一、保持良好心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己
     有的學(xué)生數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)成績已經(jīng)不錯(cuò)了，覺得數(shù)學(xué)不必再下工夫了，盲目的自信導(dǎo)致在復(fù)習(xí)時(shí)對數(shù)學(xué)投入的時(shí)間和精力都比較少，因而高考（論壇）時(shí)數(shù)學(xué)成績大幅下滑。也有很大一部分學(xué)生數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，對數(shù)學(xué)存在一種恐懼的心理。其實(shí)過去的事情已經(jīng)過去，對數(shù)學(xué)并不應(yīng)該有什么陰影，只要承認(rèn)自己的現(xiàn)狀，不喪失信心，在復(fù)習(xí)期間保持一種陽光心態(tài)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，持續(xù)不斷努力，一定會(huì)提高，關(guān)鍵是緊跟老師，自己努力。
     二、利用好課上時(shí)間，跟著老師走
     有不少學(xué)生覺得做題少是自己分?jǐn)?shù)低的原因，因此計(jì)劃在復(fù)習(xí)階段大搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)高考并不是完全拼時(shí)間，抓緊時(shí)間不僅意味著你用了多少時(shí)間，還取決于你利用時(shí)間的效率如何。這里的關(guān)鍵是要聽好老師的課，要在老師的指點(diǎn)下肯于思考，善于思考。要不斷地反思、總結(jié)，舉一反三。這樣才能提高效率。
     即使是同一學(xué)校、同一班級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)也可能相差很大，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生認(rèn)為老師講的自己跟不上，聽不懂的就輕易放棄，完全指望課上不足課下補(bǔ)；而基礎(chǔ)好的認(rèn)為老師講得慢，要自己制定一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程。這樣做的效果不一定就好，老師畢竟比學(xué)生更能了解高考的要求和高考的復(fù)習(xí)策略、技巧，更了解該怎么指導(dǎo)學(xué)生備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，難以形成完備的知識(shí)體系，抓不住主要知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
     因此，切記要緊跟老師，要從老師的講課中吸取自己重要的東西。然后在課下再根據(jù)老師的指點(diǎn)，深思熟練。
     三、與題型相結(jié)合，按模塊
     只要按照三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、立體幾何、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、數(shù)列、解析幾何六大重要模塊，力爭其中三個(gè)題目不丟分，第四個(gè)題目向滿分進(jìn)軍，第五、六個(gè)題目盡量多得分，這樣學(xué)好數(shù)學(xué)的信心就會(huì)大增，經(jīng)過一年持之以恒的訓(xùn)練，在高考中取得滿意的成績不成問題。
     四、用好筆記或糾錯(cuò)本
     不怕難題不得分，就怕會(huì)題不得分，更怕以前的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。把老師講課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容、月考、期中期末、一模二模中不會(huì)的地方、錯(cuò)誤的地方做好記錄，在平時(shí)學(xué)習(xí)，特別是下考試前再拿出來做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問題解決了，會(huì)對提高成績大有幫助。
     當(dāng)然，隨時(shí)都可能會(huì)遇到困難，那就及時(shí)向老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)求助。不過問前問后都要自己深入思考，不斷總結(jié)提高……功夫到了，總有破繭而出的那一天。