解讀新大綱
——2011考研思想政治理論新大綱“一增三改”
關注三：《中國近現(xiàn)代史綱要》（占14分）
第三章第二節(jié)
第二節(jié)標題：“辛亥革命的成功與失敗”改為“辛亥革命的成功、失敗與建立民國”。
第六章第二節(jié)
考點：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，新增加，位置在“西安事變”之后。
第六章第三節(jié)
第三節(jié)標題：“國民黨正面戰(zhàn)場”改為“國民黨與抗日的正面戰(zhàn)場”。
第七章第二節(jié)標題：“國民黨政府處于全民的包圍中”改為“國民黨政府處在全民的包圍中”。
從以上可以看出，《中國近現(xiàn)代綱要》的變化在于“一增三改”：增加了“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”， “辛亥革命的成功與失敗”改為“辛亥革命的成功、失敗與建立民國”；“國民黨正面戰(zhàn)場”改為“國民黨與抗日的正面戰(zhàn)場”；“國民黨政府處于全民的包圍中”改為“國民黨政府處在全民的包圍中”。
該科目是全國高等學校本科生必修的思想政治理論課之一。通過本課程的學習，應當達到什么目的呢？主要是要認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內在的規(guī)律性，“了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路”。
此科是全國高等學校本科生必修的思想政治理論課之一，是高校兩課05方案中新增的一門亦新亦舊的政治理論課。說它新是因為十多年來高校已不開此課，說它舊是因它由原來高校的《中國革命史》演變而來的，盡管在課程體系、章節(jié)安排上與《中國革命史》有較大差異，但逃不出《中國革命史》的基本線索和內容。
此科所占分值不算多，但涉及170年的歷史，學習這門課程還是很困難的。因此建議：
（一）縱與橫相結合。從縱橫兩個維度宏觀上、總體上把握“中國近現(xiàn)代史綱要”的課程體系：從縱向的維度，就是要掌握歷史發(fā)展的基本脈絡。第一，了解和把握中國近現(xiàn)代歷不同社會發(fā)展階段的基本國情。第二，了解和把握中國近現(xiàn)代歷重大事件的前因后果、來龍去脈以及重要人物的主要事跡、功過是非。第三，了解和把握中國近現(xiàn)代歷的黨派組織、重要會議和文獻著述等方面的主要內容。第四，把握和理解中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及基本經驗。
（二）記憶與理解相結合。在目前的幾門公共政治理論課中，惟一帶有“歷史課”色彩的公共思想政治理論課就是 “中國近現(xiàn)代史綱要”，所以，考生在復習這門課程時，除了和復習《馬克思主義哲學原理概論》、、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這幾門“純理論”的課程時一樣，要重點掌握其基本原理外，還一定要注意掌握其“歷史課”的性質和特點，注意掌握其所涉的歷史背景、歷史課中的相關知識點，如歷史人物、歷史事件、會議、著作及重要的時間、地點等。這門課的復習中，記憶題是占有一定的比重的，客觀性試題主要考同學的記憶和理解能力。所以，不僅要注意“面”、“線”，而且要注意“點”。
（三）歷史與理論相結合。既要了解基本歷史知識，弄清歷史發(fā)展脈絡，更要把握歷史規(guī)律、基本理論、基本經驗等理論問題。從考試內容看，主觀性試題依然考基本理論、原理、歷史經驗、教訓、重要結論等。
（四）2010年是第考“中國近現(xiàn)代史綱要”，2011年該科目的“一增三改”穩(wěn)定了改科目的考試內容。
——2011考研思想政治理論新大綱“一增三改”
關注三：《中國近現(xiàn)代史綱要》（占14分）
第三章第二節(jié)
第二節(jié)標題：“辛亥革命的成功與失敗”改為“辛亥革命的成功、失敗與建立民國”。
第六章第二節(jié)
考點：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，新增加，位置在“西安事變”之后。
第六章第三節(jié)
第三節(jié)標題：“國民黨正面戰(zhàn)場”改為“國民黨與抗日的正面戰(zhàn)場”。
第七章第二節(jié)標題：“國民黨政府處于全民的包圍中”改為“國民黨政府處在全民的包圍中”。
從以上可以看出，《中國近現(xiàn)代綱要》的變化在于“一增三改”：增加了“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”， “辛亥革命的成功與失敗”改為“辛亥革命的成功、失敗與建立民國”；“國民黨正面戰(zhàn)場”改為“國民黨與抗日的正面戰(zhàn)場”；“國民黨政府處于全民的包圍中”改為“國民黨政府處在全民的包圍中”。
該科目是全國高等學校本科生必修的思想政治理論課之一。通過本課程的學習，應當達到什么目的呢？主要是要認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內在的規(guī)律性，“了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路”。
此科是全國高等學校本科生必修的思想政治理論課之一，是高校兩課05方案中新增的一門亦新亦舊的政治理論課。說它新是因為十多年來高校已不開此課，說它舊是因它由原來高校的《中國革命史》演變而來的，盡管在課程體系、章節(jié)安排上與《中國革命史》有較大差異，但逃不出《中國革命史》的基本線索和內容。
此科所占分值不算多，但涉及170年的歷史，學習這門課程還是很困難的。因此建議：
（一）縱與橫相結合。從縱橫兩個維度宏觀上、總體上把握“中國近現(xiàn)代史綱要”的課程體系：從縱向的維度，就是要掌握歷史發(fā)展的基本脈絡。第一，了解和把握中國近現(xiàn)代歷不同社會發(fā)展階段的基本國情。第二，了解和把握中國近現(xiàn)代歷重大事件的前因后果、來龍去脈以及重要人物的主要事跡、功過是非。第三，了解和把握中國近現(xiàn)代歷的黨派組織、重要會議和文獻著述等方面的主要內容。第四，把握和理解中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及基本經驗。
（二）記憶與理解相結合。在目前的幾門公共政治理論課中，惟一帶有“歷史課”色彩的公共思想政治理論課就是 “中國近現(xiàn)代史綱要”，所以，考生在復習這門課程時，除了和復習《馬克思主義哲學原理概論》、、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這幾門“純理論”的課程時一樣，要重點掌握其基本原理外，還一定要注意掌握其“歷史課”的性質和特點，注意掌握其所涉的歷史背景、歷史課中的相關知識點，如歷史人物、歷史事件、會議、著作及重要的時間、地點等。這門課的復習中，記憶題是占有一定的比重的，客觀性試題主要考同學的記憶和理解能力。所以，不僅要注意“面”、“線”，而且要注意“點”。
（三）歷史與理論相結合。既要了解基本歷史知識，弄清歷史發(fā)展脈絡，更要把握歷史規(guī)律、基本理論、基本經驗等理論問題。從考試內容看，主觀性試題依然考基本理論、原理、歷史經驗、教訓、重要結論等。
（四）2010年是第考“中國近現(xiàn)代史綱要”，2011年該科目的“一增三改”穩(wěn)定了改科目的考試內容。