第九章
1、教學(xué)管理的主要任務(wù)，是建立正常的教學(xué)秩序，增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性、科學(xué)性，溝通教與學(xué)之間的聯(lián)系，提高教與學(xué)的質(zhì)量。教與管是相輔相成的，有教無管，教學(xué)工作必將是無序的、低效率的，只有把教學(xué)與管理結(jié)合起來，才能確保教學(xué)任務(wù)的完成。
2、學(xué)術(shù)管理是對高等教育中學(xué)術(shù)事物與活動的管理，它通過組織和協(xié)調(diào)全體教學(xué)、科研人員的學(xué)術(shù)行為，合理調(diào)配和使用各種教育資源，調(diào)動學(xué)術(shù)人員的積極性，提高學(xué)術(shù)水平，以實(shí)現(xiàn)高校的功能。
3、從我國高等教育現(xiàn)實(shí)情況來看，在教學(xué)管理中應(yīng)堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，這既符合時(shí)代要求，又符合我國高校教育現(xiàn)實(shí)情況的選擇。
4、高校教學(xué)計(jì)劃管理是一種旨在通過對教學(xué)工作進(jìn)行設(shè)計(jì)、籌劃和安排以實(shí)現(xiàn)教學(xué)總目標(biāo)的管理，也是高等學(xué)校的管理者對教學(xué)領(lǐng)域中的全部工作進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、指揮、監(jiān)督、控制和創(chuàng)新的過程。
5、一份完整的教學(xué)計(jì)劃通常包括以下幾個(gè)部分：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，學(xué)制規(guī)定，教育、教學(xué)和實(shí)踐活動周數(shù)分配，課程設(shè)置，學(xué)分要求，學(xué)時(shí)安排等。
6、課程管理是對課程編制、實(shí)施、評價(jià)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，是與學(xué)校課程的整體運(yùn)作過程相伴相生的系統(tǒng)工程。
7、一旦確立了高校課程管理的內(nèi)容主要為課程編制，在具體管理過程中主要表現(xiàn)為對課程的制定者、課程編制的內(nèi)容及過程進(jìn)行管理。
8、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)：
(1)高?？蒲蟹?wù)于教學(xué)
(2)高?？蒲蟹?wù)于人才培養(yǎng)
(3)高校科研服務(wù)于社會
9、高校科研管理的內(nèi)容主要包括
(1)科研規(guī)劃管理
(2)科研項(xiàng)目管理
(3)科研經(jīng)費(fèi)管理
(4)科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍管理
(5)科研檔案管理
10、高校科研管理的原則
(1)公平合理原則
(2)形成特色原則
(3)協(xié)調(diào)性原則
(4)以人為本原則
(5)加速科研成果轉(zhuǎn)化與推廣原則
11、論述
高等學(xué)校教學(xué)管理的原則?
(1)學(xué)術(shù)管理與行政管理相結(jié)合的原則
(2)公平與效率相統(tǒng)一的原則
(3)權(quán)力與權(quán)威相結(jié)合的原則
(4)分權(quán)與集權(quán)相統(tǒng)一的原則
(5)教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合的原則
(6)統(tǒng)一管理與學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則