.情緒的波動(dòng)與固執(zhí)
c.情緒的表現(xiàn)性 d.情緒的感染性
6、青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛，滿(mǎn)面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)( )
①體現(xiàn)了青春的活力 ②帶給我們不同的感受 ③有利于激發(fā)正面的情緒感受 ④可以讓我們的生活更加絢爛多彩
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
7、人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)?！眮?lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的—個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是( )
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力
②要善于激發(fā)我們的正面情緒感受
③任其發(fā)泄和表現(xiàn)
④對(duì)于煩惱和擔(dān)憂(yōu)這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)
a.①② b.①③ c.①④ d.②④
【答案】
合作探究
（1）①難過(guò)、傷心 ②生氣、郁悶 ③高興、興奮 ④害怕、擔(dān)心
（2）常見(jiàn)的基本情緒有四類(lèi)：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
（3）①影響我們的觀念和行動(dòng)。 ②可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。 ③可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
隨堂演練
1.b 2.c 3.b 4.c 5.d 6.d 7.d
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別，能說(shuō)出中學(xué)學(xué)習(xí)，生活與小學(xué)的不同點(diǎn)。
2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)陽(yáng)光少年。
二、課堂預(yù)習(xí)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)梳理
1、說(shuō)說(shuō)小學(xué)與中學(xué)有哪些差別
2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境
3、怎樣才能成為一個(gè)陽(yáng)光少年
（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，我們應(yīng)該自覺(jué)調(diào)整，積極利用，促進(jìn)。
2、對(duì)于剛剛跨進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，做好自我調(diào)適，應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
a,bc
3、在新的環(huán)境中，醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是。
4、做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要。
三、課堂教學(xué)
（一）構(gòu)建知識(shí)體系
中學(xué)與小學(xué)的差別
適應(yīng)學(xué)校新生活適應(yīng)新環(huán)境，做好自我調(diào)適的三個(gè)注意點(diǎn)
學(xué)會(huì)做個(gè)陽(yáng)光少年
（二）課堂練習(xí)
【判斷題】
1、小學(xué)與中學(xué)沒(méi)什么差別，中學(xué)的知識(shí)也很簡(jiǎn)單。()
2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要勇氣，還要求我們?cè)谏罘绞胶退季S方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在新的環(huán)境中，有時(shí)感到孤獨(dú)和失落，這是不正常的。()
4、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活更需要學(xué)會(huì)主動(dòng)，而不是被動(dòng)。()
5、做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一個(gè)積極的心態(tài)。()
【選擇題】
1、醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是()
（1）交往(2)樂(lè)觀(3)自信(4)憂(yōu)郁
a、(1)(3)(4)b、(1)(2)(3)c、(1)(2)(3)(4)d、(1)(2)
2進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)()
（1）主動(dòng)與老師溝通，說(shuō)出自己的真實(shí)想法(2)積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)
（3）以開(kāi)發(fā)的心態(tài)與同學(xué)交流(4)寫(xiě)日記(5)讀名人故事(6)欣賞音樂(lè)(7)上網(wǎng)玩電子游戲
a、(1)(2)(3)(7)b、(1)(2)(3)(4)(5)(7)
c、(4)(5)(6)(7)d、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
3下面說(shuō)法不正確的是()
a、中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時(shí)期
b、老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會(huì)做人的引路人
c、制定校規(guī)，校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧，有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活
d、中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力
【簡(jiǎn)答題】
1、進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
（1）請(qǐng)談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)生活有哪些不同。
（2）請(qǐng)為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。
四、課后拓展訓(xùn)練
1、進(jìn)入初中后，一切都是那么新鮮，為了加強(qiáng)同學(xué)之間的了解增進(jìn)友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)一次主題班會(huì)。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題（要求精煉概括）
（2）為開(kāi)好這次主題班會(huì)，需要做好哪些工作準(zhǔn)備？（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）
（3）班級(jí)同學(xué)中是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)不相符的現(xiàn)象？請(qǐng)舉2例。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇四
教師寄語(yǔ)：班級(jí)是我們的家，我們由此闖天涯。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效）
1、認(rèn)識(shí)到個(gè)體發(fā)展與班集體的關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何建設(shè)班集體，學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。
2、怎樣建立一個(gè)良好的班集體？
學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍）
什么是良好的班集體，又要怎樣建設(shè)一個(gè)良好的班集體呢？第二站就圍繞著這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手，促使學(xué)生從思想和行動(dòng)兩方面來(lái)熱愛(ài)班集體。
課前熱身：（試一試，你一定很棒的?。?BR> 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
如何建立良好的班集體
1、一個(gè)共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了（ )，它是( ）的力量。
2、( )是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。
3、一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級(jí)，學(xué)習(xí)與生活往往（ )（ ）( ）
4、同學(xué)之間建立( )，是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ)。
課堂探究
一。自主學(xué)習(xí)。（我自信，我參與）
1、青春需要喝彩，生命需要舞臺(tái)。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)7(1)班同學(xué)正召開(kāi)班會(huì)。a：這可好了，我的跳舞特長(zhǎng)有用武之地了。
b：舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、器樂(lè)比賽……活動(dòng)真多，我要參加獨(dú)唱。
c：不就是一個(gè)破藝術(shù)節(jié)嘛，我才不參加呢，學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一位的。
d：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)該參加。
e：聽(tīng)說(shuō)這次評(píng)比優(yōu)秀班集體要計(jì)算各班的團(tuán)體總分，我們要為班級(jí)的榮譽(yù)努力爭(zhēng)光才對(duì)。
你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？
2、(1)下午閱讀課時(shí)間，剛開(kāi)始大家都很安靜，認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后，一部分同學(xué)就開(kāi)始高談闊論，“聲音小點(diǎn)，別影響我們學(xué)習(xí)?！薄跋勇曇舸缶嘶丶胰ァ！薄岸疾灰沉?，這是教室不是吵架的地方?！薄啊边€有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語(yǔ)調(diào)學(xué)班長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。教室里亂糟糟的，像炸開(kāi)了鍋一樣。
（2）又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚，掄著拖把以教室為戰(zhàn)場(chǎng)，攪得教室里塵土飛揚(yáng)，一片狼藉。有的清理垃圾時(shí)故意踩著簸箕把簸箕都?jí)簭澚艘矝](méi)弄干凈?？焐险n了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地跨過(guò)橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……
上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級(jí)嗎？為什么？
3、今天活動(dòng)時(shí)間，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題來(lái)問(wèn)我，我很認(rèn)真地給他講了。后來(lái)我的朋友王立說(shuō)我真傻，給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時(shí)間不說(shuō)，還有可能在下次考試的時(shí)候被他超過(guò)去，多虧呀。
你如何認(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象。
二、合作研討：（比一比，看哪些小組完成的又好又快）
三、展示講解：（抓住機(jī)會(huì)，亮出風(fēng)采！）
四、課堂小結(jié)：
你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個(gè)好的班集體？應(yīng)該如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢？
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇五
知識(shí)與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實(shí)，思考并認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的必然性。
過(guò)程與方法：分析圖片、問(wèn)題探究
情感態(tài)度價(jià)值觀：民族統(tǒng)一和國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。
：北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融
：北方地區(qū)的民族交融
導(dǎo)課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時(shí)期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國(guó)歷史上最早建立了哪個(gè)朝代嗎？你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎？導(dǎo)入課題。揭示課標(biāo)
1、 出示《前秦東晉形勢(shì)圖》，復(fù)習(xí)前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅(jiān)想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)役——（淝水之戰(zhàn)）
2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據(jù)提示，自學(xué)課本86—87頁(yè)，做好標(biāo)注。 時(shí)間：
交戰(zhàn)雙方：
有關(guān)的成語(yǔ)或典故：
結(jié)果： （復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“以少勝多的戰(zhàn)役”） 影響（對(duì)南方、對(duì)北方）
學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。
3、合作探究（分小組討論）
淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿(mǎn)志，擁兵80多萬(wàn)，而東晉僅8萬(wàn)，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒(méi)能統(tǒng)一江南，這是為什么呢？試分析原因及啟示。
原因 前秦角度：東晉角度：
學(xué)生展示討論結(jié)果。
電視劇《錦繡未央》過(guò)渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。
1、簡(jiǎn)介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁(yè)，做好標(biāo)注。
北魏建立的時(shí)間、都城？北魏何時(shí)統(tǒng)一北方？帶來(lái)什么影響
學(xué)生展示自學(xué)成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律?！币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區(qū)，決定實(shí)行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；
三、教學(xué)方法：討論法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：
學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）立志成才擔(dān)重任
閱讀書(shū)本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認(rèn)識(shí)為什么要成才？
（1）從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要
（2）從青少年的地位重要性看
（3）從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類(lèi)、含義、標(biāo)準(zhǔn)等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話(huà)。
3、對(duì)青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些？
2、為什么是有價(jià)值的？
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？
（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求？
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明）
（3）創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么？
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)？
（2）為什么要奉獻(xiàn)？(意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)？（啟示、要求）
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
（一）立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些？
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具
（二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略）
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇七
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。
（2）認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春‘
3、知識(shí)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
（2）理解真正獨(dú)立的意義。
（3）感悟青春，提升精神境界。
1、青春誤讀，需要通過(guò)彼此的尊重來(lái)體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
2、青春暢想，從多角度全面認(rèn)識(shí)青春內(nèi)涵，將自己對(duì)青春的理解提升。
多媒體輔助教學(xué)
由于本課“青春誤讀”部分主要反映了學(xué)生在實(shí)際生活中存在的許多問(wèn)題，貼近生活。故此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題展開(kāi)討論。
[導(dǎo)入新課]青春是人生最美好的階段，多少人熱情地謳歌它，多少人在失去它的時(shí)候充滿(mǎn)了惋惜。來(lái)，讓我們一起感悟青春。
電腦呈現(xiàn)板書(shū)——感悟青春
師：對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，又充滿(mǎn)了困惑。這不僅需要我們通過(guò)與同學(xué)相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，也需要我們及時(shí)與父母和老師溝通，并接受他們的教誨和指點(diǎn)。這樣才能很好體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。但在生活中，我們卻常?？吹竭@樣一幕。（電腦顯示活動(dòng)一的相關(guān)內(nèi)容）
學(xué)生對(duì)材料中的第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、回答（略）
老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，然后總結(jié)：我認(rèn)為在同學(xué)們中間會(huì)出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，最根本的原因是對(duì)青春的誤讀，相信同學(xué)們?cè)诹私庹J(rèn)識(shí)自己的生理變化后，都會(huì)注意自己的言行，堅(jiān)持彼此尊重的基本原則，做到尊重別人、尊重自己。
電腦顯示板書(shū)——（一）青春誤讀
學(xué)生接下來(lái)繼續(xù)探討材料中的第二個(gè)問(wèn)題（在此過(guò)程中老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生不同的看法和意見(jiàn)給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)）
教師就學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)析總結(jié)：通過(guò)同學(xué)之間的相互交流，可以彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，消除對(duì)生理變化的神秘感。但在談?wù)撨^(guò)程中，一定要互相尊重，講究語(yǔ)言文明。只有在彼此尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境下，我們才能進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好，品嘗到人與人之間關(guān)系的和諧與幸福。
電腦顯示板書(shū)——1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)
接下來(lái)進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)（電腦顯示漫畫(huà)《家庭風(fēng)波》，結(jié)合課本p40的材料，引導(dǎo)學(xué)生探討如何理解長(zhǎng)大的含義。）
電腦顯示板書(shū)——2、怎樣理解長(zhǎng)大的含義
教師總結(jié)：青春使我們渴求用豐富的色彩來(lái)裝扮自己，但我認(rèn)為，真正的青春裝扮應(yīng)是符合自己年齡和身份前提下的個(gè)性化裝扮，真正的成長(zhǎng)和長(zhǎng)大應(yīng)是逐漸擺脫依賴(lài)，并能為自己的行為負(fù)責(zé)。
電腦顯示活動(dòng)三的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)表演小品《學(xué)校風(fēng)波》并對(duì)小品中的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。
教師總結(jié)發(fā)言：男女同學(xué)之間的正常交往不僅可以讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)、更有力量，同時(shí)，還能使男女同學(xué)在心理、智力、
能力方面的優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)和發(fā)展。但男女同學(xué)之間的交往和同性之間的交往畢竟有所不同，所以掌握適當(dāng)?shù)姆绞骄惋@得很重要了。（提出個(gè)人的建議：要自然地、落落大方地和同學(xué)交往，在交往中要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，要懂得自愛(ài)。）
電腦顯示板書(shū)——3、正確看待男女同學(xué)之間的交往
（過(guò)渡）對(duì)青春的誤讀，可能會(huì)使我們無(wú)意中做出一些傷害他人的事情，也不利于我們健康成長(zhǎng)。那么，什么是青春？青春究竟意味著什么？下面讓我們一起來(lái)暢想青春。
電腦顯示板書(shū)——（二）青春暢想
引導(dǎo)學(xué)生探討課本p41的問(wèn)題
教師總結(jié)：青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時(shí)候，會(huì)想到很多美好的事物……
（提問(wèn)）青春是否只限于隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體的變化？它是否更意味著一種新的就精神世界呢？（引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春的內(nèi)涵）
電腦顯示板書(shū)——4、青春的內(nèi)涵——青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的年齡變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
（提問(wèn)）青春是如何體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)、意志和氣質(zhì)、想象力和情感中呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的一句話(huà)來(lái)概括一下。
（學(xué)生的回答略）
教師：青春是一個(gè)不可思議的偉大力量，它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧，同時(shí)它也灌輸著熱烈的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春會(huì)使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂(yōu)愁，使我們能夠盡情地享受人生的歡樂(lè)。
（過(guò)渡）青春是美好的！但遺憾的是，青春是短暫的。同學(xué)們，你認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論分析。
（學(xué)生的討論略）
總結(jié)：青春既是短暫的又是永恒的。說(shuō)青春是短暫的，主要是從年齡這個(gè)角度講的，主要是希望我們抓住有限的時(shí)光，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。說(shuō)青春是永恒的，是從心理狀態(tài)來(lái)說(shuō)的，說(shuō)的是心境。歲月可以使人的容顏?zhàn)兊蒙n老，但我們的夢(mèng)想不能蒼老。如果我們擁有信心，擁有愛(ài)與美麗的夢(mèng)想，我們將永遠(yuǎn)年輕。
青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事，就讓我們始終保持昂揚(yáng)的斗志，譜寫(xiě)一曲曲蕩氣回腸的青春之歌吧！
相信同學(xué)們?cè)诜e極踴躍的參與下，一定會(huì)對(duì)青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，也相信大家對(duì)青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲，它將成為你們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇八
知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹(shù)立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。
1、如何各盡若能，發(fā)揮所長(zhǎng)來(lái)奉獻(xiàn)集體；
2、理解團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到互助前行。
教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體。
活動(dòng)一，個(gè)性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個(gè)人與集體”關(guān)系的名言警句。如：
（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫；
（2）眾人拾柴火焰高；
（3）紅花雖好還需綠葉扶持。
（通過(guò)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，也自然引入新課。）
【講授新課】 創(chuàng)建新集體
引：大家都講得很好。的確，一個(gè)人離開(kāi)了集體就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也將生活在一個(gè)全新的班集體中。在這里，如果我們沒(méi)有共同的理想，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？
活動(dòng)二
小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”
活動(dòng)過(guò)程：
1、用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。如：團(tuán)結(jié)、互助、寬容等。
2、教師總結(jié)
（通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生在活動(dòng)中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋?zhuān)?BR> 【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？
活動(dòng)三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的‘音符’”
活動(dòng)過(guò)程：1、讓學(xué)生在課本上寫(xiě)上自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征。
2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。
3、教師總結(jié)
（通過(guò)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）
引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個(gè)故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：
故事大意：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。
他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。
設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
答：（略）
引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個(gè)≤≥集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂(lè)章，促進(jìn)每個(gè)人的不斷成長(zhǎng)。
活動(dòng)四，閱讀回答：教材p8“先后走出三位院士的一個(gè)班級(jí)”
1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個(gè)問(wèn)題；
2、各組回答自己的答案，教師評(píng)價(jià)并歸納
3、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時(shí)所在優(yōu)秀班集體 的體驗(yàn)。
（通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的建設(shè)不僅需要個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺(jué)為創(chuàng)建新集體而努力。）
（播放粵語(yǔ)兒歌《一支竹仔》，升華主題，結(jié)束本課）
附歌詞：一支竹仔會(huì)易折彎，幾支竹一扎斷折難。心堅(jiān)似毅勇敢，團(tuán)結(jié)方可有力量。嘿，大眾合作不分散，千斤一擔(dān)亦當(dāng)閑。齊共同力無(wú)猜忌，一切都好順利。好！花雖好要有蝶滿(mǎn)枝，月雖皎潔有未滿(mǎn)時(shí)。孤掌莫恃依，團(tuán)結(jié)方可干大事。
【結(jié)束語(yǔ)】正如剛才兒歌所唱：“一支竹仔會(huì)易折彎，幾支竹一扎斷折難……孤掌莫恃依，團(tuán)結(jié)方可干大事?！?同學(xué)們，一個(gè)新的班集體已經(jīng)在我們手中誕生了！只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。今天，我們已經(jīng)確定了共同的目標(biāo)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用我們的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
七年級(jí)下冊(cè)政治課教案及反思 七年級(jí)下冊(cè)政治部編版教案篇九
《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。
2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。
3、運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。
理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)
1、公民的政治權(quán)利和自由
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8-9頁(yè)，同時(shí)提出問(wèn)題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？
（1）、含義
公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。
（2）、選舉權(quán)和被選舉權(quán)
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿(mǎn)十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?BR> 選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
（3）、政治自由
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、-、-的自由。”
政治自由是人民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)，并思考如何理解政治自由才是正確的？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：自由是相對(duì)的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點(diǎn)一錯(cuò)誤，觀點(diǎn)二正確。
（4）、監(jiān)督權(quán)
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！?BR> 監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。
2、公民的政治義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第9-10頁(yè)，看看我國(guó)憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
（1）、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺(jué)把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。
（2）、遵守憲法和法律。
憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。
（3）、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。
這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。
（4）、服兵役和參加民兵組織。
教師活動(dòng)：大家可以看課本p10頁(yè)，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么？
二、參與政治生活的基本原則
教學(xué)過(guò)渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。
（1）、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。
表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù)，任何公民的違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
教師點(diǎn)評(píng)：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對(duì)的平均。
（2）、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
對(duì)公民的要求：一方面，樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺(jué)履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。
（3）、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則
三者利益關(guān)系：在我國(guó)，公民的個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益在根本上是一致的，國(guó)家利益、集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來(lái)。
如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這是公民愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
三、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第8頁(yè)，思考圖中反映了我國(guó)公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。(略)
課后小結(jié)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與生活聯(lián)系比較密切。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
板書(shū)
（一）神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)
1、公民的政治權(quán)利和自由
（1）、含義
（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)
（3）政治自由
（4）監(jiān)督權(quán)
2、公民的政治義務(wù)
（1）、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
（2）、遵守憲法和法律。
（3）、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。
（4）、服兵役和參加民兵組織。
（二）、參與政治生活的基本原則
（1）堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
（2）堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
（3）堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則
（三）、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)