●材料：保持安靜，聽(tīng)手表的滴答聲
【作文題干】
一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)里搬東西，一不小心把手表弄丟了，到處找不到，后來(lái)同伴也參加了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無(wú)所獲，無(wú)奈只好回去吃午飯。這時(shí)候一個(gè)小男孩溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，沒(méi)費(fèi)多大力氣和時(shí)間就找到了手表。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽(tīng)到手表的滴答聲了?！?BR> 全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自定文體，不要脫離材料內(nèi)容或范圍作文，不要抄襲，不要套作。
【猜題理由】
1. 教學(xué)在于提高學(xué)生的素養(yǎng)，其中內(nèi)心的修養(yǎng)更加重要，因此我們應(yīng)該在高考題中加以體現(xiàn)，所以凡是能提高學(xué)生修養(yǎng)的、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到品質(zhì)更重要的話(huà)題都是高考?？荚?huà)題。
2。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但是人們的生活變得浮躁了，社會(huì)的浮躁必然影響到學(xué)生，所以近年來(lái)學(xué)生變得輕浮、躁動(dòng)，真正能坐下來(lái)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少，喜歡吃穿，……
【構(gòu)思點(diǎn)撥】
審題立意要注意下面幾方面：
這是一篇新材料作文，材料作文的審題一定要緊扣材料，從材料里邊找到：什么人，做了什么事，為什么這樣做。找到這個(gè)為什么，就找到了中心。這樣審題可以找到的角度有：
⑴大人們心不靜，浮躁，所以沒(méi)找到。
⑵小男孩心理寧?kù)o，所以找到了。
⑶找到主要矛盾，抓主要矛盾。
【名人言論】
5。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。 ——《左傳》
6。播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
7。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?BR> 8。*者迷，旁觀(guān)者清?！缎绿茣?shū)·元行沖傳》
9。遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。
10。智者順時(shí)而謀，愚者逆時(shí)而動(dòng)。
【最新素材】
4.某商人遭遇了一個(gè)兇悍的劫道匪徒，并被迫進(jìn)了一個(gè)縱橫錯(cuò)雜的迷宮似的山洞。在洞中，匪徒洗劫了商人，又奪走了照明的火把，把商人甩在黑暗中。匪徒舉著火把，走得十分順當(dāng)，但繞來(lái)繞去就是繞不出去，終于力盡而死。商人沒(méi)有火把，摸索著求生十分艱難。碰得鼻青臉腫，頭破血流。但是黑暗使他的眼睛更敏銳，使他有機(jī)會(huì)捕捉到洞口透進(jìn)來(lái)的微弱陽(yáng)光而逃離山洞。光明反而使人迷路，黑暗卻磕碰出成功，這實(shí)在耐人尋味。
【下水作文】
靜靜地去傾聽(tīng)
為了尋找一塊丟失的手表，許多大人翻箱倒柜卻一無(wú)所獲，一個(gè)小男孩只是躺在地板上靜靜地去傾聽(tīng)，馬上就聽(tīng)到了手表的滴答聲。盲目的尋找無(wú)濟(jì)于事，而靜靜地傾聽(tīng)讓小男孩輕而易舉得達(dá)到了目的。在這個(gè)效率主宰一切的時(shí)代，我們?cè)趤?lái)去匆匆的時(shí)候常常感到若有所失，于是我們便忙碌地去尋找丟失的東西，但結(jié)果往往徒勞無(wú)功，留下無(wú)盡的空虛。
這時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做哪?我們需要做的只是停下匆忙的腳步，靜靜地去傾聽(tīng)。
靜靜地去傾聽(tīng)，去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。傾聽(tīng)燕子的呢喃細(xì)語(yǔ)，傾聽(tīng)細(xì)雨的陣陣呼喚，傾聽(tīng)春風(fēng)為心靈彈奏的那一曲清新溫柔、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的音樂(lè)。你會(huì)感到自己的身體在融化，心在融化，甚至思想也在融化;你會(huì)感到自己已融入了一草一木;滲入了一沙一土;你會(huì)感到自己那個(gè)被忙碌的生活折磨的枯燥的心不再焦慮地亂蹦，你會(huì)感到在你身體的深處，一個(gè)嶄新的靈魂正迎著初升的太陽(yáng)放聲高歌。
當(dāng)你在忙碌的生活中感到勞累而若有所失時(shí)，請(qǐng)靜靜地傾聽(tīng)自然吧，這樣你便會(huì)擁有一個(gè)全新的自我。
靜靜地去傾聽(tīng)，去傾聽(tīng)先賢們的哲語(yǔ)。傾聽(tīng)《論語(yǔ)》中儒家的經(jīng)典，傾聽(tīng)莊生化蝶的美麗夢(mèng)幻;傾聽(tīng)蘇東坡的大江東去，傾聽(tīng)陸放翁的鐵馬冰河;傾聽(tīng)李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的纏綿悱惻，傾聽(tīng)李清照“莫道不消魂;簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄婉哀怨。在先哲們的話(huà)語(yǔ)中，你會(huì)找到情感的共鳴，你會(huì)找到奮進(jìn)的勇氣，你能參悟人生的哲理。
當(dāng)你舉目四望，兩眼茫然而不知何去何從時(shí)，靜靜地傾聽(tīng)先哲吧。從他們發(fā)自肺腑的真摯話(huà)語(yǔ)中，你會(huì)找到早已迷失的方向，重新拾起生活的勇氣，昂首邁向激情的明天。
忙碌的人呀，請(qǐng)你暫時(shí)放慢自己匆匆的腳步，靜靜地傾聽(tīng)，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是這般美好。
點(diǎn)評(píng)：本文作者從材料出發(fā)，選擇了“靜靜地傾聽(tīng)”的角度，然后文章緊緊圍繞這個(gè)中心，不枝不蔓，論證充分。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，知識(shí)面廣，是一篇好作文。
寧?kù)o致遠(yuǎn)
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ——題記
手表丟失了該如何尋找?翻箱倒柜、盲目追求，只能一無(wú)所獲;保持安靜、傾聽(tīng)滴答，便可輕易尋得。其實(shí)這件小事何嘗不是透露了人生的智慧?一味盲目追逐不停下來(lái)思考，不去營(yíng)造心靈寧?kù)o的后花園，便難以尋得人生的真諦。
當(dāng)步履匆匆取代了閑庭信步，我們還如何看到凌晨四點(diǎn)鐘未眠的海棠花?當(dāng)車(chē)水馬龍取代了小楫輕舟，我們還如何渡進(jìn)夢(mèng)中的芙蓉浦?朋友啊，你盲目追逐的是繁華喧囂的街市，還是紙醉金迷的霓虹?你心靈寧?kù)o的后花園是否已經(jīng)荒蕪?尋一片寧?kù)o吧!且聽(tīng)風(fēng)吟，去尋求人生的真諦。
他曾一襲白衣在公主宴席上驚絕四座，他也曾官至右丞福祿雙得，但在囿居于禪寺里的那段寧?kù)o時(shí)光，他方才找到心靈的棲宿?！扒鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深”使他真正于寧?kù)o中找到了心的入口，“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”使他獲得了心的淡泊。常建正是在慢下腳步的寧?kù)o思索中悟得禪意，在淡泊中明志，在寧?kù)o中致遠(yuǎn)。
或許我們說(shuō)身不由己，當(dāng)然不如他隱居空門(mén)。但即使生活在喧鬧的都市，心靈依舊可保持寧?kù)o。譬如去書(shū)中輕撫前人留下的琴弦。
何不跟著林逋去欣賞“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽美?何不隨著張先去探尋“沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影”的靜謐?何不擷一朵“蝶戀花”，走一趟“踏莎行”，賞一輪“西江月”，拂一縷“浣溪紗”?在每一個(gè)落花的季節(jié)，在每一個(gè)有藻荇的湖畔，在每一個(gè)落日的摟頭，輕撫前人留下的琴弦，獨(dú)坐一室，有茗相伴，雖是暫時(shí)的逃遁，心靈又何嘗不是淡泊而寧?kù)o的?
朋友啊，不要盲目追逐了!寧?kù)o致遠(yuǎn)，為心靈營(yíng)造一片寧?kù)o的后花園，方可悟得人生之真諦啊!非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，當(dāng)我們的心平靜下來(lái)時(shí)便可清晰地聽(tīng)到那“手表”的走動(dòng)聲了——滴答，滴答，滴答……
點(diǎn)評(píng)：本文作者抓住了材料中強(qiáng)調(diào)的“寧?kù)o”作文章，結(jié)合當(dāng)前人們內(nèi)心的喧囂，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)心寧?kù)o的重要性，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)涵豐富，大量引用增加了作文的文化韻味，是一篇文質(zhì)兼美的好作文。
【作文題干】
一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)里搬東西，一不小心把手表弄丟了，到處找不到，后來(lái)同伴也參加了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無(wú)所獲，無(wú)奈只好回去吃午飯。這時(shí)候一個(gè)小男孩溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，沒(méi)費(fèi)多大力氣和時(shí)間就找到了手表。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽(tīng)到手表的滴答聲了?！?BR> 全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自定文體，不要脫離材料內(nèi)容或范圍作文，不要抄襲，不要套作。
【猜題理由】
1. 教學(xué)在于提高學(xué)生的素養(yǎng)，其中內(nèi)心的修養(yǎng)更加重要，因此我們應(yīng)該在高考題中加以體現(xiàn)，所以凡是能提高學(xué)生修養(yǎng)的、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到品質(zhì)更重要的話(huà)題都是高考?？荚?huà)題。
2。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但是人們的生活變得浮躁了，社會(huì)的浮躁必然影響到學(xué)生，所以近年來(lái)學(xué)生變得輕浮、躁動(dòng)，真正能坐下來(lái)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少，喜歡吃穿，……
【構(gòu)思點(diǎn)撥】
審題立意要注意下面幾方面：
這是一篇新材料作文，材料作文的審題一定要緊扣材料，從材料里邊找到：什么人，做了什么事，為什么這樣做。找到這個(gè)為什么，就找到了中心。這樣審題可以找到的角度有：
⑴大人們心不靜，浮躁，所以沒(méi)找到。
⑵小男孩心理寧?kù)o，所以找到了。
⑶找到主要矛盾，抓主要矛盾。
【名人言論】
5。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。 ——《左傳》
6。播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
7。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?BR> 8。*者迷，旁觀(guān)者清?！缎绿茣?shū)·元行沖傳》
9。遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。
10。智者順時(shí)而謀，愚者逆時(shí)而動(dòng)。
【最新素材】
4.某商人遭遇了一個(gè)兇悍的劫道匪徒，并被迫進(jìn)了一個(gè)縱橫錯(cuò)雜的迷宮似的山洞。在洞中，匪徒洗劫了商人，又奪走了照明的火把，把商人甩在黑暗中。匪徒舉著火把，走得十分順當(dāng)，但繞來(lái)繞去就是繞不出去，終于力盡而死。商人沒(méi)有火把，摸索著求生十分艱難。碰得鼻青臉腫，頭破血流。但是黑暗使他的眼睛更敏銳，使他有機(jī)會(huì)捕捉到洞口透進(jìn)來(lái)的微弱陽(yáng)光而逃離山洞。光明反而使人迷路，黑暗卻磕碰出成功，這實(shí)在耐人尋味。
【下水作文】
靜靜地去傾聽(tīng)
為了尋找一塊丟失的手表，許多大人翻箱倒柜卻一無(wú)所獲，一個(gè)小男孩只是躺在地板上靜靜地去傾聽(tīng)，馬上就聽(tīng)到了手表的滴答聲。盲目的尋找無(wú)濟(jì)于事，而靜靜地傾聽(tīng)讓小男孩輕而易舉得達(dá)到了目的。在這個(gè)效率主宰一切的時(shí)代，我們?cè)趤?lái)去匆匆的時(shí)候常常感到若有所失，于是我們便忙碌地去尋找丟失的東西，但結(jié)果往往徒勞無(wú)功，留下無(wú)盡的空虛。
這時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做哪?我們需要做的只是停下匆忙的腳步，靜靜地去傾聽(tīng)。
靜靜地去傾聽(tīng)，去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。傾聽(tīng)燕子的呢喃細(xì)語(yǔ)，傾聽(tīng)細(xì)雨的陣陣呼喚，傾聽(tīng)春風(fēng)為心靈彈奏的那一曲清新溫柔、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的音樂(lè)。你會(huì)感到自己的身體在融化，心在融化，甚至思想也在融化;你會(huì)感到自己已融入了一草一木;滲入了一沙一土;你會(huì)感到自己那個(gè)被忙碌的生活折磨的枯燥的心不再焦慮地亂蹦，你會(huì)感到在你身體的深處，一個(gè)嶄新的靈魂正迎著初升的太陽(yáng)放聲高歌。
當(dāng)你在忙碌的生活中感到勞累而若有所失時(shí)，請(qǐng)靜靜地傾聽(tīng)自然吧，這樣你便會(huì)擁有一個(gè)全新的自我。
靜靜地去傾聽(tīng)，去傾聽(tīng)先賢們的哲語(yǔ)。傾聽(tīng)《論語(yǔ)》中儒家的經(jīng)典，傾聽(tīng)莊生化蝶的美麗夢(mèng)幻;傾聽(tīng)蘇東坡的大江東去，傾聽(tīng)陸放翁的鐵馬冰河;傾聽(tīng)李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的纏綿悱惻，傾聽(tīng)李清照“莫道不消魂;簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄婉哀怨。在先哲們的話(huà)語(yǔ)中，你會(huì)找到情感的共鳴，你會(huì)找到奮進(jìn)的勇氣，你能參悟人生的哲理。
當(dāng)你舉目四望，兩眼茫然而不知何去何從時(shí)，靜靜地傾聽(tīng)先哲吧。從他們發(fā)自肺腑的真摯話(huà)語(yǔ)中，你會(huì)找到早已迷失的方向，重新拾起生活的勇氣，昂首邁向激情的明天。
忙碌的人呀，請(qǐng)你暫時(shí)放慢自己匆匆的腳步，靜靜地傾聽(tīng)，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是這般美好。
點(diǎn)評(píng)：本文作者從材料出發(fā)，選擇了“靜靜地傾聽(tīng)”的角度，然后文章緊緊圍繞這個(gè)中心，不枝不蔓，論證充分。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，知識(shí)面廣，是一篇好作文。
寧?kù)o致遠(yuǎn)
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ——題記
手表丟失了該如何尋找?翻箱倒柜、盲目追求，只能一無(wú)所獲;保持安靜、傾聽(tīng)滴答，便可輕易尋得。其實(shí)這件小事何嘗不是透露了人生的智慧?一味盲目追逐不停下來(lái)思考，不去營(yíng)造心靈寧?kù)o的后花園，便難以尋得人生的真諦。
當(dāng)步履匆匆取代了閑庭信步，我們還如何看到凌晨四點(diǎn)鐘未眠的海棠花?當(dāng)車(chē)水馬龍取代了小楫輕舟，我們還如何渡進(jìn)夢(mèng)中的芙蓉浦?朋友啊，你盲目追逐的是繁華喧囂的街市，還是紙醉金迷的霓虹?你心靈寧?kù)o的后花園是否已經(jīng)荒蕪?尋一片寧?kù)o吧!且聽(tīng)風(fēng)吟，去尋求人生的真諦。
他曾一襲白衣在公主宴席上驚絕四座，他也曾官至右丞福祿雙得，但在囿居于禪寺里的那段寧?kù)o時(shí)光，他方才找到心靈的棲宿?！扒鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深”使他真正于寧?kù)o中找到了心的入口，“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”使他獲得了心的淡泊。常建正是在慢下腳步的寧?kù)o思索中悟得禪意，在淡泊中明志，在寧?kù)o中致遠(yuǎn)。
或許我們說(shuō)身不由己，當(dāng)然不如他隱居空門(mén)。但即使生活在喧鬧的都市，心靈依舊可保持寧?kù)o。譬如去書(shū)中輕撫前人留下的琴弦。
何不跟著林逋去欣賞“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽美?何不隨著張先去探尋“沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影”的靜謐?何不擷一朵“蝶戀花”，走一趟“踏莎行”，賞一輪“西江月”，拂一縷“浣溪紗”?在每一個(gè)落花的季節(jié)，在每一個(gè)有藻荇的湖畔，在每一個(gè)落日的摟頭，輕撫前人留下的琴弦，獨(dú)坐一室，有茗相伴，雖是暫時(shí)的逃遁，心靈又何嘗不是淡泊而寧?kù)o的?
朋友啊，不要盲目追逐了!寧?kù)o致遠(yuǎn)，為心靈營(yíng)造一片寧?kù)o的后花園，方可悟得人生之真諦啊!非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，當(dāng)我們的心平靜下來(lái)時(shí)便可清晰地聽(tīng)到那“手表”的走動(dòng)聲了——滴答，滴答，滴答……
點(diǎn)評(píng)：本文作者抓住了材料中強(qiáng)調(diào)的“寧?kù)o”作文章，結(jié)合當(dāng)前人們內(nèi)心的喧囂，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)心寧?kù)o的重要性，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)涵豐富，大量引用增加了作文的文化韻味，是一篇文質(zhì)兼美的好作文。