兩千多年前，孔子就發(fā)出“有教無類”的號(hào)召。兩千多年后，這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今的中國大陸還難以實(shí)現(xiàn)，障礙來自戶籍。
    孔子老師所處的時(shí)代雖然已經(jīng)有戶籍制度，但他和他的學(xué)生卻周游列國，應(yīng)該也算流動(dòng)人口。他們自己搞教育，不然，他們的子女“高考(論壇)”恐怕也成問題。那個(gè)年代交通不發(fā)達(dá)，外出打工也沒有現(xiàn)在這么多，“有教無類”起碼不會(huì)在戶口這一“類”里卡死。
    高考要回到原籍，理由主要是教育不平衡，各地招生的成績(jī)不同，怕許多人投機(jī)取巧，紛紛涌到分?jǐn)?shù)線低的地區(qū)報(bào)考。這個(gè)理由確實(shí)有它的理由，但這種教育不平衡制定的分?jǐn)?shù)線，實(shí)際上造成了教育不公平，我們?yōu)槭裁催€要在不公平之上外加另一種不公平？
    老丁一家從湖北來廣州打工，兒子已在廣州上學(xué)9年。9年時(shí)間卻換不來一張準(zhǔn)考證，還要回到湖北高考，這不僅是地理距離造成困擾，而且9年時(shí)間里的學(xué)習(xí)環(huán)境、使用教材、授課內(nèi)容等等都與湖北不同，叫他到湖北高考，實(shí)在勉為其難。而像老丁這樣的人在廣東千千萬萬，他們一定面臨同樣的問題。這個(gè)問題如果不解決，就是剝奪了辛辛苦苦為當(dāng)?shù)谿DP做貢獻(xiàn)的農(nóng)民工子女的深造權(quán)利。當(dāng)我們享用著他們帶來的產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)，卻連一張準(zhǔn)考證都吝于給予，我們的良心安寧嗎？
    俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。”這說的是動(dòng)物，而我們是人物，總不能在人物里推廣動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)吧？總不能用戶籍制度，讓農(nóng)民工的子女也永遠(yuǎn)當(dāng)農(nóng)民工吧？但我們現(xiàn)在的做法，在很大程度上會(huì)造成這樣的結(jié)果。
    關(guān)于戶籍問題，我們現(xiàn)在不好說，那就不說了；但教育問題關(guān)系國家人口的素質(zhì)，就不能不讓說了。是的，規(guī)矩在改變之前不能隨便違背，但有些規(guī)矩本身就是違規(guī)的；而且許多規(guī)矩實(shí)際上也經(jīng)常被無理由打破，不是沒有先例。既然這樣，我們就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況有所變通；至少，人家明顯已經(jīng)有在廣州上學(xué)9年的事實(shí)與證據(jù)，變通一下，屬于“嫂溺援之以手者，權(quán)也”！