作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇一
第2——5頁（數(shù)一數(shù)）
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
實(shí)物投影儀一臺。
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：
親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？
用實(shí)物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
1、數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)
手里最多能拿幾根粉筆？
盤子里最多能放幾個蘋果？
筆筒里最多能放幾支筆？
一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇二
今天我說課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)九年義務(wù)教育第一冊第一課的內(nèi)容——“數(shù)一數(shù)”。我們知道，一年級的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)?，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。
《課標(biāo)》提出“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維”。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開學(xué)時的情景，表面看起來好像跟數(shù)學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會通過觀察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過組織才能匯報得井然有序。這正是培養(yǎng)學(xué)生于無聲處聽驚雷、于平淡處創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開始。
基于以上對教材的理解和分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。
（2）幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
（3）初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。
教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)課的難點(diǎn)是：用較為簡捷明了的數(shù)學(xué)語言來匯報所看到的物體的數(shù)量。
很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：
1、動手操作學(xué)習(xí)?！皟和闹腔墼谑种讣馍稀蓖ㄟ^讓學(xué)生動手操作，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神，營造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、談話交流，自然過渡。
輕松的談話交流是拉進(jìn)師生較好的途徑和方法。因此，本節(jié)課開始，我以談話的方式進(jìn)入課程，會顯得比較自然有效。親愛的同學(xué)們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從現(xiàn)在開始，你們將和老師一起在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識，可能有同學(xué)心里納悶兒：數(shù)學(xué)有什么用?。坷蠋熃o你舉一兩個的例子吧，小的比如用錢買東西，大的如控制宇宙飛船上天都要用到數(shù)學(xué)知識。所以，數(shù)學(xué)是很有用的知識，學(xué)會它你們可以知道很多事情，還能增長本領(lǐng)，會解決很多問題。我們的數(shù)學(xué)書上有許多有趣的游戲和活動，那可是一個神奇的數(shù)學(xué)天地呀！同學(xué)們，你們愿意學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？只要你們愛動腦筋，多和同學(xué)老師一起交流、討論，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的生動有趣！當(dāng)你們感到自己的本領(lǐng)一天一天地增長時，該是多么愉快呀！
2、層層推進(jìn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
（1）口頭數(shù)數(shù)
你會數(shù)數(shù)嗎？（分三個層次進(jìn)行）從1數(shù)到10，試試看。伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。集體交流：先請幾個會數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請不會數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。
（2）看圖數(shù)數(shù)
①激發(fā)觀察興趣看書第2——3頁彩圖。教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：這是一個富裕的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們高高興興地上學(xué)來了。同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請同桌相互說一說。接下來全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，我在這里隨時提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過渡到下一個環(huán)節(jié)
②數(shù)圖中的數(shù)量。教師在學(xué)生隨意說出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)目從大到小的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是1的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。一面國旗、一位老師、一座教學(xué)樓等。學(xué)生回答后，教師及時指出：像這樣，一面國旗、一位教師、一座教學(xué)樓都可以用數(shù)字“1”來表示。（同時在國旗圖案旁邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”）
在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時，注意滲透思想品德教育，如：有四個同學(xué)在小小氣象站觀測時，要及時對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。
③認(rèn)讀1——10各數(shù)。10個物體都數(shù)完后，讓學(xué)生再對照教材第4——5頁看一看每一個集合圈里的物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對數(shù)的'認(rèn)讀能力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請學(xué)生搶答。
④猜數(shù)游戲背對搶答學(xué)生出示1——10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)游戲的設(shè)計意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識在有趣的活動中得到鞏固。
⑤數(shù)身邊的物體。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識簡單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。所以，我設(shè)計了這個供學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找身邊的物體，并且用數(shù)量來加以描述，使學(xué)生的知識及時得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、全課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。
本課采用圖文結(jié)合式的板書。這是依據(jù)兒童的形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢而設(shè)計的，板書是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后出現(xiàn)的，用簡筆畫畫圖，圖上的字，詞是用貼字卡的形式出現(xiàn)，通過可愛的圖象刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，增進(jìn)學(xué)生記憶的加強(qiáng)。
縱觀整節(jié)課的教學(xué)，注意做到以下三點(diǎn)：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；
2、應(yīng)充分利用教材的資源；
3、倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式。做到了既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的教學(xué)目的。
一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇一
第2——5頁（數(shù)一數(shù)）
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
實(shí)物投影儀一臺。
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：
親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？
用實(shí)物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
1、數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)
手里最多能拿幾根粉筆？
盤子里最多能放幾個蘋果？
筆筒里最多能放幾支筆？
一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇二
今天我說課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)九年義務(wù)教育第一冊第一課的內(nèi)容——“數(shù)一數(shù)”。我們知道，一年級的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)?，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。
《課標(biāo)》提出“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維”。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開學(xué)時的情景，表面看起來好像跟數(shù)學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會通過觀察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過組織才能匯報得井然有序。這正是培養(yǎng)學(xué)生于無聲處聽驚雷、于平淡處創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開始。
基于以上對教材的理解和分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。
（2）幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
（3）初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。
教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)課的難點(diǎn)是：用較為簡捷明了的數(shù)學(xué)語言來匯報所看到的物體的數(shù)量。
很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：
1、動手操作學(xué)習(xí)?！皟和闹腔墼谑种讣馍稀蓖ㄟ^讓學(xué)生動手操作，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神，營造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、談話交流，自然過渡。
輕松的談話交流是拉進(jìn)師生較好的途徑和方法。因此，本節(jié)課開始，我以談話的方式進(jìn)入課程，會顯得比較自然有效。親愛的同學(xué)們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從現(xiàn)在開始，你們將和老師一起在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識，可能有同學(xué)心里納悶兒：數(shù)學(xué)有什么用?。坷蠋熃o你舉一兩個的例子吧，小的比如用錢買東西，大的如控制宇宙飛船上天都要用到數(shù)學(xué)知識。所以，數(shù)學(xué)是很有用的知識，學(xué)會它你們可以知道很多事情，還能增長本領(lǐng)，會解決很多問題。我們的數(shù)學(xué)書上有許多有趣的游戲和活動，那可是一個神奇的數(shù)學(xué)天地呀！同學(xué)們，你們愿意學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？只要你們愛動腦筋，多和同學(xué)老師一起交流、討論，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的生動有趣！當(dāng)你們感到自己的本領(lǐng)一天一天地增長時，該是多么愉快呀！
2、層層推進(jìn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
（1）口頭數(shù)數(shù)
你會數(shù)數(shù)嗎？（分三個層次進(jìn)行）從1數(shù)到10，試試看。伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。集體交流：先請幾個會數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請不會數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。
（2）看圖數(shù)數(shù)
①激發(fā)觀察興趣看書第2——3頁彩圖。教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：這是一個富裕的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們高高興興地上學(xué)來了。同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請同桌相互說一說。接下來全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，我在這里隨時提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過渡到下一個環(huán)節(jié)
②數(shù)圖中的數(shù)量。教師在學(xué)生隨意說出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)目從大到小的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是1的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。一面國旗、一位老師、一座教學(xué)樓等。學(xué)生回答后，教師及時指出：像這樣，一面國旗、一位教師、一座教學(xué)樓都可以用數(shù)字“1”來表示。（同時在國旗圖案旁邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”）
在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時，注意滲透思想品德教育，如：有四個同學(xué)在小小氣象站觀測時，要及時對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。
③認(rèn)讀1——10各數(shù)。10個物體都數(shù)完后，讓學(xué)生再對照教材第4——5頁看一看每一個集合圈里的物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對數(shù)的'認(rèn)讀能力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請學(xué)生搶答。
④猜數(shù)游戲背對搶答學(xué)生出示1——10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)游戲的設(shè)計意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識在有趣的活動中得到鞏固。
⑤數(shù)身邊的物體。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識簡單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。所以，我設(shè)計了這個供學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找身邊的物體，并且用數(shù)量來加以描述，使學(xué)生的知識及時得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、全課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。
本課采用圖文結(jié)合式的板書。這是依據(jù)兒童的形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢而設(shè)計的，板書是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后出現(xiàn)的，用簡筆畫畫圖，圖上的字，詞是用貼字卡的形式出現(xiàn)，通過可愛的圖象刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，增進(jìn)學(xué)生記憶的加強(qiáng)。
縱觀整節(jié)課的教學(xué)，注意做到以下三點(diǎn)：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；
2、應(yīng)充分利用教材的資源；
3、倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式。做到了既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的教學(xué)目的。