由于社區(qū)居民來自不同的文化階層，所以社區(qū)護(hù)理健康教育應(yīng)以不同的形式開展。其主要形式為：
    1.語言教育形式 語言教育形式為實(shí)際應(yīng)用中簡(jiǎn)便、有效的常用方法之一。它一般分為個(gè)別教育和群體教育兩種。
    （1）個(gè)別教育 個(gè)別談話、健康咨詢等等。
    （2）群體教育 專題講座、授課、座談會(huì)等等。
    2.文字教育形式 文字教育形式可為多種多樣，如標(biāo)語、傳單、課本、小冊(cè)子、報(bào)刊、墻報(bào)、板報(bào)等。
    3.形象教育形式 形象教育形式包括戲劇、電影、電視、錄像、展覽等。
    4.電化教育形式 電化教育形式有廣播、收音、錄音等。
    以上幾種社區(qū)健康教育形式在實(shí)際應(yīng)用中各有利弊。例如，群體教育相對(duì)有組織性，一般適用于大小團(tuán)體，但其教育對(duì)象比較被動(dòng)，反饋也相對(duì)受限；而個(gè)別教育比較有針對(duì)性，也容易接受反饋，但只適于小規(guī)模的健康教育。因此，在進(jìn)行社區(qū)健康教育時(shí)，必須靈活掌握，選擇適當(dāng)?shù)慕逃问健?BR>