演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇一
大家早上好!今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學們，昨天你們過的快樂么?作為老師，我可以深深體會到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長會，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個全新的起點，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長的足跡!
回首這半個學期，我們在知識的海洋里盡情的遨游，學到了豐富的知識，不過多少也會有不和諧的音符：比如，有的同學不認真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當成耳旁風。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對的。
作為一名學生，應(yīng)該時刻提醒自己，上課認真聽講，作好筆記，放學回家，及時的做到溫故知新。每天認真做一下反思，今天的知識，我掌握了沒有，還有哪些不會，不會的及時向老師或同學請教，不能不管不問，否則，這座無知的山回越壘越高，最終導致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認真反思自己，天天堅持，這樣就不會忘記老師講過的知識，還可以加深自己的印象。如果平時每一天都像考試逼近一樣去學習，一定不會是現(xiàn)在這個樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對自己有信心，有恒心，有決心，勇爭一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時，做在平時，考試時就會發(fā)揮好，成績就會顯現(xiàn)，到時就找到了自豪和驕傲。
同學們，學習就像爬山，最終的起點在山腳，而期中階段就猶如登上了一個小山腰，一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”
同學們，快快行動起來吧!努力學習，把握今天，積極投入到學習之中，體會學習的成功和成功的快樂吧!
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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學習祝你成功》。
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話，高效工作。這同樣適用于我們高中同學。
那么如何做到高效學習呢?在此，我有一些方法與大家交流。
(一)、提高學習心理的素質(zhì)
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)樹立學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進”書?！叭?把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
具備這三點，就具備了高效學習的第一點要求，接下來，就需要掌握科學的學習方法。
(二)、掌握科學的學習方法。
(1)預(yù)習在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。
d、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當然，最好的做法是堂上記重、難點，課后在復(fù)習中充實整體脈絡(luò)。記?。汉糜洃洸蝗鐮€筆頭!因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
其次，還需要我們在課外作努力，這同樣是高效學習的重要步驟。
(1)及時完成作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(2)及時復(fù)習德國教育學家第斯多惠說：”必須時?；貜?fù)到所學的東西上而加以復(fù)習…… 牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。“因此往往考前的”臨時抱佛腳“是不起作用的。復(fù)習在于平時，如何復(fù)習?
a、及時復(fù)習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排復(fù)習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復(fù)習時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時間學習也可以提高記憶。科學實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：”我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦?！耙虼宋覀儽仨殹狈峙浣惶妗暗剡M行記憶。
(3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。
(3)發(fā)展思維能力。
學好基礎(chǔ)知識，練好基本功;提高語言表達能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì)(不斷學習);養(yǎng)成良好的思考習慣。
而且，在高校學習中，老師同樣很重要!
每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。
老師的點撥標準、規(guī)范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以”纏“字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學習活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導課題。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學們一句話”想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環(huán)節(jié)，但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學們!相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學子的自信，這是華亭一中的實力源泉。我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從小到大，爸爸媽媽鼓勵我，小學老師鼓勵我，在這些鼓勵的話語中，我邁進了中學的大門。
面對新環(huán)境、新老師、新同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原上，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能學好嗎?這么多同學，我能與他們和睦相處嗎?
第一個星期，老師就讓我當班長。盡管我有過幾年“工作經(jīng)驗”，但是心里仍然沒有底。這不，沒過幾天，苦惱就來了。
在班里，我還沒有多少威信，同學之間不熟悉，同學們對我的話愛聽不聽。老師不在的時候，同學們嘰嘰喳喳，猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的`不安。
班主任找到我，鼓勵我：“你是班長，不管誰犯了錯，都應(yīng)該放手去管理好班級，不必有太多的顧慮。你要盡快在班級里樹立起威信。記住，老師是你堅強的后盾……”
聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的。老師，您放心!我一定不辜負您和同學們的期望，把班里的各項工作組織好。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光!
“孫老師那里讓你去一下?！蓖瑢W說。我邁著輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業(yè)。推開辦公室的門，孫老師看見了我：“過來吧?！庇X得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說：“這次是怎么回事，你平時都是班級第一，而且還是語文課代表，怎么作文失分這么多?”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光里傳達著鼓勵。
自與老師談話之后，我有了源源不絕的動力，上課克制著講話的沖動，學習上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時，恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵之下，我奪得總分排名全校第三的好成績。
領(lǐng)取報告書時，孫老師沒有說一句話，只是笑著把凝聚我們兩個人心血的成績單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您?我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
生活中我們總會有困難難以克服，卻有人一次次在背后不斷鼓勵著我們，使我們克服了種.種困難。記憶的小鳥把我?guī)У搅四羌钗译y忘的往事中。
暑假里的一天，阿婆突然對我說今天下午要去社區(qū)里學打乒乓球。我高興極了，因為我早就想學打乒乓球了。
到了那里，阿婆便把乒乓球的基礎(chǔ)動作示范了幾遍，就讓我嘗試著與小姐姐練打。我也迫不及待地想小試牛刀了。我深深的吸了一口氣，大膽的發(fā)出了第一個球?？墒菂s沒有想到乒乓球這么輕，一拍就飛出球臺老遠。我心里有些不服氣，心想這才是第一次呢，不能灰心。于是我再次發(fā)出了第二，三個球，可是我太心急，太急于求成了，乒乓球要不是飛出球臺，要不是發(fā)球太輕，連球網(wǎng)都沒過去。
我的內(nèi)心失望極了，放下乒乓球和乒乓球拍，找了個位置坐了下來。我偷偷的看著旁邊桌子的小朋友們你接我拍的打的十分熟練，只見乒乓球在中間來回穿梭。我心想：他們打的多好啊!可是我卻不行……好想放棄啊!
旁邊的阿婆好似看透了我的內(nèi)心所想，走過來和我語重心長的說：“失敗了沒關(guān)系，不是有句話叫失敗乃成功之母嗎?沒有人一學就會的。只要有信心，就能成功!”我聽了這番話，細細想來，阿婆說的很對，放棄就是等于失去信心，等于自己切斷了成功之路。在我猶豫不決時，阿婆拍了拍我的肩膀，不停地說：“我相信你，一定能成功!”連旁邊的妹妹也不斷搖著我的身體說：“姐姐，不要怕，快去快去!”正在和別人打球的大姐姐也不停地朝我招手：“沒事的，我一定會教會你的!”在他們的一言一行的鼓勵下，我站了起來，重新走到乒乓桌前，決定重整旗鼓，再次發(fā)球。我認真觀察了周圍小朋友們的發(fā)球技巧，小心翼翼地發(fā)了一個球，這次球終于落在了乒乓桌上，我高興地一蹦三尺高，阿婆也向我贊許的點了點頭。小妹妹蹦著跳著朝我比了個“耶”的動作。大姐姐更是舉著拳頭，做了個加油的手勢給我。他們的再次鼓勵，使我又增加了一份信心和勇氣。我一定會努力再努力，加油再加油，不辜負他們對我的期望。
夕陽西下，我走在回家的路上，不時回想著那時的場景，如果沒有你們這樣一次一次的言行鼓勵，我是不會成功的。感謝你們，我是不會忘記你們的鼓勵的!
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇五
關(guān)于鼓勵學習的話
1、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
2、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
3、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
4、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
5、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
6、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
7、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
8、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。
9、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對，那是“運”！
10、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
11、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。
12、你可以這樣理解 impossible（不可能）——i’m possible（我是可能的）。
13、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
14、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
15、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
16、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深
17、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
18、我成功因為我志在成功！
19、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
20、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
21、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
22、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
23、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
24、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
25、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
26、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇六
精選鼓勵學習名言
這篇有關(guān)于鼓勵自己學習的名言 莫過于失掉自信心了的文章，希望它能幫助到您
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。
當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
堅決的`信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。
人之所以能，是相信能。
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。
銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
蟻穴雖小，潰之千里。
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇七
不管什么時候，學習都不晚。不渴望每天能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實，就容易掉入不切實際的賭注。
不知道自己無知，乃是雙倍的無知。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
打盹會做夢，學習會圓夢。
釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
非學無以致疑，非問無以廣識。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
合理合排放棄高，快樂學習無煩惱。
環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
活著就要學習，學習不是為了活著。
簡單的開始也會迎來復(fù)雜的結(jié)論，令人取得難得的永恒，甚至在某一方面永垂不朽，流芳百世。
將規(guī)范修煉成一個習慣，把認真內(nèi)化成一種性格，用恒心轉(zhuǎn)化為一種動力。
腳踏實地海讓路，持之以恒山能移。
聚精會神課堂中，保證課后無漏洞。
科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
立下人生志向，活出人生精彩；鋪好今天沙石，走出明天大道。
沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
明天、明天、明天，還有明天，我們應(yīng)該把握住今天，讓每個今天都大于小時。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
拼，困難向我們低頭；再拼，成功向我們招手。
平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
前進的理由路是錯誤的時候，停下腳步也是一種進步。
勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。
求學將以致用；讀書先在虛心。
人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得來的一切來造就自己。
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。
任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。
三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。
生活中沒有退步。只要我們肯學，無論什么經(jīng)驗都是我們需要領(lǐng)悟的章節(jié)。
生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯過自己的天才，生命因此將是一場浪費。
生命是一條平靜的長河，知識就是那可以激起浪花的石子。
失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
時間對每個人是公平的。我們應(yīng)抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。
時間是一筆貸款，即使是一個誠實的還貸者也無法還清。
是平凡是偉大，取決于你的勤奮，也與你的機遇有關(guān)，也與你的命運有聯(lián)系。
韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。
我們寫作文，就應(yīng)該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。
我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。
我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。
現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。
向一切成功者和失敗者學習思想方法。
信念是生活的太陽，面對它時，酸楚的淚滴也會折射出絢麗的色彩。
學必求其心得，業(yè)必貴其專精。
學而不思則罔，思而不學則殆。
學會學習的人，是非常幸福的人。
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
學習，不分貴賤，勤奮不分聰愚，成敗，不分天才，時間，證明成就。
學習，學習，再學習！學，然后知不足。
學習必須與實干相結(jié)合。
學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
學習就像登山一樣，只有踏踏實實走好每一步，才能登到最高峰。
學習就像一場拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。
學習是勞動，是充滿思想的勞動。
學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。
學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。
學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
學習知識要善于思考，思考，再思考。
學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當?shù)谝弧?BR> 永遠不要被陰云嚇倒，只要我們相信自己，只要我們敢于接受挑戰(zhàn)，我們的心就會得到冶煉，我們的前路就不會永遠黑暗。
游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。
與肝膽人共事，無字句處讀書。
在每一個小小的進步中，會讓你如沐春風般萬紫千紅，找到自己的閃光點，覓到自己的亮點，也發(fā)出自己的光芒。人生更富有意義。
掌握無論哪一種知識對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西留住。
障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
真正的希望必須是現(xiàn)實的延伸，是一步步往前走的路，是不斷為美好的下一步作準備的實現(xiàn)。
只有受過教育的人才是自由的。
知識很寶貴，就好像是金礦。學好知識，掌握好本領(lǐng)，會對我終身有益。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。
智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點燃。
最窮是無才，最賤是無志。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇八
1) 去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
2) 在社會中，如水滴融入大海的你是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。
3) 學習知識要善于思考，思考，再思考。
4) 只要功夫深，鐵杵磨成針?！び萆亍度沼浌适隆?BR> 5) 有人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我認為，學習的卻如此，當你知道的東西越多時，你不知道的東西也會變得更多。
6) 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔?BR> 7) 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 —— 宋慶齡
8) 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
9) 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！袔追智趯W苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個人的勤學苦練是成正比例的?！?郭沫若
10) 無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜?！魅_
11) 注意書法/語法，老師相信你會更出色!
12) 不知道自己無知，乃是雙倍的無知。
13) 黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
14) 因為學習，才有荀況的“學不可以已”，才有劉向的“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明”，因為學習，才有顧憲武的“君子之學，死而后已”，才有魯迅的“倘有生存，我當然仍要學習”。學習，是接受知識的過程，而知識是人類進步的階梯。
15) 我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發(fā)揮出來?！?博賓斯卡
16) 知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤?！└隊?BR> 17) 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人?！陡郀柣搩和膶W》
18) 重復(fù)是學習之母。 ——狄慈根
19) 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 —— 鄒韜奮
20) 最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。—— 黑格爾：《美學》
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇九
1. 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
2. 一個今天勝過兩個明天。
3. 嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
4. 我很高興你有一顆同情心!
5. 你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。
6. 其實真的沒有關(guān)系這世上用盡深情的人那么多我這樣不算什么
7. 那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
8. 你品學皆優(yōu)奮進向上，是老師最滿意的學生。
9. 夢想你的夢想到你想到的地方做你想做的自己吧，因為你只能活一次!
10. 跌倒了，要自己爬起來。
11. 你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
12. 總有那么一個人，讓你遍體鱗傷，總有一段傷，讓你念念不忘。
13. 如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
14. 學習的好處，就是長大會有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化;不學習的壞處，就是沒有工作，沒有素質(zhì)，別人看的沒文化。又說只有努力看書，才能算好好學習。
15. 做事一開頭，就要做到底;一不做，二不休。
16. 最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù);最慢的步伐不是小步，而是徘徊;最好的道路不是大道，而是小心;最險的道路不是陡坡，而是陷阱。
17 世上只有失敗的事，沒有失敗的人。
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18. 你可以選擇這樣的“三心二意”信心恒心決心;創(chuàng)意樂意。
19. 挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學費。
20. 積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
21. 沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
22. 你的努力別人不一定放在眼里，你不努力，別人一定放在心里。
23. 如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
24. 如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
25. 一個愚蠢的人犯下的錯誤也許能夠輕松修正，但是一個絕頂聰明的人犯下的錯誤，也許連挽救的機會都沒有!
26. 人格的完善是本，財富的確立是末。
27. 課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手回答問題。你在老師心目中一直就是一個很優(yōu)秀的孩子呀!新學期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮點，同時在上課的時候大膽舉手發(fā)言，這樣才是一個真正的男子漢呢!
28. 只有一條路不能選擇那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
29. 猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
30. 應(yīng)該將注意的焦點集中在尋找方法上，而不是借口上。
31. 聰明出于勤奮，天才在于積累。
32. 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
33. 品學皆優(yōu)奮進向上，是老師最滿意的學生。
34. 網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
35. 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
36. 苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
37. 不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
38. 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
39. 要改造世界，得先改造自己;要成就事業(yè)，描寫課堂學習的好句得先勞苦自身;要勝利登頂，得先奮力攀登。
40. 行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇十
1. 未來的東西就是這樣：當你墨守成規(guī)時，它永遠與你的昨天一樣;當你積極進取時，激勵人好好學習就會化作燦爛無比的春光。
2. 世上只有失敗的事，沒有失敗的人。
3. 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
4. 世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
5. 任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
6. 人之所以能，是相信能。
7. 人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。
8. 沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
9. 沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
10. 沒有辛勤的汗水，就沒有成功的淚水;沒有艱辛的付出，就沒有豐碩的果實;沒有刻苦的訓練，就沒有閃光的金牌。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇十一
1) 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——《高爾基論兒童文學》
2) 精誠所加，金石為開。 ——《后漢書?光武十王列傳》
3) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇 軾《晁錯論》
4) 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應(yīng)當在這過程中，學習穩(wěn)定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。 —— 席慕蓉
5) 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫?！?《羅丹藝術(shù)論》
6) 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。 ——b.v
7) 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
8) 我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。—— 愛因斯坦
9) 天才所要求的最先和最后的東西都是對真理的熱愛?！?歌德
10) 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
11) 我的箴言始終是：無日不動筆;如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮?！?貝多芬：《致韋該勒書》
12) 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯
13) 天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識。直覺能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果。—斯賓塞：《教育論》 天才就是這樣，終身勞動，便成天才!—— 門捷列夫
14) 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 —— __
15) 一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。—— 徐特立
16) 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 ——宋·朱熹·觀書有感
17) 課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
18) 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
19) 我曾經(jīng)也一味地以為，學習是痛苦的。在題海中，我無法自拔。在書堆中，我欲哭無淚。我只是拼命地寫著，拼命地記著，拼命地應(yīng)付考試，僅此而已。但現(xiàn)在，我告訴自己，學習是快樂的。在學習的花香中，我微笑著，我沉醉著。
20) 提起學習這個字眼，同學們是在認識不過了，在字典里學習的意思是：從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。其實這只是它的表面意思，但是一些同學卻沒有理解它的真正內(nèi)涵。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇十二
1) 一分耕耘，一分收獲。
2) 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
3) 學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
4) 與其做困難的奴隸，不如做困難的主人。
5) 學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。
6) 勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。
7) 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
8) 學習，學習，再學習!學，然后知不足。
9) 一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。
10)平坦的道路是坎坷走過的成因，優(yōu)秀的成績是努力學習的見證。
11) 世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是浪費時間。
12) 少壯不努力，老大徒悲傷。
13) 智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
14) 老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。
15) 當遇到困難之時，就是離成功不遠之時。
16) 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
17) 課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。
18) 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
19) 明天、明天、明天，還有明天，我們應(yīng)該把握住今天，讓每個今天都大于小時。
20) 時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇一
大家早上好!今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學們，昨天你們過的快樂么?作為老師，我可以深深體會到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長會，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個全新的起點，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長的足跡!
回首這半個學期，我們在知識的海洋里盡情的遨游，學到了豐富的知識，不過多少也會有不和諧的音符：比如，有的同學不認真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當成耳旁風。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對的。
作為一名學生，應(yīng)該時刻提醒自己，上課認真聽講，作好筆記，放學回家，及時的做到溫故知新。每天認真做一下反思，今天的知識，我掌握了沒有，還有哪些不會，不會的及時向老師或同學請教，不能不管不問，否則，這座無知的山回越壘越高，最終導致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認真反思自己，天天堅持，這樣就不會忘記老師講過的知識，還可以加深自己的印象。如果平時每一天都像考試逼近一樣去學習，一定不會是現(xiàn)在這個樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對自己有信心，有恒心，有決心，勇爭一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時，做在平時，考試時就會發(fā)揮好，成績就會顯現(xiàn)，到時就找到了自豪和驕傲。
同學們，學習就像爬山，最終的起點在山腳，而期中階段就猶如登上了一個小山腰，一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”
同學們，快快行動起來吧!努力學習，把握今天，積極投入到學習之中，體會學習的成功和成功的快樂吧!
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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學習祝你成功》。
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話，高效工作。這同樣適用于我們高中同學。
那么如何做到高效學習呢?在此，我有一些方法與大家交流。
(一)、提高學習心理的素質(zhì)
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)樹立學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進”書?！叭?把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
具備這三點，就具備了高效學習的第一點要求，接下來，就需要掌握科學的學習方法。
(二)、掌握科學的學習方法。
(1)預(yù)習在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。
d、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當然，最好的做法是堂上記重、難點，課后在復(fù)習中充實整體脈絡(luò)。記?。汉糜洃洸蝗鐮€筆頭!因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
其次，還需要我們在課外作努力，這同樣是高效學習的重要步驟。
(1)及時完成作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(2)及時復(fù)習德國教育學家第斯多惠說：”必須時?；貜?fù)到所學的東西上而加以復(fù)習…… 牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。“因此往往考前的”臨時抱佛腳“是不起作用的。復(fù)習在于平時，如何復(fù)習?
a、及時復(fù)習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排復(fù)習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復(fù)習時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時間學習也可以提高記憶。科學實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：”我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦?！耙虼宋覀儽仨殹狈峙浣惶妗暗剡M行記憶。
(3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。
(3)發(fā)展思維能力。
學好基礎(chǔ)知識，練好基本功;提高語言表達能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì)(不斷學習);養(yǎng)成良好的思考習慣。
而且，在高校學習中，老師同樣很重要!
每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。
老師的點撥標準、規(guī)范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以”纏“字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學習活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導課題。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學們一句話”想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環(huán)節(jié)，但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學們!相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學子的自信，這是華亭一中的實力源泉。我的演講完畢，謝謝大家!
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從小到大，爸爸媽媽鼓勵我，小學老師鼓勵我，在這些鼓勵的話語中，我邁進了中學的大門。
面對新環(huán)境、新老師、新同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原上，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能學好嗎?這么多同學，我能與他們和睦相處嗎?
第一個星期，老師就讓我當班長。盡管我有過幾年“工作經(jīng)驗”，但是心里仍然沒有底。這不，沒過幾天，苦惱就來了。
在班里，我還沒有多少威信，同學之間不熟悉，同學們對我的話愛聽不聽。老師不在的時候，同學們嘰嘰喳喳，猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的`不安。
班主任找到我，鼓勵我：“你是班長，不管誰犯了錯，都應(yīng)該放手去管理好班級，不必有太多的顧慮。你要盡快在班級里樹立起威信。記住，老師是你堅強的后盾……”
聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的。老師，您放心!我一定不辜負您和同學們的期望，把班里的各項工作組織好。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光!
“孫老師那里讓你去一下?！蓖瑢W說。我邁著輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業(yè)。推開辦公室的門，孫老師看見了我：“過來吧?！庇X得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說：“這次是怎么回事，你平時都是班級第一，而且還是語文課代表，怎么作文失分這么多?”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光里傳達著鼓勵。
自與老師談話之后，我有了源源不絕的動力，上課克制著講話的沖動，學習上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時，恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵之下，我奪得總分排名全校第三的好成績。
領(lǐng)取報告書時，孫老師沒有說一句話，只是笑著把凝聚我們兩個人心血的成績單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您?我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
生活中我們總會有困難難以克服，卻有人一次次在背后不斷鼓勵著我們，使我們克服了種.種困難。記憶的小鳥把我?guī)У搅四羌钗译y忘的往事中。
暑假里的一天，阿婆突然對我說今天下午要去社區(qū)里學打乒乓球。我高興極了，因為我早就想學打乒乓球了。
到了那里，阿婆便把乒乓球的基礎(chǔ)動作示范了幾遍，就讓我嘗試著與小姐姐練打。我也迫不及待地想小試牛刀了。我深深的吸了一口氣，大膽的發(fā)出了第一個球?？墒菂s沒有想到乒乓球這么輕，一拍就飛出球臺老遠。我心里有些不服氣，心想這才是第一次呢，不能灰心。于是我再次發(fā)出了第二，三個球，可是我太心急，太急于求成了，乒乓球要不是飛出球臺，要不是發(fā)球太輕，連球網(wǎng)都沒過去。
我的內(nèi)心失望極了，放下乒乓球和乒乓球拍，找了個位置坐了下來。我偷偷的看著旁邊桌子的小朋友們你接我拍的打的十分熟練，只見乒乓球在中間來回穿梭。我心想：他們打的多好啊!可是我卻不行……好想放棄啊!
旁邊的阿婆好似看透了我的內(nèi)心所想，走過來和我語重心長的說：“失敗了沒關(guān)系，不是有句話叫失敗乃成功之母嗎?沒有人一學就會的。只要有信心，就能成功!”我聽了這番話，細細想來，阿婆說的很對，放棄就是等于失去信心，等于自己切斷了成功之路。在我猶豫不決時，阿婆拍了拍我的肩膀，不停地說：“我相信你，一定能成功!”連旁邊的妹妹也不斷搖著我的身體說：“姐姐，不要怕，快去快去!”正在和別人打球的大姐姐也不停地朝我招手：“沒事的，我一定會教會你的!”在他們的一言一行的鼓勵下，我站了起來，重新走到乒乓桌前，決定重整旗鼓，再次發(fā)球。我認真觀察了周圍小朋友們的發(fā)球技巧，小心翼翼地發(fā)了一個球，這次球終于落在了乒乓桌上，我高興地一蹦三尺高，阿婆也向我贊許的點了點頭。小妹妹蹦著跳著朝我比了個“耶”的動作。大姐姐更是舉著拳頭，做了個加油的手勢給我。他們的再次鼓勵，使我又增加了一份信心和勇氣。我一定會努力再努力，加油再加油，不辜負他們對我的期望。
夕陽西下，我走在回家的路上，不時回想著那時的場景，如果沒有你們這樣一次一次的言行鼓勵，我是不會成功的。感謝你們，我是不會忘記你們的鼓勵的!
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇五
關(guān)于鼓勵學習的話
1、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
2、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
3、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
4、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
5、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
6、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
7、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
8、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。
9、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對，那是“運”！
10、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
11、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。
12、你可以這樣理解 impossible（不可能）——i’m possible（我是可能的）。
13、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
14、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
15、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
16、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深
17、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
18、我成功因為我志在成功！
19、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
20、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
21、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
22、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
23、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
24、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
25、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
26、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇六
精選鼓勵學習名言
這篇有關(guān)于鼓勵自己學習的名言 莫過于失掉自信心了的文章，希望它能幫助到您
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。
當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
堅決的`信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。
人之所以能，是相信能。
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。
銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
蟻穴雖小，潰之千里。
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇七
不管什么時候，學習都不晚。不渴望每天能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實，就容易掉入不切實際的賭注。
不知道自己無知，乃是雙倍的無知。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
打盹會做夢，學習會圓夢。
釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
非學無以致疑，非問無以廣識。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
合理合排放棄高，快樂學習無煩惱。
環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
活著就要學習，學習不是為了活著。
簡單的開始也會迎來復(fù)雜的結(jié)論，令人取得難得的永恒，甚至在某一方面永垂不朽，流芳百世。
將規(guī)范修煉成一個習慣，把認真內(nèi)化成一種性格，用恒心轉(zhuǎn)化為一種動力。
腳踏實地海讓路，持之以恒山能移。
聚精會神課堂中，保證課后無漏洞。
科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
立下人生志向，活出人生精彩；鋪好今天沙石，走出明天大道。
沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
明天、明天、明天，還有明天，我們應(yīng)該把握住今天，讓每個今天都大于小時。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
拼，困難向我們低頭；再拼，成功向我們招手。
平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
前進的理由路是錯誤的時候，停下腳步也是一種進步。
勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。
求學將以致用；讀書先在虛心。
人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得來的一切來造就自己。
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。
任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。
三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。
生活中沒有退步。只要我們肯學，無論什么經(jīng)驗都是我們需要領(lǐng)悟的章節(jié)。
生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯過自己的天才，生命因此將是一場浪費。
生命是一條平靜的長河，知識就是那可以激起浪花的石子。
失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
時間對每個人是公平的。我們應(yīng)抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。
時間是一筆貸款，即使是一個誠實的還貸者也無法還清。
是平凡是偉大，取決于你的勤奮，也與你的機遇有關(guān)，也與你的命運有聯(lián)系。
韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。
我們寫作文，就應(yīng)該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。
我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。
我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。
現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。
向一切成功者和失敗者學習思想方法。
信念是生活的太陽，面對它時，酸楚的淚滴也會折射出絢麗的色彩。
學必求其心得，業(yè)必貴其專精。
學而不思則罔，思而不學則殆。
學會學習的人，是非常幸福的人。
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
學習，不分貴賤，勤奮不分聰愚，成敗，不分天才，時間，證明成就。
學習，學習，再學習！學，然后知不足。
學習必須與實干相結(jié)合。
學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
學習就像登山一樣，只有踏踏實實走好每一步，才能登到最高峰。
學習就像一場拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。
學習是勞動，是充滿思想的勞動。
學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。
學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。
學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
學習知識要善于思考，思考，再思考。
學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當?shù)谝弧?BR> 永遠不要被陰云嚇倒，只要我們相信自己，只要我們敢于接受挑戰(zhàn)，我們的心就會得到冶煉，我們的前路就不會永遠黑暗。
游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。
與肝膽人共事，無字句處讀書。
在每一個小小的進步中，會讓你如沐春風般萬紫千紅，找到自己的閃光點，覓到自己的亮點，也發(fā)出自己的光芒。人生更富有意義。
掌握無論哪一種知識對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西留住。
障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
真正的希望必須是現(xiàn)實的延伸，是一步步往前走的路，是不斷為美好的下一步作準備的實現(xiàn)。
只有受過教育的人才是自由的。
知識很寶貴，就好像是金礦。學好知識，掌握好本領(lǐng)，會對我終身有益。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。
智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點燃。
最窮是無才，最賤是無志。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇八
1) 去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
2) 在社會中，如水滴融入大海的你是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。
3) 學習知識要善于思考，思考，再思考。
4) 只要功夫深，鐵杵磨成針?！び萆亍度沼浌适隆?BR> 5) 有人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我認為，學習的卻如此，當你知道的東西越多時，你不知道的東西也會變得更多。
6) 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔?BR> 7) 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 —— 宋慶齡
8) 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
9) 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！袔追智趯W苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個人的勤學苦練是成正比例的?！?郭沫若
10) 無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜?！魅_
11) 注意書法/語法，老師相信你會更出色!
12) 不知道自己無知，乃是雙倍的無知。
13) 黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
14) 因為學習，才有荀況的“學不可以已”，才有劉向的“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明”，因為學習，才有顧憲武的“君子之學，死而后已”，才有魯迅的“倘有生存，我當然仍要學習”。學習，是接受知識的過程，而知識是人類進步的階梯。
15) 我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發(fā)揮出來?！?博賓斯卡
16) 知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤?！└隊?BR> 17) 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人?！陡郀柣搩和膶W》
18) 重復(fù)是學習之母。 ——狄慈根
19) 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 —— 鄒韜奮
20) 最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。—— 黑格爾：《美學》
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇九
1. 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
2. 一個今天勝過兩個明天。
3. 嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
4. 我很高興你有一顆同情心!
5. 你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。
6. 其實真的沒有關(guān)系這世上用盡深情的人那么多我這樣不算什么
7. 那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
8. 你品學皆優(yōu)奮進向上，是老師最滿意的學生。
9. 夢想你的夢想到你想到的地方做你想做的自己吧，因為你只能活一次!
10. 跌倒了，要自己爬起來。
11. 你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
12. 總有那么一個人，讓你遍體鱗傷，總有一段傷，讓你念念不忘。
13. 如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
14. 學習的好處，就是長大會有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化;不學習的壞處，就是沒有工作，沒有素質(zhì)，別人看的沒文化。又說只有努力看書，才能算好好學習。
15. 做事一開頭，就要做到底;一不做，二不休。
16. 最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù);最慢的步伐不是小步，而是徘徊;最好的道路不是大道，而是小心;最險的道路不是陡坡，而是陷阱。
17 世上只有失敗的事，沒有失敗的人。
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18. 你可以選擇這樣的“三心二意”信心恒心決心;創(chuàng)意樂意。
19. 挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學費。
20. 積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
21. 沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
22. 你的努力別人不一定放在眼里，你不努力，別人一定放在心里。
23. 如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
24. 如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
25. 一個愚蠢的人犯下的錯誤也許能夠輕松修正，但是一個絕頂聰明的人犯下的錯誤，也許連挽救的機會都沒有!
26. 人格的完善是本，財富的確立是末。
27. 課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手回答問題。你在老師心目中一直就是一個很優(yōu)秀的孩子呀!新學期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮點，同時在上課的時候大膽舉手發(fā)言，這樣才是一個真正的男子漢呢!
28. 只有一條路不能選擇那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
29. 猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
30. 應(yīng)該將注意的焦點集中在尋找方法上，而不是借口上。
31. 聰明出于勤奮，天才在于積累。
32. 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
33. 品學皆優(yōu)奮進向上，是老師最滿意的學生。
34. 網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
35. 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
36. 苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
37. 不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
38. 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
39. 要改造世界，得先改造自己;要成就事業(yè)，描寫課堂學習的好句得先勞苦自身;要勝利登頂，得先奮力攀登。
40. 行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇十
1. 未來的東西就是這樣：當你墨守成規(guī)時，它永遠與你的昨天一樣;當你積極進取時，激勵人好好學習就會化作燦爛無比的春光。
2. 世上只有失敗的事，沒有失敗的人。
3. 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
4. 世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
5. 任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
6. 人之所以能，是相信能。
7. 人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。
8. 沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
9. 沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
10. 沒有辛勤的汗水，就沒有成功的淚水;沒有艱辛的付出，就沒有豐碩的果實;沒有刻苦的訓練，就沒有閃光的金牌。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇十一
1) 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——《高爾基論兒童文學》
2) 精誠所加，金石為開。 ——《后漢書?光武十王列傳》
3) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇 軾《晁錯論》
4) 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應(yīng)當在這過程中，學習穩(wěn)定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。 —— 席慕蓉
5) 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫?！?《羅丹藝術(shù)論》
6) 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。 ——b.v
7) 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
8) 我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。—— 愛因斯坦
9) 天才所要求的最先和最后的東西都是對真理的熱愛?！?歌德
10) 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
11) 我的箴言始終是：無日不動筆;如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮?！?貝多芬：《致韋該勒書》
12) 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯
13) 天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識。直覺能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果。—斯賓塞：《教育論》 天才就是這樣，終身勞動，便成天才!—— 門捷列夫
14) 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 —— __
15) 一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。—— 徐特立
16) 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 ——宋·朱熹·觀書有感
17) 課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
18) 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
19) 我曾經(jīng)也一味地以為，學習是痛苦的。在題海中，我無法自拔。在書堆中，我欲哭無淚。我只是拼命地寫著，拼命地記著，拼命地應(yīng)付考試，僅此而已。但現(xiàn)在，我告訴自己，學習是快樂的。在學習的花香中，我微笑著，我沉醉著。
20) 提起學習這個字眼，同學們是在認識不過了，在字典里學習的意思是：從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。其實這只是它的表面意思，但是一些同學卻沒有理解它的真正內(nèi)涵。
鼓勵的演講稿 鼓勵學生勵志的演講稿篇十二
1) 一分耕耘，一分收獲。
2) 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
3) 學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
4) 與其做困難的奴隸，不如做困難的主人。
5) 學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。
6) 勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。
7) 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
8) 學習，學習，再學習!學，然后知不足。
9) 一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。
10)平坦的道路是坎坷走過的成因，優(yōu)秀的成績是努力學習的見證。
11) 世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是浪費時間。
12) 少壯不努力，老大徒悲傷。
13) 智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
14) 老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。
15) 當遇到困難之時，就是離成功不遠之時。
16) 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
17) 課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。
18) 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
19) 明天、明天、明天，還有明天，我們應(yīng)該把握住今天，讓每個今天都大于小時。
20) 時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。