讀一本好書，挖掘書中思想和精義，能讓我們感知到人生的各種情境，并對現(xiàn)實(shí)世界有更深入的認(rèn)識。寫下讀后感則可以讓我們把這些經(jīng)歷更好地表達(dá)出來。以下是整理的《夢神老師不可思議》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇一
我讀了一本書，叫《夢神老師不可思議》。這本書對我感觸很深，對我的感動也很大。
這本書主要說了這樣一個故事：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，他似乎老在夢游，大家都叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”記錄了這位老師的所有趣事。他被校長派去掌管午休課。夢游神老師大顯身手：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)等絕招，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆的夢神老師，可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢游神老師只好黯然離開。
我很喜歡這本書，每當(dāng)我讀到尾聲時，我不敢相信，曾經(jīng)人人驚嘆的夢神老師卻在中考的壓力下被迫離開，讀到這里時，我流淚了，夢游神老師就這樣離開了，這讓我想起了現(xiàn)實(shí)中我們的家長就像夢游神老師，而我們，不就是那些書學(xué)生嗎？不知道夢游神老師的脆弱。不知道家長們的辛苦。家長們卻費(fèi)盡心思讓我們變得更出眾。所有我們要學(xué)會理解、感受他人的行為和意見。
記得有，爺爺和奶奶給我買筆，我卻把它弄丟了；直到讀了這本書，我才理解他們，體會了他們有多么辛苦。
所以，我對所有人說：我們要學(xué)會理解、體諒他人。
2.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇二
書房的墻壁上一直掛著爸爸親自為我寫的“腹有詩書氣自華，是書香能致遠(yuǎn)”這句名言，我一直信奉它。也許是因?yàn)榘职謰寢尪际抢蠋煟瑥男∥揖驮跁隳嵵虚L大，讀書給我?guī)淼目鞓肥侨魏我患露紵o法比擬的。這不暑假又到了，想想我又可以在書海中盡情遨游，真是如沐春風(fēng)、似飲甘霖，愜意極了！
整個暑假我看了許多書，但給我留下印象深的還是那本郁雨君寫的《夢神老師不可思議》，我一下子就被它吸引了?！秹羯窭蠋煵豢伤甲h》這本書主要寫了“萬能替補(bǔ)老師”高枕在學(xué)校中當(dāng)清潔工，代課老師，午睡老師的故事，他還會催眠術(shù)，高枕真是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，什么事都能做，校長稱他為“救火隊員”。他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。他無意中催眠了學(xué)生，于是校長命他去管讓人頭疼的午休課。午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級的同學(xué)沒養(yǎng)成午休的習(xí)慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當(dāng)午修課。夢游神老師輪番出擊，各個年段都被他征服，他從沒有用的夢游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的“鴨梨”下，所有學(xué)生都離開夢神老師，支持班主任。
這本書中畢業(yè)班的學(xué)生是多么渴望睡覺呀！他們要做的就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，很少有大人對我們說要睡覺哦，不是嗎？他們關(guān)心的是：作業(yè)有沒有寫完呀？在學(xué)校有沒有和同學(xué)打架？上課有沒有不聽課呀？學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步？這次考試考多少分呀？哎，孤獨(dú)又可憐的童年、可憐又珍貴的童年、珍貴又短暫的童年。好像一眨眼，我們就長大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。畢業(yè)班的同學(xué)們都匆匆忙忙的向前趕呀趕呀，爭名次、掙分?jǐn)?shù)、爭取上好學(xué)校……總之，每一個人都有一個同樣想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有一個好未來，才能掙錢享福……
總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
3.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇三
就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著楊紅纓阿姨的筆跡，去聆聽那聲聲歡笑；曾品著凡爾納的《神秘島》，為書中的人物克服重重的困難而激動……
而又是，我拿起了辮子姐姐的一本《夢神老師不可思議》，才翻閱了幾頁，我就被深深地吸引，無法自拔。
這部書講述了一個被學(xué)生看不起的叫高枕的替補(bǔ)老師，他做起事來似乎老在夢游，心不在焉，所以大家叫他夢游老師。在無意中，他在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長派他去管理頭疼的午休課。之后經(jīng)歷了許多有趣的事情，他征服了被稱為“吵鬧村”的午休課，他從沒用的夢游老師變成了同學(xué)們都愛的夢神老師。他讓同學(xué)們從不愛睡午覺都變成愛睡午覺了，同學(xué)們更是爭著要做夢，因?yàn)閴羯窭蠋熥屗麄兌紣凵狭嗣??？墒窃趯W(xué)校的高壓下，他終究還是沒守望好畢業(yè)班的后一塊夢田，黯然離開了。在后一節(jié)課上，他告訴大家：“千萬不要放棄睡覺的權(quán)利和做夢的幸福！”
是啊，每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢。在這個夢中，我們不斷地成長。可那些眨著眼長大的大人們，卻忘記了自己的童年。因?yàn)樗麄冎恢兰奔泵γο蚯白?，他們忽略了自己為寶貴的東西——快樂的童年。
童年起先也就是一張大白紙，在這張白紙上，每個人都在繪制自己不同的童年。有些人的童年是彩色的，而有些人的童年則是暗淡無光的。不過，我相信，每個人的童年都有過神奇、天真的夢。可是，很多這樣的夢都被丟棄于腦后了，甚至有許多孩子連睡覺的幸福都可以不要了，這是一件多么可惜的事啊！
做夢，可是一件很幸福的事。在夢中，可以做任何我們想做的事，我們可以在夢的國度盡情地遨游；在夢中，你可以是一位美麗的公主，生活在富貴的城堡；在夢中，你也可以使一位英俊的王子，騎著你的白馬；在夢中，我們可以與夢神分享無盡的快樂；在夢中，我們可以更健康快樂地成長……
所以，夢真是一個很奇妙的東西。有時候，我真希望我也有一位像高枕一樣的夢神老師，因?yàn)樗梢宰x懂孩子們的夢，能看見孩子們的想象，能聽見孩子們心底種子發(fā)芽的聲音。
我更想要告訴所有的人們：“夢真的很美好，做夢也是一件很幸福的事情，無論什么時候，都請留點(diǎn)時間給自己，讓自己也能擁有睡覺和做夢的幸福?！?BR> 希望所以的人都不要放棄做夢的幸福！
4.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇四
在一天二十四小時中，人往往有三分之一的時間處于睡眠狀態(tài)。躺在舒適的小床上，閉上雙眼進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，在睡夢中與夢神小人一起蕩著秋千唱著歌——這是孩子們享受的時刻。
而在《夢神老師不可思議》中，那些已經(jīng)邁入畢業(yè)班的學(xué)生們卻享受不到美夢的眷顧。坐在舒適的床上，大腦昏沉，眼皮不斷閉合、張開，身邊躺著可愛的枕頭卻不能和它親密接觸——爭分奪秒和作業(yè)作斗爭······就在同學(xué)們被壓力壓得喘不過氣來時，一位會教書、樂家務(wù)、好夢游的夢游神老師高枕的到來為孩子們釋放了一定的壓力——他極力反對學(xué)校取消午睡的行為。這個奇怪的夢游神老師沒有一技之長卻能成為學(xué)生心中的好老師；不被學(xué)校認(rèn)可卻依然竭盡全力為孩子們編織一張夢之網(wǎng)。雖然他的努力終究沒能贏過社會的競爭和殘酷的現(xiàn)實(shí)，但大家卻都永遠(yuǎn)記住了這個曾為他們守望夢田的夢游神老師······
自古以來，就有許許多多為了學(xué)習(xí)奮不顧身甚至放棄睡覺的人們?！邦^懸梁，錐刺股”等一些讓人們傳誦至今的事跡都有一個共同點(diǎn)——他們有著勤學(xué)苦讀的精神以及對知識的熱愛和渴望。這是值得我們學(xué)習(xí)與贊頌的，可是他們只顧沉浸在學(xué)海之中，完全顧慮不到睡眠對健康和汲取知識多少的重要性。努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利好幸?！ぁぁぁぁぁ?BR> 在暢游完《夢神老師不可思議》這片海洋后，我也感同身受。雖然我有一個輕松而愉快的小學(xué)時光，但步入初三我才明白“睡眠”這個詞的遙遠(yuǎn)。每天背著沉重的書包、邁著笨重的步伐、帶著家長和老師的督促和訓(xùn)斥深入在題海之中，用力將時間像海綿一樣不停地擠呀擠，只為能完成多如高山的任務(wù)。每天晚上打著手電筒在被窩里狂寫作業(yè)，望著那觸手可及的枕頭，心里很不是滋味。困了，拍拍早已昏沉了的大腦，揉揉因用眼過度而發(fā)硬的眼球；累了，閉上眼睛，聽著上鋪傳來的翻書聲，趴倒在床上做短暫的小憩······有時候會寫著寫著就睡著了，被驚醒后一骨碌爬起來再寫。那個場面，有些可笑，又有些許心酸。
不過，不管任務(wù)有多么的重，我總會留出一段時間來睡覺。因?yàn)樵谖业氖澜缋铮也粌H是個畢業(yè)班學(xué)生，我也是自己的夢神老師，她告訴我：每個孩子，都會走向茫茫人海，無論走運(yùn)或者倒霉，無論開心或者悲傷，這就是人生。只是無論是怎么樣的人生，也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！
5.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇五
在這個炎熱的暑假，我認(rèn)真讀完了《夢神老師不可思議》。這本書反應(yīng)了重點(diǎn)小學(xué)六年級學(xué)生的辛苦。正是這本書貼近于自己的學(xué)習(xí)和生活，所以讓我愛不釋手。
這本書的作者是郁雨君，她是一個很專心的兒童文學(xué)作家。是被女生同化的人，所以她有一個昵稱：辮子姐姐。她寫的每一本書都和孩子的成長息息相關(guān)，溫暖過無數(shù)透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢花園”、“純情經(jīng)典”系列，總共50余本。多本書籍榮獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎”、“全國優(yōu)秀少兒圖書獎”“《兒童文學(xué)》小說擂臺金獎”等獎項(xiàng)。很多作品入選慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉書目”。作品亦多次榮登少兒開卷榜前列。為男生女生寫作到底——她一生的美麗口號。
這本書的主角是蔡小奇和一個全能老師。書里講述了一個平凡女生在即將步入六年級時被爸爸媽媽塞進(jìn)了一個重點(diǎn)小學(xué)——“金鑰匙學(xué)?！?。在這所學(xué)校里每個人都要學(xué)會“計算”時間，每分每秒都要精打細(xì)算。在這個緊迫的時光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學(xué)生的夢而被稱為夢神老師。
全書展現(xiàn)了重點(diǎn)學(xué)校的六年級學(xué)生的辛苦生活。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以每天都有數(shù)不清的作業(yè)。每天都被考試和作業(yè)包圍，考不好要被老師責(zé)罵并附加更多作業(yè)，一天下來連覺都沒時間睡，整天精神繃著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只是無奈，各種復(fù)習(xí)材料也是漫天飛舞。同學(xué)們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢，讓同學(xué)們不能理解的是老師也是從這個時代過來的，當(dāng)時他們也沒有作業(yè)，卻是學(xué)富五車。老師也知道強(qiáng)加過多作業(yè)對同學(xué)們沒有用處，還要強(qiáng)迫同學(xué)們做，不寫就打電話給父母，更有甚者“體罰學(xué)生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以從現(xiàn)在起老師要懂得讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而且也要讓學(xué)生多實(shí)踐，從實(shí)踐中找到真理，始終堅持“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行?！背酥膺€要讓學(xué)生多思考，因?yàn)樽釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆?！边€要讓學(xué)生多溫故所學(xué)的知識，孔子還說：“溫故而知新，可以為師矣?！笨傊灰^多依賴課外輔導(dǎo)材料。
這就是我看了這本書的大感受，讀書就應(yīng)該讀這些貼近生活，指導(dǎo)方向的好書。后問問大家暑假讀過什么好書，也和我們分享一下吧！
6.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇六
聽說過夢神老師嗎？暑假我讀了一本書叫《夢神老師不可思議》，說的是一個叫蔡小奇的小姑娘在爸媽的安排下轉(zhuǎn)校來到了金鑰匙學(xué)校，遇到了夢神老師高枕發(fā)生了很多奇妙的事情。比如說：“把吵鬧的午睡房恢復(fù)安靜、給大家講睡前故事、幫大家建午睡帳篷、幫同學(xué)們神秘解夢”……夢神老師為了讓同學(xué)們睡好午覺、做好夢，還發(fā)生了許多有趣的故事。
看了這本書我覺得我比金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們快樂、幸福多了，我不用做5張雙面的卷子，也不用每天作業(yè)做到12點(diǎn)才能睡覺。我寫完作業(yè)還可以玩游戲、看書，還可以按時睡覺做美夢……后我把書中經(jīng)典的一句話送給大家：“我們要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”
7.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇七
在這炎熱的暑假中，我又讀了許多的課外書，其中，對我感悟深的是《夢神老師不可思議》這一本書。
剛打開這本書時，我被封面上的幾行字吸引了：“夢神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”我很好奇，于是迫不及待的打開書看了起來。
這本書主要講了蔡小奇的父母想讓蔡小奇上重點(diǎn)學(xué)校，所以千方百計把小奇給硬塞進(jìn)了金鑰匙學(xué)校，在新的學(xué)校小奇遇見了萬能替補(bǔ)老師。會催眠術(shù)？會解夢的萬能替補(bǔ)老師把以前會稱為吵鬧村的午休房變成了讓人喜愛做夢的尋夢園。在期末考試臨近時，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生們考出理想的成績，老師們紛紛要求取消午休課用來復(fù)習(xí)，夢神老師沒有說服老師和校長，沒能守護(hù)好同學(xué)們的夢田而黯然離開，而同學(xué)們睡不著覺了，開始懷念那位夢神老師……
看完這本書，現(xiàn)在想一想我不也是這樣嗎，好多的作業(yè)哦，特別是每到期末考試臨近前，老師也會布置很多的作業(yè)，每次都要寫到很晚很晚。到了周末我還有素描班和舞蹈班要上，幸虧我還沒有像別人一樣還有補(bǔ)習(xí)班要上，要么就更辛苦了。我不能玩我喜歡的電腦，我還不能看我喜歡的動畫片。媽媽都經(jīng)常對我說我們這個時代的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要比她們那個時代要重的多，她們以前那個時代都很少有補(bǔ)習(xí)班和興趣班，可是現(xiàn)在這些培訓(xùn)班卻到處都是。我覺得我們的童年應(yīng)該是五彩繽紛的，童年應(yīng)該有奇妙的夢，夢讓我們的童年更加精彩……可是，它們被丟棄了，隨之而來的是重重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)！為什么不能讓我們放松一下呢，多做做夢呢？
像書上說的一樣：那些眨眼之間長大的人，因?yàn)橥浟送?，所以壓根想不起去提醒那些仍然留在童年里的小孩那些重要的事情。大家匆匆忙忙往前趕，趕名次啊，爭取升入好學(xué)校啊……，童年被遺忘了。
夢是童年不可缺少的一部分，請別放棄做夢的權(quán)利和幸福。
8.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇八
《夢神老師不可思議》這本書說的是：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做“救火隊員”。比如分飯的飯桶叔；替請假的清潔大嬸打掃廁所；被學(xué)生瞧不起，叫他抹布先生；他似乎老是夢游，心不在焉，大家稱他夢游老師。
轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)的攝像頭，噠噠噠地錄下了這位老師在學(xué)校里的許多奇妙故事。夢游神老師無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長派他去管理頭疼的午休課。午休課又稱“吵鬧村”：低年級沒養(yǎng)成午休習(xí)慣，哭鬧不休；三、四、五年級輪番鬧騰；畢業(yè)班把午休課當(dāng)做自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩，他連發(fā)妙招：睡學(xué)故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、夢話錄音……
一個一個征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人都愛的老師。雖然夢游神老師沒守望好畢業(yè)班的這塊夢田，黯然離開，但學(xué)生們還是想念那個神奇的夢神老師。
讀了這本書，知道了以后既要好好學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。
9.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇九
每個人都有一個奇怪的心理，當(dāng)你擁有的時候，并不感覺好在哪里，可是一旦失去了，才感覺是多么珍貴。我也是讀了《夢神老師不可思議》這本書后，才明白這個道理的。
在《夢神老師不可思議》這篇文章中，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，比如分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生成為抹布先生。他每次干活都心不在焉，大家都稱他為夢游老師。有，他無意間在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長叫他去管理午休課，這里是讓全校老師頭痛的地方，低年級的同學(xué)無法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，老是哭鬧，高年級的同學(xué)更是把這里當(dāng)成了自修教室。夢神老師大顯身手，一個個年級都征服過去了，他從沒用的老師變成人人愛戴的夢神老師?？墒菈羯窭蠋熯€是沒有守住畢業(yè)班的后一塊夢田，只好黯然離去。午休課上，同學(xué)們再也無法進(jìn)入夢田，他們開始懷念那位很神經(jīng)，很脆弱，也很勇敢的夢神老師……
是啊，細(xì)細(xì)想想，我們曾經(jīng)有過多少值得珍惜的東西沒有好好珍惜。一朵美麗的花，當(dāng)它凋謝了才想起它的芬芳；一位優(yōu)秀的老師，等她離開了才想起曾經(jīng)對我們多么得好；一條清澈的小溪，等它變渾濁了才想起它曾經(jīng)是多么清涼……同學(xué)們，其實(shí)我們就生活在幸福之中，我沒有敬愛的老師，可愛的同學(xué)，關(guān)心我們的親人；我們有明亮的教室，寬敞的操場；我們有壯麗的山河，強(qiáng)大的祖國……我們應(yīng)該珍惜這樣幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，讓幸福永駐。
10.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇十
在閱讀了《夢神老師不可思議》這本書后，我深深地被其中所描繪的夢神老師所打動。這本書以金鑰匙學(xué)校為背景，通過夢神老師的種種不可思議的行為，向我們展示了一個既神經(jīng)又神奇的老師形象。
夢神老師，原名高枕，是這個學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師。他既做過分飯的飯桶叔，也替請假的清潔大嬸打掃過廁所，甚至還被學(xué)生們戲稱為抹布先生。盡管他身份多變，但他始終堅守著自己的信念：努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，不放棄做夢的權(quán)利和幸福。
讀完這本書，我深深地感受到了夢神老師對孩子們的關(guān)愛和呵護(hù)。他不僅在學(xué)業(yè)上給予孩子們幫助，更是在生活中關(guān)心他們的成長。他用自己的行動告訴孩子們，每個人都有做夢的權(quán)利，每個夢都是值得珍惜的。
同時，夢神老師也讓我認(rèn)識到了睡眠的重要性。在現(xiàn)代社會，我們常常因?yàn)槊β刀雎粤怂撸鴫羯窭蠋焻s告訴我們，只有充足的睡眠才能讓我們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總的來說，《夢神老師不可思議》是一本充滿溫情和哲理的書。它讓我重新審視了自己的生活，也讓我更加珍惜每一個夢境。我相信，在夢神老師的陪伴下，每個孩子都能擁有一個美好的童年。
1.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇一
我讀了一本書，叫《夢神老師不可思議》。這本書對我感觸很深，對我的感動也很大。
這本書主要說了這樣一個故事：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，他似乎老在夢游，大家都叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”記錄了這位老師的所有趣事。他被校長派去掌管午休課。夢游神老師大顯身手：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)等絕招，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆的夢神老師，可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢游神老師只好黯然離開。
我很喜歡這本書，每當(dāng)我讀到尾聲時，我不敢相信，曾經(jīng)人人驚嘆的夢神老師卻在中考的壓力下被迫離開，讀到這里時，我流淚了，夢游神老師就這樣離開了，這讓我想起了現(xiàn)實(shí)中我們的家長就像夢游神老師，而我們，不就是那些書學(xué)生嗎？不知道夢游神老師的脆弱。不知道家長們的辛苦。家長們卻費(fèi)盡心思讓我們變得更出眾。所有我們要學(xué)會理解、感受他人的行為和意見。
記得有，爺爺和奶奶給我買筆，我卻把它弄丟了；直到讀了這本書，我才理解他們，體會了他們有多么辛苦。
所以，我對所有人說：我們要學(xué)會理解、體諒他人。
2.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇二
書房的墻壁上一直掛著爸爸親自為我寫的“腹有詩書氣自華，是書香能致遠(yuǎn)”這句名言，我一直信奉它。也許是因?yàn)榘职謰寢尪际抢蠋煟瑥男∥揖驮跁隳嵵虚L大，讀書給我?guī)淼目鞓肥侨魏我患露紵o法比擬的。這不暑假又到了，想想我又可以在書海中盡情遨游，真是如沐春風(fēng)、似飲甘霖，愜意極了！
整個暑假我看了許多書，但給我留下印象深的還是那本郁雨君寫的《夢神老師不可思議》，我一下子就被它吸引了?！秹羯窭蠋煵豢伤甲h》這本書主要寫了“萬能替補(bǔ)老師”高枕在學(xué)校中當(dāng)清潔工，代課老師，午睡老師的故事，他還會催眠術(shù)，高枕真是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，什么事都能做，校長稱他為“救火隊員”。他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。他無意中催眠了學(xué)生，于是校長命他去管讓人頭疼的午休課。午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級的同學(xué)沒養(yǎng)成午休的習(xí)慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當(dāng)午修課。夢游神老師輪番出擊，各個年段都被他征服，他從沒有用的夢游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的“鴨梨”下，所有學(xué)生都離開夢神老師，支持班主任。
這本書中畢業(yè)班的學(xué)生是多么渴望睡覺呀！他們要做的就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，很少有大人對我們說要睡覺哦，不是嗎？他們關(guān)心的是：作業(yè)有沒有寫完呀？在學(xué)校有沒有和同學(xué)打架？上課有沒有不聽課呀？學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步？這次考試考多少分呀？哎，孤獨(dú)又可憐的童年、可憐又珍貴的童年、珍貴又短暫的童年。好像一眨眼，我們就長大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。畢業(yè)班的同學(xué)們都匆匆忙忙的向前趕呀趕呀，爭名次、掙分?jǐn)?shù)、爭取上好學(xué)校……總之，每一個人都有一個同樣想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有一個好未來，才能掙錢享福……
總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
3.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇三
就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著楊紅纓阿姨的筆跡，去聆聽那聲聲歡笑；曾品著凡爾納的《神秘島》，為書中的人物克服重重的困難而激動……
而又是，我拿起了辮子姐姐的一本《夢神老師不可思議》，才翻閱了幾頁，我就被深深地吸引，無法自拔。
這部書講述了一個被學(xué)生看不起的叫高枕的替補(bǔ)老師，他做起事來似乎老在夢游，心不在焉，所以大家叫他夢游老師。在無意中，他在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長派他去管理頭疼的午休課。之后經(jīng)歷了許多有趣的事情，他征服了被稱為“吵鬧村”的午休課，他從沒用的夢游老師變成了同學(xué)們都愛的夢神老師。他讓同學(xué)們從不愛睡午覺都變成愛睡午覺了，同學(xué)們更是爭著要做夢，因?yàn)閴羯窭蠋熥屗麄兌紣凵狭嗣??？墒窃趯W(xué)校的高壓下，他終究還是沒守望好畢業(yè)班的后一塊夢田，黯然離開了。在后一節(jié)課上，他告訴大家：“千萬不要放棄睡覺的權(quán)利和做夢的幸福！”
是啊，每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢。在這個夢中，我們不斷地成長。可那些眨著眼長大的大人們，卻忘記了自己的童年。因?yàn)樗麄冎恢兰奔泵γο蚯白?，他們忽略了自己為寶貴的東西——快樂的童年。
童年起先也就是一張大白紙，在這張白紙上，每個人都在繪制自己不同的童年。有些人的童年是彩色的，而有些人的童年則是暗淡無光的。不過，我相信，每個人的童年都有過神奇、天真的夢。可是，很多這樣的夢都被丟棄于腦后了，甚至有許多孩子連睡覺的幸福都可以不要了，這是一件多么可惜的事啊！
做夢，可是一件很幸福的事。在夢中，可以做任何我們想做的事，我們可以在夢的國度盡情地遨游；在夢中，你可以是一位美麗的公主，生活在富貴的城堡；在夢中，你也可以使一位英俊的王子，騎著你的白馬；在夢中，我們可以與夢神分享無盡的快樂；在夢中，我們可以更健康快樂地成長……
所以，夢真是一個很奇妙的東西。有時候，我真希望我也有一位像高枕一樣的夢神老師，因?yàn)樗梢宰x懂孩子們的夢，能看見孩子們的想象，能聽見孩子們心底種子發(fā)芽的聲音。
我更想要告訴所有的人們：“夢真的很美好，做夢也是一件很幸福的事情，無論什么時候，都請留點(diǎn)時間給自己，讓自己也能擁有睡覺和做夢的幸福?！?BR> 希望所以的人都不要放棄做夢的幸福！
4.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇四
在一天二十四小時中，人往往有三分之一的時間處于睡眠狀態(tài)。躺在舒適的小床上，閉上雙眼進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，在睡夢中與夢神小人一起蕩著秋千唱著歌——這是孩子們享受的時刻。
而在《夢神老師不可思議》中，那些已經(jīng)邁入畢業(yè)班的學(xué)生們卻享受不到美夢的眷顧。坐在舒適的床上，大腦昏沉，眼皮不斷閉合、張開，身邊躺著可愛的枕頭卻不能和它親密接觸——爭分奪秒和作業(yè)作斗爭······就在同學(xué)們被壓力壓得喘不過氣來時，一位會教書、樂家務(wù)、好夢游的夢游神老師高枕的到來為孩子們釋放了一定的壓力——他極力反對學(xué)校取消午睡的行為。這個奇怪的夢游神老師沒有一技之長卻能成為學(xué)生心中的好老師；不被學(xué)校認(rèn)可卻依然竭盡全力為孩子們編織一張夢之網(wǎng)。雖然他的努力終究沒能贏過社會的競爭和殘酷的現(xiàn)實(shí)，但大家卻都永遠(yuǎn)記住了這個曾為他們守望夢田的夢游神老師······
自古以來，就有許許多多為了學(xué)習(xí)奮不顧身甚至放棄睡覺的人們?！邦^懸梁，錐刺股”等一些讓人們傳誦至今的事跡都有一個共同點(diǎn)——他們有著勤學(xué)苦讀的精神以及對知識的熱愛和渴望。這是值得我們學(xué)習(xí)與贊頌的，可是他們只顧沉浸在學(xué)海之中，完全顧慮不到睡眠對健康和汲取知識多少的重要性。努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利好幸?！ぁぁぁぁぁ?BR> 在暢游完《夢神老師不可思議》這片海洋后，我也感同身受。雖然我有一個輕松而愉快的小學(xué)時光，但步入初三我才明白“睡眠”這個詞的遙遠(yuǎn)。每天背著沉重的書包、邁著笨重的步伐、帶著家長和老師的督促和訓(xùn)斥深入在題海之中，用力將時間像海綿一樣不停地擠呀擠，只為能完成多如高山的任務(wù)。每天晚上打著手電筒在被窩里狂寫作業(yè)，望著那觸手可及的枕頭，心里很不是滋味。困了，拍拍早已昏沉了的大腦，揉揉因用眼過度而發(fā)硬的眼球；累了，閉上眼睛，聽著上鋪傳來的翻書聲，趴倒在床上做短暫的小憩······有時候會寫著寫著就睡著了，被驚醒后一骨碌爬起來再寫。那個場面，有些可笑，又有些許心酸。
不過，不管任務(wù)有多么的重，我總會留出一段時間來睡覺。因?yàn)樵谖业氖澜缋铮也粌H是個畢業(yè)班學(xué)生，我也是自己的夢神老師，她告訴我：每個孩子，都會走向茫茫人海，無論走運(yùn)或者倒霉，無論開心或者悲傷，這就是人生。只是無論是怎么樣的人生，也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！
5.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇五
在這個炎熱的暑假，我認(rèn)真讀完了《夢神老師不可思議》。這本書反應(yīng)了重點(diǎn)小學(xué)六年級學(xué)生的辛苦。正是這本書貼近于自己的學(xué)習(xí)和生活，所以讓我愛不釋手。
這本書的作者是郁雨君，她是一個很專心的兒童文學(xué)作家。是被女生同化的人，所以她有一個昵稱：辮子姐姐。她寫的每一本書都和孩子的成長息息相關(guān)，溫暖過無數(shù)透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢花園”、“純情經(jīng)典”系列，總共50余本。多本書籍榮獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎”、“全國優(yōu)秀少兒圖書獎”“《兒童文學(xué)》小說擂臺金獎”等獎項(xiàng)。很多作品入選慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉書目”。作品亦多次榮登少兒開卷榜前列。為男生女生寫作到底——她一生的美麗口號。
這本書的主角是蔡小奇和一個全能老師。書里講述了一個平凡女生在即將步入六年級時被爸爸媽媽塞進(jìn)了一個重點(diǎn)小學(xué)——“金鑰匙學(xué)?！?。在這所學(xué)校里每個人都要學(xué)會“計算”時間，每分每秒都要精打細(xì)算。在這個緊迫的時光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學(xué)生的夢而被稱為夢神老師。
全書展現(xiàn)了重點(diǎn)學(xué)校的六年級學(xué)生的辛苦生活。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以每天都有數(shù)不清的作業(yè)。每天都被考試和作業(yè)包圍，考不好要被老師責(zé)罵并附加更多作業(yè)，一天下來連覺都沒時間睡，整天精神繃著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只是無奈，各種復(fù)習(xí)材料也是漫天飛舞。同學(xué)們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢，讓同學(xué)們不能理解的是老師也是從這個時代過來的，當(dāng)時他們也沒有作業(yè)，卻是學(xué)富五車。老師也知道強(qiáng)加過多作業(yè)對同學(xué)們沒有用處，還要強(qiáng)迫同學(xué)們做，不寫就打電話給父母，更有甚者“體罰學(xué)生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以從現(xiàn)在起老師要懂得讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而且也要讓學(xué)生多實(shí)踐，從實(shí)踐中找到真理，始終堅持“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行?！背酥膺€要讓學(xué)生多思考，因?yàn)樽釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆?！边€要讓學(xué)生多溫故所學(xué)的知識，孔子還說：“溫故而知新，可以為師矣?！笨傊灰^多依賴課外輔導(dǎo)材料。
這就是我看了這本書的大感受，讀書就應(yīng)該讀這些貼近生活，指導(dǎo)方向的好書。后問問大家暑假讀過什么好書，也和我們分享一下吧！
6.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇六
聽說過夢神老師嗎？暑假我讀了一本書叫《夢神老師不可思議》，說的是一個叫蔡小奇的小姑娘在爸媽的安排下轉(zhuǎn)校來到了金鑰匙學(xué)校，遇到了夢神老師高枕發(fā)生了很多奇妙的事情。比如說：“把吵鬧的午睡房恢復(fù)安靜、給大家講睡前故事、幫大家建午睡帳篷、幫同學(xué)們神秘解夢”……夢神老師為了讓同學(xué)們睡好午覺、做好夢，還發(fā)生了許多有趣的故事。
看了這本書我覺得我比金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們快樂、幸福多了，我不用做5張雙面的卷子，也不用每天作業(yè)做到12點(diǎn)才能睡覺。我寫完作業(yè)還可以玩游戲、看書，還可以按時睡覺做美夢……后我把書中經(jīng)典的一句話送給大家：“我們要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”
7.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇七
在這炎熱的暑假中，我又讀了許多的課外書，其中，對我感悟深的是《夢神老師不可思議》這一本書。
剛打開這本書時，我被封面上的幾行字吸引了：“夢神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”我很好奇，于是迫不及待的打開書看了起來。
這本書主要講了蔡小奇的父母想讓蔡小奇上重點(diǎn)學(xué)校，所以千方百計把小奇給硬塞進(jìn)了金鑰匙學(xué)校，在新的學(xué)校小奇遇見了萬能替補(bǔ)老師。會催眠術(shù)？會解夢的萬能替補(bǔ)老師把以前會稱為吵鬧村的午休房變成了讓人喜愛做夢的尋夢園。在期末考試臨近時，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生們考出理想的成績，老師們紛紛要求取消午休課用來復(fù)習(xí)，夢神老師沒有說服老師和校長，沒能守護(hù)好同學(xué)們的夢田而黯然離開，而同學(xué)們睡不著覺了，開始懷念那位夢神老師……
看完這本書，現(xiàn)在想一想我不也是這樣嗎，好多的作業(yè)哦，特別是每到期末考試臨近前，老師也會布置很多的作業(yè)，每次都要寫到很晚很晚。到了周末我還有素描班和舞蹈班要上，幸虧我還沒有像別人一樣還有補(bǔ)習(xí)班要上，要么就更辛苦了。我不能玩我喜歡的電腦，我還不能看我喜歡的動畫片。媽媽都經(jīng)常對我說我們這個時代的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要比她們那個時代要重的多，她們以前那個時代都很少有補(bǔ)習(xí)班和興趣班，可是現(xiàn)在這些培訓(xùn)班卻到處都是。我覺得我們的童年應(yīng)該是五彩繽紛的，童年應(yīng)該有奇妙的夢，夢讓我們的童年更加精彩……可是，它們被丟棄了，隨之而來的是重重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)！為什么不能讓我們放松一下呢，多做做夢呢？
像書上說的一樣：那些眨眼之間長大的人，因?yàn)橥浟送?，所以壓根想不起去提醒那些仍然留在童年里的小孩那些重要的事情。大家匆匆忙忙往前趕，趕名次啊，爭取升入好學(xué)校啊……，童年被遺忘了。
夢是童年不可缺少的一部分，請別放棄做夢的權(quán)利和幸福。
8.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇八
《夢神老師不可思議》這本書說的是：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做“救火隊員”。比如分飯的飯桶叔；替請假的清潔大嬸打掃廁所；被學(xué)生瞧不起，叫他抹布先生；他似乎老是夢游，心不在焉，大家稱他夢游老師。
轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)的攝像頭，噠噠噠地錄下了這位老師在學(xué)校里的許多奇妙故事。夢游神老師無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長派他去管理頭疼的午休課。午休課又稱“吵鬧村”：低年級沒養(yǎng)成午休習(xí)慣，哭鬧不休；三、四、五年級輪番鬧騰；畢業(yè)班把午休課當(dāng)做自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩，他連發(fā)妙招：睡學(xué)故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、夢話錄音……
一個一個征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人都愛的老師。雖然夢游神老師沒守望好畢業(yè)班的這塊夢田，黯然離開，但學(xué)生們還是想念那個神奇的夢神老師。
讀了這本書，知道了以后既要好好學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。
9.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇九
每個人都有一個奇怪的心理，當(dāng)你擁有的時候，并不感覺好在哪里，可是一旦失去了，才感覺是多么珍貴。我也是讀了《夢神老師不可思議》這本書后，才明白這個道理的。
在《夢神老師不可思議》這篇文章中，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，比如分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生成為抹布先生。他每次干活都心不在焉，大家都稱他為夢游老師。有，他無意間在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長叫他去管理午休課，這里是讓全校老師頭痛的地方，低年級的同學(xué)無法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，老是哭鬧，高年級的同學(xué)更是把這里當(dāng)成了自修教室。夢神老師大顯身手，一個個年級都征服過去了，他從沒用的老師變成人人愛戴的夢神老師?？墒菈羯窭蠋熯€是沒有守住畢業(yè)班的后一塊夢田，只好黯然離去。午休課上，同學(xué)們再也無法進(jìn)入夢田，他們開始懷念那位很神經(jīng)，很脆弱，也很勇敢的夢神老師……
是啊，細(xì)細(xì)想想，我們曾經(jīng)有過多少值得珍惜的東西沒有好好珍惜。一朵美麗的花，當(dāng)它凋謝了才想起它的芬芳；一位優(yōu)秀的老師，等她離開了才想起曾經(jīng)對我們多么得好；一條清澈的小溪，等它變渾濁了才想起它曾經(jīng)是多么清涼……同學(xué)們，其實(shí)我們就生活在幸福之中，我沒有敬愛的老師，可愛的同學(xué)，關(guān)心我們的親人；我們有明亮的教室，寬敞的操場；我們有壯麗的山河，強(qiáng)大的祖國……我們應(yīng)該珍惜這樣幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，讓幸福永駐。
10.《夢神老師不可思議》讀后感范文 篇十
在閱讀了《夢神老師不可思議》這本書后，我深深地被其中所描繪的夢神老師所打動。這本書以金鑰匙學(xué)校為背景，通過夢神老師的種種不可思議的行為，向我們展示了一個既神經(jīng)又神奇的老師形象。
夢神老師，原名高枕，是這個學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師。他既做過分飯的飯桶叔，也替請假的清潔大嬸打掃過廁所，甚至還被學(xué)生們戲稱為抹布先生。盡管他身份多變，但他始終堅守著自己的信念：努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，不放棄做夢的權(quán)利和幸福。
讀完這本書，我深深地感受到了夢神老師對孩子們的關(guān)愛和呵護(hù)。他不僅在學(xué)業(yè)上給予孩子們幫助，更是在生活中關(guān)心他們的成長。他用自己的行動告訴孩子們，每個人都有做夢的權(quán)利，每個夢都是值得珍惜的。
同時，夢神老師也讓我認(rèn)識到了睡眠的重要性。在現(xiàn)代社會，我們常常因?yàn)槊β刀雎粤怂撸鴫羯窭蠋焻s告訴我們，只有充足的睡眠才能讓我們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總的來說，《夢神老師不可思議》是一本充滿溫情和哲理的書。它讓我重新審視了自己的生活，也讓我更加珍惜每一個夢境。我相信，在夢神老師的陪伴下，每個孩子都能擁有一個美好的童年。