體育人文社會(huì)學(xué)考研詳解
    一、專業(yè)概況
    體育人文社會(huì)學(xué)主要研究體育與人、體育與社會(huì)互相關(guān)系及其基本規(guī)律，從人文社會(huì)學(xué)的角度對(duì)體育現(xiàn)象進(jìn)行研究，根據(jù)研究方向的不同，多樣化地思考關(guān)于體育的不同側(cè)面。
    體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)下設(shè)體育管理學(xué)、奧林匹克文化研究、學(xué)校體育理論與實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)理論與實(shí)踐、體育社會(huì)學(xué)、體育新聞學(xué)、體育哲學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)管理、體育傳媒、體育心理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、體育法學(xué)、體育與文化、體育政策、體育公共管理、體育課程與教學(xué)論等多個(gè)研究方向。
    二、參考書目
    參考書目 作者 出版社 備注
    體育概論 楊文軒、楊霆主編 高等教育出版社 2005年版
    體育社會(huì)學(xué) 盧元鎮(zhèn)主編 高等教育出版社 2006年版
    體育基本理論教程 周西寬主編 人民體育出版社 2004年版
    三、就業(yè)前景
    1.體育競(jìng)技專職人員
    可以擔(dān)任體育經(jīng)紀(jì)人工作，組織群眾性活動(dòng)、比賽、做體育廣告代理。還可以在競(jìng)技場(chǎng)上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活動(dòng)。
    這個(gè)行業(yè)比較歡迎有大局觀，組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才能的畢業(yè)生加入。
    2.體育類教師院校師范人員
    該專業(yè)的畢業(yè)生留在高等院校居多，因?yàn)楦咝ＴO(shè)有專項(xiàng)的體育研究方向，專業(yè)對(duì)口，工作環(huán)境比較穩(wěn)定。
    3.體育綜合人員
    體育人文社會(huì)學(xué)不同方向的畢業(yè)生進(jìn)入體育傳媒的幾率比較高，成為記者、評(píng)論員，借助體育知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，向大眾傳播體育信息與知識(shí)。工作環(huán)境充滿激情，收入中等偏上。
    體育傳媒比較歡迎有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能隨機(jī)應(yīng)變，有較強(qiáng)捕捉新聞信息及分析綜合能力的應(yīng)聘者。
    4. 其他
    畢業(yè)生還可以進(jìn)入企事業(yè)單位從事工會(huì)的相關(guān)群眾體育工作，企事業(yè)單位比較歡迎組織能力強(qiáng)，有服務(wù)精神的畢業(yè)生加入。
    準(zhǔn)備進(jìn)入研究所之類機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生，要在思想作好忍受孤苦的準(zhǔn)備，體育人文社會(huì)學(xué)方面的研究相對(duì)于其他3個(gè)專業(yè)是比較枯燥的，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。
    四、專家建議
    據(jù)2008年體育學(xué)各專業(yè)報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，該專業(yè)報(bào)考人數(shù)在整個(gè)體育學(xué)報(bào)考人數(shù)中占40.8%.相比較而言，專門性的體育院校體育人文社會(huì)學(xué)開設(shè)的研究方向比較全面、多樣化，師范類和綜合類普通院校則次之。體育學(xué)實(shí)力強(qiáng)的院校中，體育人文社會(huì)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。
    體育教育訓(xùn)練學(xué)考研詳解
    一、專業(yè)概況
    體育教育訓(xùn)練學(xué)主要研究體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本理論與方法，是在體育教學(xué)理論與方法和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)基礎(chǔ)上綜合而成的新學(xué)科。其建立在各項(xiàng)特色運(yùn)動(dòng)之上，并不局限于具體體育項(xiàng)目。
    體育教育訓(xùn)練學(xué)下設(shè)田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、足球訓(xùn)練理論與方法、體操訓(xùn)練理論與方法、游泳訓(xùn)練理論與方法、籃球訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練理論與方法、專項(xiàng)訓(xùn)練理論與方法等研究方向。
    二、參考書目
    參考書目 作者 出版社 備注
    教育學(xué) 王道俊、王漢瀾主編 人民教育出版社 1999年版
    運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)學(xué) 田麥久主編 人民體育出版社 2000年版
    三、就業(yè)前景
    1.體育競(jìng)技專職人員
    體育教育訓(xùn)練學(xué)的畢業(yè)生可以在第一線從事體育工作，但不同的職業(yè)有著不同的工作環(huán)境和職業(yè)特征。如教練考試員既要負(fù)責(zé)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，又要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行管理，因此比較適合于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。
    2.體育類教師院校師范人員
    體育教師既要具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，又要發(fā)展自己的綜合能力，有一定相關(guān)技能的畢業(yè)生比較適于這樣的工作。
    按平均周工作量計(jì)算，教師大約有30%左右時(shí)間可自由支配，這就給高校體育教師提供了較大的空間，可以積極參與社會(huì)活動(dòng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
    3.體育綜合人員
    體育教育訓(xùn)練學(xué)這個(gè)專業(yè)的不同運(yùn)動(dòng)方向的畢業(yè)生都可以從事健康保健教練的工作，幫助人們改善身體素質(zhì)，提高體質(zhì)。
    健身教練工作時(shí)間比較靈活，收入與學(xué)員的多少有聯(lián)系，有專業(yè)基礎(chǔ)，又能擁有個(gè)人魅力的畢業(yè)生在這一行業(yè)比較受歡迎。
    4.其他
    理論與現(xiàn)代科學(xué)理論的擁有測(cè)定資料的處理、分析技能以及良好的理論研究和應(yīng)用能力的畢業(yè)生還可以從事科研工作或到實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，以研究和解決體育教育訓(xùn)練學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的理論和實(shí)際問題。
    四、專家建議
    體育教育訓(xùn)練學(xué)其實(shí)也是為培養(yǎng)“伯樂”而存在的專業(yè)之一。優(yōu)勢(shì)在于與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，專業(yè)化程度高，發(fā)展迅速。該專業(yè)在2008年體育學(xué)報(bào)考專業(yè)人數(shù)中占了總報(bào)考人數(shù)的38%，僅次于體育人文社會(huì)學(xué)。
    由于該專業(yè)在就業(yè)時(shí)偏向于公務(wù)員類型，工作穩(wěn)定且收入偏上，報(bào)考人數(shù)逐年攀新高。學(xué)生根據(jù)研究方向的選擇傾向于不同的體育項(xiàng)目，可以在學(xué)習(xí)中發(fā)展屬于自己的特色。
    運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)考研詳解
    一、專業(yè)概況
    運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)主要研究體育運(yùn)動(dòng)與人的機(jī)體相互關(guān)系及其規(guī)律，從生物學(xué)的角度分析人體與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，也是一門研究關(guān)于養(yǎng)生與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的學(xué)科。該專業(yè)對(duì)研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)是專業(yè)性較強(qiáng)，要求對(duì)人體運(yùn)動(dòng)體系的理論和知識(shí)有深層次的了解，并能針對(duì)不同類型的人群體質(zhì)策劃培養(yǎng)和康復(fù)計(jì)劃等。
    運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)下設(shè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與營(yíng)養(yǎng)、體質(zhì)與健康、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)與適應(yīng)、人體機(jī)能評(píng)定、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、高原訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等研究方向。
    二、參考書目
    參考書目 作者 出版社 備注
    運(yùn)動(dòng)生理學(xué) 王瑞元主編 人民體育出版社 2002年版
    運(yùn)動(dòng)生理學(xué) 鄧樹勛等主編 高等教育出版社 2005年版
    運(yùn)動(dòng)解剖學(xué) 胡聲宇主編 人民體育出版社 2000年版
    三、就業(yè)前景
    1.體育競(jìng)技專職人員
    可以選擇進(jìn)入競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等從事醫(yī)療保健工作，為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練服務(wù)，保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行，同時(shí)也可兼任一定科研工作。
    除了運(yùn)動(dòng)員、教練員之外，訓(xùn)練中重要的就是隊(duì)醫(yī)的工作，具體包括運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)師、藥劑師、理療師、保健師、醫(yī)務(wù)監(jiān)督人員等。
    2.體育院類教師校師范人員
    工作性質(zhì)來看，主要進(jìn)入各級(jí)教學(xué)單位（主要是大、中專院校），從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)教學(xué)工作。教書育人是社會(huì)層次較高的職業(yè)，生活相對(duì)穩(wěn)定和自由，也比較受人尊敬。
    偏向理科的專業(yè)性質(zhì)使其教學(xué)的條理性比其他3個(gè)專業(yè)清晰，系統(tǒng)性比較強(qiáng)。
    3.體育綜合人員
    隨著全民健身活動(dòng)的開展，人們的生活方式、消費(fèi)觀念都發(fā)生了很大改變，因而到高級(jí)賓館、飯店、俱樂部及體育健身場(chǎng)所從事機(jī)能測(cè)試和評(píng)定、運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)工作也成為一種不錯(cuò)的就業(yè)選擇。而從目前狀況來看，各健身中心健身設(shè)備先進(jìn)完備，健身教練也不少，健康指導(dǎo)卻十分缺乏。因而運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)人才將會(huì)得到較大的發(fā)展，收入不低。
    4.其他
    此專業(yè)畢業(yè)生還可以進(jìn)入軍隊(duì)系統(tǒng)?；蛘哌M(jìn)入體育科研機(jī)構(gòu)（主要是國(guó)家體委科研所，各省市、自治區(qū)的體育科研所等），主要任務(wù)就是做科研，并將研究成果應(yīng)用于體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。
    該專業(yè)科研工作的實(shí)踐性比較強(qiáng)，與社會(huì)需要緊密相聯(lián)。
    四、專家建議
    運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于專業(yè)性強(qiáng)、起點(diǎn)高、待遇優(yōu)厚。越來越多的理科和醫(yī)科的考研生選擇在該專業(yè)進(jìn)修深造，因?yàn)樵搶I(yè)與醫(yī)科和理科在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有一些共同性，學(xué)起來相對(duì)容易，在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。
    同時(shí)，有的院校還有一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策，如南京體育學(xué)院的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)在招生時(shí)，對(duì)有生物、醫(yī)學(xué)教育背景的考研生在同等條件下優(yōu)先錄取。
    民族傳統(tǒng)體育學(xué)考研詳解
    一、專業(yè)概況
    民族傳統(tǒng)體育學(xué)主要研究中華民族傳統(tǒng)體育的理論與方法體系，它以武術(shù)為主，兼顧養(yǎng)生及其他民俗體育，用科學(xué)的方法進(jìn)行挖掘、整理和創(chuàng)新，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這門學(xué)科是在中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍中產(chǎn)生、發(fā)展起來的具有鮮明民族特色的體育學(xué)學(xué)科之一，建立在傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學(xué)理論結(jié)合的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，使武術(shù)教學(xué)理論與方法的研究逐漸多元化、科學(xué)化，為健身、養(yǎng)生活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。
    民族傳統(tǒng)體育學(xué)下設(shè)武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、民族傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實(shí)踐、武術(shù)歷史與文化研究、武術(shù)散打理論與方法、武術(shù)傳播研究、武術(shù)教育研究、民俗體育研究、競(jìng)技武術(shù)理論與實(shí)踐、太極拳與養(yǎng)生等。
    二、參考書目
    參考書目 作者 出版社 備注
    學(xué)校體育學(xué) 潘紹偉等主編 高等教育出版社 2005年版
    體育心理學(xué) 季瀏主編 高等教育出版社 2006年版
    三、就業(yè)前景
    1.體育競(jìng)技專職人員
    隨著生活水平的提高，人們對(duì)競(jìng)技體育的熱情開始轉(zhuǎn)向“自身健康”和“社會(huì)體育”，對(duì)競(jìng)技的關(guān)注程度有所下降。民俗傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)常常被作為解決退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)的“跳板”而存在，同時(shí)競(jìng)技武術(shù)教練員也是比較好的就業(yè)方向之一。
    2.體育院校師資人員
    該專業(yè)的特色教練項(xiàng)目是武術(shù)和太極，目前我國(guó)重點(diǎn)中學(xué)和各大高等學(xué)院都開設(shè)了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好。一般來說，具有較高的理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)、技能以及實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生較容易在面試中取得成功。
    3.體育綜合人員
    武術(shù)擁有廣泛性鉸強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)，幾乎占城鄉(xiāng)居民經(jīng)常從事體育活動(dòng)的一半。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，分散在全國(guó)各地并已注冊(cè)登記的私人武術(shù)館（校）就有一萬(wàn)多個(gè)，武術(shù)人口總數(shù)約近7千萬(wàn)。所以，民族傳統(tǒng)體育學(xué)所培養(yǎng)的高素質(zhì)社會(huì)武術(shù)指導(dǎo)人員將大有市場(chǎng)前景。此外，與該學(xué)科相關(guān)的“運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生”是近年來人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，無論是自主創(chuàng)業(yè)還是在專門性的會(huì)館工作都擁有中等偏上的收入，但隨市場(chǎng)波動(dòng)而上下起伏。
    4.其他
    民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究生畢業(yè)后，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人員還可加入公安隊(duì)伍，既有力地支援了公安隊(duì)伍的建設(shè)，又提高了公安干警的素質(zhì)。而公務(wù)員類的崗位更有挑戰(zhàn)性，還可以繼續(xù)從事與所選研究方向相關(guān)的研究工作繼續(xù)深造等。
    四、專家建議
    民族傳統(tǒng)體育學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有中華民族傳統(tǒng)文化特征，就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)本身的獨(dú)特性，開設(shè)的院校不是很多，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度小于上述3個(gè)專業(yè)。
    每年上線的考生基本上都能被錄取，但綜合近幾年的復(fù)試情況看，仍是從高分向低分進(jìn)行排序。對(duì)養(yǎng)生、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如太極、跆拳道、柔道）比較感興趣的考生，可以考慮選擇此專業(yè)。