近日，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在紀念《國家通用語言文字法》頒布10周年座談會上發(fā)表重要講話，反映出國家對語言文字工作的高度重視和殷切期望，預(yù)示著語言文字工作在新世紀的第二個十年將進入科學(xué)發(fā)展的春天。廣州市語委辦緊抓機遇，真抓實干，努力開創(chuàng)語言文字工作的新局面，推動普通話水平測試工作邁上新臺階。
    一、把握機遇，推動普通話水平測試工作與信息化管理建設(shè)相結(jié)合
    加強信息化管理是適應(yīng)現(xiàn)代信息社會發(fā)展的必然要求，是語言文字工作提高效率、提升水平、擴大服務(wù)領(lǐng)域的重要手段。廣州市于2003年開通語言文字網(wǎng)，為市民群眾搭建了一個集政策咨詢、信息服務(wù)、溝通交流等功能于一體的互動平臺，實現(xiàn)了普通話培訓(xùn)測試網(wǎng)上報名。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于實行普通話水平測試信息化管理及計算機輔助普通話水平測試的通知》精神，廣州市從2010年8起啟動普通話水平“機輔”測試的相關(guān)工作，這是推廣普通話工作的重大技術(shù)創(chuàng)新，是普通話水平測試模式的根本性改革。在時間緊、要求高、經(jīng)費缺的情況下，廣州市語委辦力爭各方支持，在短時間內(nèi)按“機輔”測試要求完成了對廣州市普通話水平測試中心的全面改建。在經(jīng)費上，語委經(jīng)費緊張，市財政增撥經(jīng)費55萬，專項用于新測試中心的裝修改建和硬件配置；在選址上，確定把新測試中心建在交通方便、語言文字工作基礎(chǔ)扎實的語言文字規(guī)范化示范校——廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校內(nèi)，并推動市測試中心與學(xué)校測試站實現(xiàn)“兩站合一”、資源共享。該中心的建設(shè)力求在服務(wù)功能、監(jiān)控功能、測試功能等方面體現(xiàn)專業(yè)化和信息化，在場室布局、制度張貼、出入管理等方面體現(xiàn)規(guī)范化，在環(huán)境布置、氣氛營造等方面體現(xiàn)人性化，為測試工作的開展提供了良好的環(huán)境。2010年底，經(jīng)省語委批準，市普通話水平測試中心更名為市語言文字測試中心；2011年3月，市語言文字測試中心舉行了揭牌儀式；4月9日，順利完成了第的測試任務(wù)，對280多名學(xué)員進行了測試，“機輔”測試工作取得了初步成效。
    二、相互融合，推動普通話水平測試工作與教育督導(dǎo)工作相結(jié)合
    近年來，廣州市把語言文字工作納入對區(qū)（縣級市）和學(xué)校（幼兒園）的綜合督導(dǎo)評估，以評促建，以評促改，以評促發(fā)展。如，在教育強區(qū)的督導(dǎo)評估中，要求“重視語言文字規(guī)范化工作，農(nóng)村學(xué)校及幼兒園普通話成為教學(xué)語言，其他學(xué)校及幼兒園普通話成為校園語言，積極開展教師普通話水平測試工作，學(xué)生會說標準的普通話”；在普通高中等級評估中，要求“重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，制度健全，措施落實。普通話成為校園語言和教學(xué)語言，學(xué)生有良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，會說標準流利的普通話，口語交際能力強。校內(nèi)各種用字符合規(guī)范化要求”；在幼兒園督導(dǎo)評估中，要求“普通話成為幼兒園教學(xué)和生活語言”；在義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評估中，要求“學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字，學(xué)校應(yīng)推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！蓖瑫r，我市從2007年起，啟動廣州市語言文字規(guī)范化示范校的專項督導(dǎo)評估，把“教師和行政人員普通話水平達到規(guī)定等級”列入市級以上語言文字規(guī)范化示范校的必達條件，促進干部教師不斷提高普通話水平。目前，全市有28所市級示范校，6所省級示范校，2所示范校。由于廣州市語委辦市教育督導(dǎo)室，使語言文字工作與教育督導(dǎo)工作實現(xiàn)了有機結(jié)合，并形成有效的促進機制。
    三、全面滲透，推動普通話水平測試工作與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升相結(jié)合
    廣州市語言文字測試中心設(shè)在語言文字規(guī)范化示范?！新糜紊虅?wù)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校充分認識到，提高學(xué)生的普通話水平是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，是提升行業(yè)服務(wù)水平的必然要求，因此，學(xué)校把提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)作為素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，并以語言文字為特色，打造學(xué)校品牌。學(xué)校重視開展學(xué)生普通話水平測試，每年參加測試的學(xué)生達1300人；重視以課堂為主陣地，多方式、多途徑培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特別關(guān)注導(dǎo)游、文秘等專業(yè)的學(xué)生在語言文字素養(yǎng)方面的加強和提高；重視校園語言文字氛圍的營造，校園主要的走廊、通道均有“請講普通話”的標語牌，各辦公室和教室懸掛全校統(tǒng)一印制的《語言文字公約》，各專業(yè)部的宣傳櫥窗、各班級教室的宣傳欄每學(xué)期至少出版一期關(guān)于語言文字的專題墻報，圖書館櫥窗、學(xué)校工會的墻報不定期出版宣傳?？瑢W(xué)校每學(xué)期的主題校會教育、主題班會教育必須滲透語言文字工作的內(nèi)容，廣播站堅持使用普通話播音，各處室、專業(yè)部、班級都設(shè)有“語言文字工作責(zé)任人”，都有各自的“語言文字工作責(zé)任區(qū)”，創(chuàng)設(shè)了說好普通話、寫好規(guī)范漢字的氣氛，并使之成為一門潛在課程，發(fā)揮了潛移默化的教育功能?？傊?，在職業(yè)學(xué)校開展語言文字工作，是促進語言文字工作與職業(yè)教育相融合、相發(fā)展的重要途徑，必將有效促進推廣普通話工作從管理機構(gòu)，延伸到學(xué)校，延伸到社會的各行各業(yè)。
    四、 改革創(chuàng)新，推動普通話水平測試工作與社會團體建
    設(shè)相結(jié)合
    為轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用，提高語言文字工作的管理效能，市語委辦與市推廣普通話協(xié)會簽訂《協(xié)議書》，建立了更為規(guī)范、更為和諧的合作關(guān)系，強化了政府的保障性、支持性服務(wù)，促進了市推普協(xié)會的自主建設(shè)和優(yōu)化發(fā)展。市語委辦以政府購買服務(wù)的方式，委托市推普協(xié)會負責(zé)市語言文字測試中心的運行與管理。市推普協(xié)會廣泛團結(jié)熱愛語言文字工作的各界人士，組織經(jīng)驗豐富的語言文字工作者開展普通話水平測試工作，并建立了一支具有專業(yè)水平的測試員隊伍、一支承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的講師團隊伍、一支負責(zé)考場監(jiān)督的視導(dǎo)員隊伍，使測試中心的工作進一步體現(xiàn)規(guī)范管理、強化指導(dǎo)、凸顯服務(wù)，對全市普通話水平測試工作的統(tǒng)籌力度不斷增強。近年來，市推普協(xié)會還在協(xié)助開展“推普周”活動、語言文字規(guī)范化宣傳口號創(chuàng)作大賽、中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽、中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽以及語言文字網(wǎng)站建設(shè)等方面做了大量工作，為推動廣州市語言文字工作的健康、持續(xù)發(fā)展作出了積極的貢獻。
     2011年是國家“十二五”規(guī)劃的起始之年，廣州市將以《國家通用語言文字法》頒布10周年為契機，乘勢而上，大力推動語言文字工作的健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，促進普通話水平測試工作再上新臺階。