自主招生的方向一直以來備受好評，而中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生日前在學(xué)校官方網(wǎng)站發(fā)文，矛頭直指其中諸多弊端，給出了另一層面的“冷思考”。
     自主招生是為打破應(yīng)試教育困境而生，這種探索對中國高校招生乃至教育體制改革都是有益的和必要的。既然是嘗試，就難免出現(xiàn)各種問題，出現(xiàn)問題了，就需要直面不同的聲音，包括批評與質(zhì)疑。大學(xué)校長站出來發(fā)出不同的聲音，對教育問題有自己的看法，同樣屬于民意的一個(gè)組成部分。這些批評對于自主招生的試點(diǎn)也將起到一種鞭策警醒的作用。
     在自主招生試點(diǎn)政策出臺之后，輿論既肯定它代表了未來的趨勢，也擔(dān)心實(shí)踐中出現(xiàn)這樣那樣的問題，這些問題如果不解決，試點(diǎn)就可能半途而廢。從已有的實(shí)踐來看，這些問題歸納起來有如下幾個(gè)方面：
     其一是如何避免公平性難題?，F(xiàn)在的自主招生還只是高校和中學(xué)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的獨(dú)舞；一些貧困的中學(xué)生則因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，很容易被攔在繁復(fù)的自主招生大門之外。避免自主招生成自主招生秀，就需要從學(xué)校數(shù)量和規(guī)模上進(jìn)一步開放自主招生。
     其二是自主招生不能扭曲成為另外一種小高考。如果自主招生只是把以前全國統(tǒng)一考試變成高校自主命題考試，考試的內(nèi)容也沒有太大的差別，那么，這樣的自主招生實(shí)際上就會比以前統(tǒng)考統(tǒng)招更壞，這是必須要注意避免的一種可能。目前一些自主招生考試聯(lián)合命題招考，就受到了大量的質(zhì)疑。
     其三是自主招生能否真正減負(fù)。這涉及教育改革要為中小學(xué)生減負(fù)的目標(biāo)。高校自主招生必須強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，但中小學(xué)教育還只能造就和發(fā)現(xiàn)人才的潛質(zhì)，如果自主招生過于看重部分中學(xué)生的特殊才能和學(xué)識的深度與廣度，也容易導(dǎo)致中小學(xué)教育走向強(qiáng)化訓(xùn)練，同樣會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，造成人才觀的扭曲。另外，目前高校自主招生采取“筆試+面試”的模式，很明顯增加了招生的成本，也大大加重了考生的負(fù)擔(dān)。
     教育改革的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象，目前的自主招生改革只是其中一個(gè)步驟。問題暴露出來不可怕，重要的是多聽取各方面的意見建議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷校正與完善。