5日中午，重慶萬州區(qū)一中學(xué)舉行高中畢業(yè)典禮，900多名學(xué)生單膝或雙膝跪地，向老師行跪拜禮，感謝老師三年來的教育之恩。對(duì)此，校方回應(yīng)說，同學(xué)們行跪拜禮不是學(xué)校組織的，不過學(xué)校倡導(dǎo)這種感恩方式，因?yàn)閷W(xué)校注重灌輸“感恩”理念，學(xué)生每天都要做“感恩操”。(6月6日《重慶晨報(bào)》)
    在中國，下跪是一種最莊嚴(yán)的儀式，以至于有“男兒膝下有黃金之說”。感恩的方式應(yīng)該多種多樣，把感恩教育進(jìn)行程式化設(shè)計(jì)，變成“感恩操”統(tǒng)一到下跪上來，其實(shí)是對(duì)學(xué)生個(gè)性的一種摧殘，是一種奴化教育。不知道該校的“感恩操”什么樣，靠做操的方式灌輸感恩理念，其實(shí)和某小學(xué)收學(xué)生錢給老師買禮物，卻美其名曰是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育一樣，有“索恩”之嫌。
    下跪不是不可以，但應(yīng)該是學(xué)生的真情流露，而不是靠“感恩操”的灌輸，不是靠老師的引導(dǎo)。王濛獲得冬奧會(huì)冠軍時(shí)給恩師李琰的一跪，就非常真實(shí)自然，也符合王濛的性格。而周洋想讓父母過上好日子的表態(tài)同樣也是一種感恩，同樣感動(dòng)了無數(shù)國人。如果有領(lǐng)導(dǎo)整天對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行感恩教育，學(xué)一些“感恩操”之類的動(dòng)作，相信獲冠軍的隊(duì)員們也會(huì)跪倒一片，但那只能讓人覺得滑稽。
    教師是一種職業(yè)，干好職業(yè)是他們的本分。讓全體教師高高地站在臺(tái)上，下面跪倒學(xué)生一片，這樣的感恩教育只會(huì)起到反作用。下跪教育宣揚(yáng)的是人和人不平等的理念，是積淀多年的封建等級(jí)觀念的殘余。冤案昭雪的農(nóng)民要下跪感謝領(lǐng)導(dǎo)，要回了拖欠多年的工資的工人要下跪感謝上級(jí)，正是這種思想的現(xiàn)實(shí)反映。
    感恩不是下跪，不是寫感謝信，不是花錢買禮物。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)沒有錯(cuò)，但的作法不是編創(chuàng)一套“感恩操”，而是讓老師們以身作則，任勞任怨地做好自己的本職工作，給學(xué)生做出表率。讓學(xué)生站起來，將來用自己的智慧和才華回報(bào)社會(huì)，這才是的感恩，這才是的感恩教育！
    作者：劉昌海