一、單選題
1.剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)刺激之間的最小差異量稱為( )。
A.絕對(duì)感覺(jué)閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺(jué)閾限
D.差別感受性
2.從亮處到暗處,人眼開(kāi)始時(shí)看不見(jiàn)周圍的東西,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才逐漸區(qū)分出物體,人眼這種感受性逐漸提高的過(guò)程叫( ?。?。
A.明適應(yīng)
B.光適應(yīng)
C.暗適應(yīng)
D.不適應(yīng)
3.對(duì)事實(shí)類信息,如詞匯、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念的記憶是( )。
A.程序性記憶
B.陳述性記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.技能記憶
4.在短時(shí)記憶中,將識(shí)記的材料與長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的信息建立起聯(lián)系是( ?。?。
A.機(jī)械復(fù)述
B.無(wú)效復(fù)述
C.精細(xì)復(fù)述
D.保持性復(fù)述
5.一般而言,過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)( )時(shí)記憶效果較好。
A.30%
B.40%
C.50%
D.80%
6.某學(xué)生喜歡與人交往,到了一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng),從氣質(zhì)類型看,他屬于( ?。?BR> A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
7.一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛(ài)受挫后,想象自己是一個(gè)英俊的小伙,成為很多少女
心中的偶像,陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為( ?。?。
A.反向
B.投射
C.壓抑
D.幻想
8.心理防御機(jī)制的作用是( ?。?BR> A.積極的
B.消極的
C.具有二重性的
D.無(wú)效的
簡(jiǎn)答題
1、古代學(xué)校教育的特征是什么?
2、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)。
3、教育改革和發(fā)展的新特點(diǎn)是什么?
1.剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)刺激之間的最小差異量稱為( )。
A.絕對(duì)感覺(jué)閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺(jué)閾限
D.差別感受性
2.從亮處到暗處,人眼開(kāi)始時(shí)看不見(jiàn)周圍的東西,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才逐漸區(qū)分出物體,人眼這種感受性逐漸提高的過(guò)程叫( ?。?。
A.明適應(yīng)
B.光適應(yīng)
C.暗適應(yīng)
D.不適應(yīng)
3.對(duì)事實(shí)類信息,如詞匯、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念的記憶是( )。
A.程序性記憶
B.陳述性記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.技能記憶
4.在短時(shí)記憶中,將識(shí)記的材料與長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的信息建立起聯(lián)系是( ?。?。
A.機(jī)械復(fù)述
B.無(wú)效復(fù)述
C.精細(xì)復(fù)述
D.保持性復(fù)述
5.一般而言,過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)( )時(shí)記憶效果較好。
A.30%
B.40%
C.50%
D.80%
6.某學(xué)生喜歡與人交往,到了一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng),從氣質(zhì)類型看,他屬于( ?。?BR> A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
7.一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛(ài)受挫后,想象自己是一個(gè)英俊的小伙,成為很多少女
心中的偶像,陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為( ?。?。
A.反向
B.投射
C.壓抑
D.幻想
8.心理防御機(jī)制的作用是( ?。?BR> A.積極的
B.消極的
C.具有二重性的
D.無(wú)效的
簡(jiǎn)答題
1、古代學(xué)校教育的特征是什么?
2、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)。
3、教育改革和發(fā)展的新特點(diǎn)是什么?