本期指導思想和主要任務：2009－2010學年第一學期學校教學工作計劃以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實學校文化建設綱要精神和2009年工作要點，堅持發(fā)展內(nèi)涵，強化常規(guī)管理，深化教學改革，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，打造品牌專業(yè)。充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，求真務實，扎扎實實做好各項工作。開展多項教師展評代訓活動，提高教師業(yè)務能力。舉行教師說課比賽、教案、學生作業(yè)展評活動；走“教研強師”、“教研興教”之路，針對我校教學工作實際，鼓勵教師開展校本教研，組織教研成果交流與展示活動。切實加強實踐教學，突出學生專業(yè)技能培養(yǎng)，強化學生技能訓練指導與監(jiān)督，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、崗位技能“雙達標”。積極探索科學化、規(guī)范化管理模式。加強教學設施、學校網(wǎng)站的管理，使之更好地服務于教學和教研。
本期主要工作如下：
一、貫徹文化建設綱要精神，全面推進新制度的落實實施
組織全校教師深入學習“校園文化建設綱要”和我校修訂后的各項管理制度，深刻領(lǐng)會我校辦學理念和發(fā)展規(guī)劃，進一步明確我校發(fā)展的總體思路、目標任務和工作重點，把思想和行動統(tǒng)一到校領(lǐng)導的決策精神上來。提升教師工作責任意識和工作積極性，動員各方面力量積極參與教學質(zhì)量提升工作，著力營造關(guān)心教學、支持教學、獻身教學的良好氛圍。
二、深化教學改革，開展豐富的教學教研活動，使辦學更適應社會需求
以高度認真負責的態(tài)度總結(jié)反思上學期教學改革的得與失，堅持素質(zhì)教育思想，探索中職課堂教學新模式、新方法，堅定不移的推進我校教學改革。積極鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，把現(xiàn)代教育技術(shù)運用到課堂教學中，還課堂主動權(quán)給教師與學生，倡導多種教學模式并存，群策群力，推動我校教學改革走向深入。
本學期將舉行教師說課比賽、教師課題申報、論文交流等教學教研活動，繼續(xù)開展教案、學生作業(yè)批改評比活動。提高教師業(yè)務學習實效，堅持每次一題，規(guī)范學習程序和學習記錄，做好業(yè)務學習檢查指導工作。
進一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育辦學思想，深化改革、提高教育教學質(zhì)量。面向市場辦學，促進職業(yè)學校教育教學工作計劃與生產(chǎn)實踐、社會服務的更加緊密結(jié)合。學校每個專業(yè)成立教研組，專業(yè)建設實行學科帶頭人負責制度。以就業(yè)為導向設置專業(yè)課程，繼續(xù)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精簡課程門數(shù)，加大核心課程教學課時，促進課程內(nèi)容模塊化、項目化。使辦學更適應社會需求，更符合學生特點。推動學校教學從學科本位向能力本位轉(zhuǎn)變。
三、積極實施探索校企合作人才培養(yǎng)模式，加強特色專業(yè)建設
校企合作辦學和建設特色專業(yè)是職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，也時職業(yè)學校核心競爭力的來源。結(jié)合我校當前開辦的三個校企合作專業(yè)，認真總結(jié)經(jīng)驗，探索分階段學習更加靈活的彈性學習制度。不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法，辦好校企合作專業(yè)，鞏固已有成果，積極探索校企合作的新模式，增加校企合作專業(yè)數(shù)量，增強合作深度。
確定“計算機平面設計”、“會計電算化”、“汽車應用與維修”、“服裝設計與工藝”四個專業(yè)為我校特色專業(yè)，在資金使用、教師培養(yǎng)、教材建設等方面給以重點支持，將其打造成在社會享有盛譽的專業(yè)，建設特色學校。
四、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，重視骨干教師培養(yǎng)。采取“送出去，請進來”、自主學習等多種形式為教師提供培訓學習機會。制訂班主任培訓工作計劃，在學習費用、時間等方面給予大力支持，促進教師專業(yè)成長，提高教學質(zhì)量。同時，盡量多聘請校外專家到校舉辦講座。
營造學校教育教學研究氛圍，提高教師教學科研能力。以教研促教師成長，以教研促進教學改革。在學期初，針對我校教學中存在的實際問題，在學期初遴選出一批校本教研小課題，組織教師申報立項，期末結(jié)項并組織成果展評。
舉辦外聘教師座談會，對外聘教師既要尊重又要大膽管理，對反映差的外聘教師果斷解聘，對優(yōu)秀的給予及時獎勵和表彰。建立外聘教師業(yè)務檔案，形成穩(wěn)定的外聘教師人才庫。
五、重視專業(yè)技能培養(yǎng)，加強學生崗位技能訓練
“以崗定學，以學定教，按崗嚴訓”，修訂出版各專業(yè)崗位技能達標手冊，保證教師學生人手一冊，嚴格監(jiān)督實施并定期檢查。各系在開學第一周要告知任課教師及學生本學期各專業(yè)實訓項目，以及各專業(yè)技能競賽方案，以比賽促進全校學生專業(yè)技能的提高。教務處要按照實訓的計劃，結(jié)合《崗位技能達標手冊》中的實訓內(nèi)容、要求對學生進行考核。技能考核成績不合格者，學校不安排就業(yè)，調(diào)動學生動手的積極性，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色。
六、強化常規(guī)教學管理且不斷創(chuàng)新，建立科學、規(guī)范、標準化管理體系
加強對各系教學管理情況的檢查，按照《各系教學管理情況考核辦法》對各系任課教師、學生進行檢查、考核，做到周匯總與周通報，周一前對上周檢查情況及時通報，進一步規(guī)范教學秩序，確保教學工作穩(wěn)定有序進行。注重對學生平時成績管理，教務處統(tǒng)一印制學生平時成績匯總表，依據(jù)學生出勤、課堂發(fā)言、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面進行打分。加快建立就業(yè)導向的教學質(zhì)量評價檢查制度。堅持以就業(yè)為導向、以能力為本位的教學質(zhì)量評價觀，改進考試考核方法和手段，建立具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)與評價的標準和制度，建立和完善定期評價檢查制度。
本期主要工作如下：
一、貫徹文化建設綱要精神，全面推進新制度的落實實施
組織全校教師深入學習“校園文化建設綱要”和我校修訂后的各項管理制度，深刻領(lǐng)會我校辦學理念和發(fā)展規(guī)劃，進一步明確我校發(fā)展的總體思路、目標任務和工作重點，把思想和行動統(tǒng)一到校領(lǐng)導的決策精神上來。提升教師工作責任意識和工作積極性，動員各方面力量積極參與教學質(zhì)量提升工作，著力營造關(guān)心教學、支持教學、獻身教學的良好氛圍。
二、深化教學改革，開展豐富的教學教研活動，使辦學更適應社會需求
以高度認真負責的態(tài)度總結(jié)反思上學期教學改革的得與失，堅持素質(zhì)教育思想，探索中職課堂教學新模式、新方法，堅定不移的推進我校教學改革。積極鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，把現(xiàn)代教育技術(shù)運用到課堂教學中，還課堂主動權(quán)給教師與學生，倡導多種教學模式并存，群策群力，推動我校教學改革走向深入。
本學期將舉行教師說課比賽、教師課題申報、論文交流等教學教研活動，繼續(xù)開展教案、學生作業(yè)批改評比活動。提高教師業(yè)務學習實效，堅持每次一題，規(guī)范學習程序和學習記錄，做好業(yè)務學習檢查指導工作。
進一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育辦學思想，深化改革、提高教育教學質(zhì)量。面向市場辦學，促進職業(yè)學校教育教學工作計劃與生產(chǎn)實踐、社會服務的更加緊密結(jié)合。學校每個專業(yè)成立教研組，專業(yè)建設實行學科帶頭人負責制度。以就業(yè)為導向設置專業(yè)課程，繼續(xù)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精簡課程門數(shù)，加大核心課程教學課時，促進課程內(nèi)容模塊化、項目化。使辦學更適應社會需求，更符合學生特點。推動學校教學從學科本位向能力本位轉(zhuǎn)變。
三、積極實施探索校企合作人才培養(yǎng)模式，加強特色專業(yè)建設
校企合作辦學和建設特色專業(yè)是職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，也時職業(yè)學校核心競爭力的來源。結(jié)合我校當前開辦的三個校企合作專業(yè)，認真總結(jié)經(jīng)驗，探索分階段學習更加靈活的彈性學習制度。不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法，辦好校企合作專業(yè)，鞏固已有成果，積極探索校企合作的新模式，增加校企合作專業(yè)數(shù)量，增強合作深度。
確定“計算機平面設計”、“會計電算化”、“汽車應用與維修”、“服裝設計與工藝”四個專業(yè)為我校特色專業(yè)，在資金使用、教師培養(yǎng)、教材建設等方面給以重點支持，將其打造成在社會享有盛譽的專業(yè)，建設特色學校。
四、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，重視骨干教師培養(yǎng)。采取“送出去，請進來”、自主學習等多種形式為教師提供培訓學習機會。制訂班主任培訓工作計劃，在學習費用、時間等方面給予大力支持，促進教師專業(yè)成長，提高教學質(zhì)量。同時，盡量多聘請校外專家到校舉辦講座。
營造學校教育教學研究氛圍，提高教師教學科研能力。以教研促教師成長，以教研促進教學改革。在學期初，針對我校教學中存在的實際問題，在學期初遴選出一批校本教研小課題，組織教師申報立項，期末結(jié)項并組織成果展評。
舉辦外聘教師座談會，對外聘教師既要尊重又要大膽管理，對反映差的外聘教師果斷解聘，對優(yōu)秀的給予及時獎勵和表彰。建立外聘教師業(yè)務檔案，形成穩(wěn)定的外聘教師人才庫。
五、重視專業(yè)技能培養(yǎng)，加強學生崗位技能訓練
“以崗定學，以學定教，按崗嚴訓”，修訂出版各專業(yè)崗位技能達標手冊，保證教師學生人手一冊，嚴格監(jiān)督實施并定期檢查。各系在開學第一周要告知任課教師及學生本學期各專業(yè)實訓項目，以及各專業(yè)技能競賽方案，以比賽促進全校學生專業(yè)技能的提高。教務處要按照實訓的計劃，結(jié)合《崗位技能達標手冊》中的實訓內(nèi)容、要求對學生進行考核。技能考核成績不合格者，學校不安排就業(yè)，調(diào)動學生動手的積極性，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色。
六、強化常規(guī)教學管理且不斷創(chuàng)新，建立科學、規(guī)范、標準化管理體系
加強對各系教學管理情況的檢查，按照《各系教學管理情況考核辦法》對各系任課教師、學生進行檢查、考核，做到周匯總與周通報，周一前對上周檢查情況及時通報，進一步規(guī)范教學秩序，確保教學工作穩(wěn)定有序進行。注重對學生平時成績管理，教務處統(tǒng)一印制學生平時成績匯總表，依據(jù)學生出勤、課堂發(fā)言、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面進行打分。加快建立就業(yè)導向的教學質(zhì)量評價檢查制度。堅持以就業(yè)為導向、以能力為本位的教學質(zhì)量評價觀，改進考試考核方法和手段，建立具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)與評價的標準和制度，建立和完善定期評價檢查制度。