縱觀2010年考研政治真題，“史綱”的命題仍然和往年一樣側(cè)重考查基礎(chǔ)，比如單選中的第9、10題，多選中的26、27、28、29題，以及分析題的第36題。試題也以學(xué)科的交叉為特點(diǎn)，考“史綱”也會(huì)涉及“毛概”等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。還有一點(diǎn)，就是與熱點(diǎn)問題相結(jié)合考查，如第36題第2問關(guān)于“新中國(guó)成立的意義”也是與2009年我國(guó)建國(guó)60周年息息相關(guān)的。
    了解了這些特點(diǎn)后，帶起學(xué)生來就有了針對(duì)性。提醒廣大2012年考生在政治“史綱”復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
    第一， 打好基礎(chǔ)最重要
    考研實(shí)際上沒有任何玄機(jī)可言，也自然沒有捷徑可走。所以，2011屆考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要按照大綱要求，扎扎實(shí)實(shí)地去復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃透知識(shí)點(diǎn)，不要有任何投機(jī)取巧的想法?？赐甏缶V后，然后認(rèn)真復(fù)習(xí)給大家編寫的《1200題》、《習(xí)題深解》、《500題》、《18金鑒》。
    第二，把握學(xué)科之間的聯(lián)系
    大家在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要把“史綱”部分與“毛概”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)放在一起去復(fù)習(xí)，因?yàn)槎咄Y(jié)合在一起考查，一定不要人為地割裂相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如中國(guó)革命的三大法寶等內(nèi)容一定要放在一起復(fù)習(xí)。記住一點(diǎn)：政治復(fù)習(xí)過程中橫向地把握學(xué)科間的聯(lián)系很重要，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該要有這種思維。
    第三，對(duì)重大事件的理解把握
    2009年是新中國(guó)成立60周年，在2010年考研分析題36題就緊緊圍繞這一富有時(shí)代性的大事件進(jìn)行考查。所以，對(duì)于備戰(zhàn)2011年考研的考生來說，要具有學(xué)科敏感性，要緊扣2010年的大事件和熱點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行透徹理解分析后將其與政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系。一般來說關(guān)于建國(guó)60周年，或者辛亥革命的重要性，大家都能認(rèn)識(shí)到，所以考研中出現(xiàn)這樣的分析題，相對(duì)來說還是比較好得分的，所以，大家應(yīng)該注意這方面的考試規(guī)律。
    第四，對(duì)各個(gè)歷史事件的異同做對(duì)比、總結(jié)
    大家只有自己對(duì)各個(gè)歷史事件的原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)有比較深刻的理解，才會(huì)橫向比較總結(jié)出歷史事件之間的異同。比如說，太平天國(guó)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命失敗的共同原因之一是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)（分別是農(nóng)民階級(jí)、大地主階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)）的局限性，不同的地方是各個(gè)階級(jí)的局限性表現(xiàn)為不同的缺陷。比如，農(nóng)民階級(jí)的局限性表現(xiàn)在狹隘性，沒有科學(xué)的指導(dǎo)思想等；民族資產(chǎn)階級(jí)的局限性表現(xiàn)在它的軟弱性等。
    第五，培養(yǎng)政治學(xué)科復(fù)習(xí)思維，巧記知識(shí)點(diǎn)
    政治復(fù)習(xí)過程中，大家要注意史論結(jié)合。學(xué)習(xí)歷史，不僅僅是了解歷史事件，關(guān)鍵是了解事件發(fā)生的原因，以及最后我們從結(jié)論中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)當(dāng)今的指導(dǎo)意義。比如選擇題27、29考查的便是事件的原因。而且，中國(guó)近現(xiàn)代史放在考研政治當(dāng)中，很明顯就突出了其政治性，所以備考的時(shí)候考生要有這樣的思維。有些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)需要學(xué)生靠記憶力記憶，而涉及學(xué)科間橫向聯(lián)系的內(nèi)容則需要學(xué)生將純記憶的知識(shí)點(diǎn)上升到一定的理論高度，需要多思考。另外，大家要對(duì)某一歷史事件（太平天國(guó)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等等）失敗的原因、教訓(xùn)等上升到理論層面的記憶以及官方對(duì)某一歷史事業(yè)的立場(chǎng)的記憶，輕對(duì)歷史事件過程的記憶，因?yàn)槭录^程的考查往往是淺層次的考查。對(duì)于某一歷史事件的過程、人物、文件、會(huì)議、條約以選擇題的方式來記憶，這些知識(shí)點(diǎn)是需要純記憶的。
    每位學(xué)子復(fù)習(xí)考研的過程都將是一次歷練成長(zhǎng)的經(jīng)歷，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，這個(gè)過程也變得異常沉甸，充滿意義。就讓我們播下春天的種子，辛勤耕耘，然后等待一年后那豐碩的果實(shí)吧！