昨天下午5點，考生們走出英語考場時，大多都是笑瞇瞇的，一掃頭一天數(shù)學(xué)考試留下的陰霾。從考生和老師反饋的信息來看，2010年英語試卷平易近人，沒有偏題怪題，考生做起來挺順手。
英語考試結(jié)束考生們笑嘻嘻
“挺簡單的！”人民中學(xué)考點一位女生告訴記者，聽力部分語速相比平時的模擬練習(xí)還慢一些，對話比較容易聽懂，說不定能拿滿分。選擇題、完型填空做起來也比較得心應(yīng)手，應(yīng)該可以拿到80%的分值。閱讀理解4篇文章也沒有太難的，都比較容易看懂?？忌鷤兤毡榉从?，2010年作文也很好下筆，寫起來順手。[點評]
總體講，與去年相比，2010年英語卷子不難。聽力難度不大，語速正常，清晰度也可以，涉及購物、計劃、住店、租房、旅行、捎口信、參觀流程等話題，都是生活中常用的英語。第一節(jié)的5題，除了一題有價格運算，其他都不難。第二節(jié)的難度在后兩段，倒數(shù)第二段的內(nèi)容是警察在和交通事故目擊者核對證詞，雖是對話，實際是警察的獨白，要求考生注意力集中時間長，信息量大，且要回應(yīng)4個問題，較弱的學(xué)生會手忙腳亂，特別是有個關(guān)于時間的對應(yīng)，有點難度。后一段獨白介紹參觀流程，難度也不大。總體上說，聽力題貼近生活，問的問題涵蓋時間、地點、身份、價格、目的等，平時訓(xùn)練的都考到了。
單選題，不像去年有很多地方對長句會分析。2010年比較強(qiáng)的特色是，主題貼近當(dāng)下熱點，如玉樹地震、世博會的話題都出現(xiàn)了，時代感強(qiáng)。內(nèi)容沒有任何偏、難、怪題，大家很熟悉。涵蓋了冠詞、時態(tài)、動詞辨析、名詞辨析、動詞短語、非謂語、介詞短語、情景對話、諺語、定語從句、倒裝、虛擬語氣、名詞性從句等基本詞法、語法點。平時基本功扎實的學(xué)生會得心應(yīng)手。
完型填空，風(fēng)格和平時學(xué)生練的非常相像，做起來很順手。內(nèi)容是一個孩子描述繼母如何用熱情幫自己成為成功的作家，并幫其他家庭成員獲得成功。這是一篇記敘文，夾敘夾議，題材和風(fēng)格大家都熟悉，只有個別題有考生會感到困難。比如37題，父親想把孩子介紹給繼母時，講到這個孩子是以壞而“著稱”，“著稱”應(yīng)該選擇distinguished，但有的考生會選favored(受優(yōu)待、受喜歡)、mistaken(受誤解)、rewarded(受獎勵)，這說明了考生對上下文、對詞義的理解不清楚。后一空是要求點睛的，切中主題，提到熱情是一種無法抗拒的力量，它的力量甚至貧窮或暫時的失敗也永遠(yuǎn)比不上的。選項里有win、match、reach、doubt，match有較量、敵得過的意思，但不少考生受中文思維的影響，選擇了其他選項，填錯的人多。
閱讀理解，整體不難。第一篇涉及英文名字的由來和過程，是說明文，較簡單。第二篇講到北美該不該捕殺狼的兩種觀點，有點像議論文，不難，而且層次清晰。第四篇說明文，講中國的高速鐵路，是考生所熟知的事物，不難。只有第三篇boardercrossing(出入境規(guī)定)略難點，講到美國和加拿大人相互到對方國家，回國后需要注意的事項，如要帶的錢、物品等，是篇應(yīng)用文。三個題中兩個題涉及計算，看不懂的考生會一筆糊涂賬。另外，帶什么東西，要因人而宜，如7歲小孩就不能帶嬰兒的物品，考生要對應(yīng)好條件，不能張冠李戴。這是考查考生用英語來解決生活中的事情。
任務(wù)型閱讀，比去年簡單。去年議論文比較抽象，2010年是科普的文章，講動物身上對磁場的感覺。文章讀起來易理解，后面的表格，設(shè)置非常清楚，很好把握。10個詞中有6個能在原文中找到，有兩個在原文基礎(chǔ)上略作形式變化就可以了。只有兩個較難，需要自己歸納。
作文是寫一篇“英語學(xué)習(xí)師生座談會”的發(fā)言稿，給學(xué)生一個圖表，羅列自己的學(xué)習(xí)狀況和對所在學(xué)校英語教學(xué)的建議。學(xué)習(xí)狀況可以寫學(xué)習(xí)方法和課外自學(xué)的途徑等，對學(xué)校的建議也可歸納兩到三點。這個作文題貼近生活，大家都有話可說，都可以提建議。在開放性上，比以往也有很大飛躍。應(yīng)該說座談會上，每個人情況不同，談的都是自己想說的。與以往相比，考查英語自我表達(dá)的能力加強(qiáng)。不過，老師們擔(dān)心，命題者原意是想?yún)^(qū)分度大一點，讓應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)勢凸顯，英語水平低的不好下手。但實際上此題不容易走題，大家都能拿基本分，真正高分不好脫穎而出，反而區(qū)分度不明顯。
2010年作文對教學(xué)的指導(dǎo)方面也有啟示。過去老師們指導(dǎo)更多是踩點翻譯，今后應(yīng)從思維層面、謀篇布局方面更進(jìn)一步指導(dǎo)。缺點是，2010年作文話題缺少新意，不夠有趣，學(xué)生寫起來較平淡。
英語考試結(jié)束考生們笑嘻嘻
“挺簡單的！”人民中學(xué)考點一位女生告訴記者，聽力部分語速相比平時的模擬練習(xí)還慢一些，對話比較容易聽懂，說不定能拿滿分。選擇題、完型填空做起來也比較得心應(yīng)手，應(yīng)該可以拿到80%的分值。閱讀理解4篇文章也沒有太難的，都比較容易看懂?？忌鷤兤毡榉从?，2010年作文也很好下筆，寫起來順手。[點評]
總體講，與去年相比，2010年英語卷子不難。聽力難度不大，語速正常，清晰度也可以，涉及購物、計劃、住店、租房、旅行、捎口信、參觀流程等話題，都是生活中常用的英語。第一節(jié)的5題，除了一題有價格運算，其他都不難。第二節(jié)的難度在后兩段，倒數(shù)第二段的內(nèi)容是警察在和交通事故目擊者核對證詞，雖是對話，實際是警察的獨白，要求考生注意力集中時間長，信息量大，且要回應(yīng)4個問題，較弱的學(xué)生會手忙腳亂，特別是有個關(guān)于時間的對應(yīng)，有點難度。后一段獨白介紹參觀流程，難度也不大。總體上說，聽力題貼近生活，問的問題涵蓋時間、地點、身份、價格、目的等，平時訓(xùn)練的都考到了。
單選題，不像去年有很多地方對長句會分析。2010年比較強(qiáng)的特色是，主題貼近當(dāng)下熱點，如玉樹地震、世博會的話題都出現(xiàn)了，時代感強(qiáng)。內(nèi)容沒有任何偏、難、怪題，大家很熟悉。涵蓋了冠詞、時態(tài)、動詞辨析、名詞辨析、動詞短語、非謂語、介詞短語、情景對話、諺語、定語從句、倒裝、虛擬語氣、名詞性從句等基本詞法、語法點。平時基本功扎實的學(xué)生會得心應(yīng)手。
完型填空，風(fēng)格和平時學(xué)生練的非常相像，做起來很順手。內(nèi)容是一個孩子描述繼母如何用熱情幫自己成為成功的作家，并幫其他家庭成員獲得成功。這是一篇記敘文，夾敘夾議，題材和風(fēng)格大家都熟悉，只有個別題有考生會感到困難。比如37題，父親想把孩子介紹給繼母時，講到這個孩子是以壞而“著稱”，“著稱”應(yīng)該選擇distinguished，但有的考生會選favored(受優(yōu)待、受喜歡)、mistaken(受誤解)、rewarded(受獎勵)，這說明了考生對上下文、對詞義的理解不清楚。后一空是要求點睛的，切中主題，提到熱情是一種無法抗拒的力量，它的力量甚至貧窮或暫時的失敗也永遠(yuǎn)比不上的。選項里有win、match、reach、doubt，match有較量、敵得過的意思，但不少考生受中文思維的影響，選擇了其他選項，填錯的人多。
閱讀理解，整體不難。第一篇涉及英文名字的由來和過程，是說明文，較簡單。第二篇講到北美該不該捕殺狼的兩種觀點，有點像議論文，不難，而且層次清晰。第四篇說明文，講中國的高速鐵路，是考生所熟知的事物，不難。只有第三篇boardercrossing(出入境規(guī)定)略難點，講到美國和加拿大人相互到對方國家，回國后需要注意的事項，如要帶的錢、物品等，是篇應(yīng)用文。三個題中兩個題涉及計算，看不懂的考生會一筆糊涂賬。另外，帶什么東西，要因人而宜，如7歲小孩就不能帶嬰兒的物品，考生要對應(yīng)好條件，不能張冠李戴。這是考查考生用英語來解決生活中的事情。
任務(wù)型閱讀，比去年簡單。去年議論文比較抽象，2010年是科普的文章，講動物身上對磁場的感覺。文章讀起來易理解，后面的表格，設(shè)置非常清楚，很好把握。10個詞中有6個能在原文中找到，有兩個在原文基礎(chǔ)上略作形式變化就可以了。只有兩個較難，需要自己歸納。
作文是寫一篇“英語學(xué)習(xí)師生座談會”的發(fā)言稿，給學(xué)生一個圖表，羅列自己的學(xué)習(xí)狀況和對所在學(xué)校英語教學(xué)的建議。學(xué)習(xí)狀況可以寫學(xué)習(xí)方法和課外自學(xué)的途徑等，對學(xué)校的建議也可歸納兩到三點。這個作文題貼近生活，大家都有話可說，都可以提建議。在開放性上，比以往也有很大飛躍。應(yīng)該說座談會上，每個人情況不同，談的都是自己想說的。與以往相比，考查英語自我表達(dá)的能力加強(qiáng)。不過，老師們擔(dān)心，命題者原意是想?yún)^(qū)分度大一點，讓應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)勢凸顯，英語水平低的不好下手。但實際上此題不容易走題，大家都能拿基本分，真正高分不好脫穎而出，反而區(qū)分度不明顯。
2010年作文對教學(xué)的指導(dǎo)方面也有啟示。過去老師們指導(dǎo)更多是踩點翻譯，今后應(yīng)從思維層面、謀篇布局方面更進(jìn)一步指導(dǎo)。缺點是，2010年作文話題缺少新意，不夠有趣，學(xué)生寫起來較平淡。