人民網(wǎng)教育頻道北京11月17日電(記者 李婧)今天，北京大學(xué)招生辦致信本頻道，詳細(xì)解讀了“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”制度的出臺(tái)經(jīng)過(guò)以及政策初衷。在信中，北大招生辦表示，“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”將逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀。而且，該制度“還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的建立與完善?！?BR> 北京大學(xué)招生辦解讀“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”
出臺(tái)：由浙江一中學(xué)校長(zhǎng)提出
今年4月，北大召集浙江15所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)開了一次招生工作的研討會(huì)。在那次會(huì)議上，，浙江省杭州二中校長(zhǎng)葉翠微提出，國(guó)內(nèi)一些辦學(xué)條件較好、生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀的中學(xué)，其校長(zhǎng)可以以個(gè)人名義和自身信譽(yù)為擔(dān)保，向推薦優(yōu)秀學(xué)生。這個(gè)建議受到北大的充分重視。
此后，北大招辦組織相關(guān)專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了充分討論和調(diào)研，也征求了全國(guó)部分中學(xué)校長(zhǎng)的意見。今年5月，北大召開自主招生戰(zhàn)略研討會(huì)，邀請(qǐng)教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、部分專家學(xué)者、全國(guó)部分中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)生代表就進(jìn)一步探索自主招生選拔新模式進(jìn)行了深入討論，形成了基本共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)北大自主招生專家委員會(huì)和北大招生委員會(huì)審議，形成了《北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施方案》。
操作：公示為期一周 作弊取消資格
這項(xiàng)新政策實(shí)施的關(guān)鍵，在于中學(xué)校長(zhǎng)能夠真正從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，遵守誠(chéng)實(shí)信用原則，認(rèn)真履行職責(zé)，把那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生推薦給北大。
從中學(xué)來(lái)說(shuō)，辦學(xué)條件和生源質(zhì)量是重要的評(píng)審依據(jù)；從學(xué)生來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(zhǎng)突出是重要的選拔標(biāo)準(zhǔn)。為了保證這項(xiàng)政策的順利實(shí)施，我們采取了一系列措施，比如，嚴(yán)格的中學(xué)準(zhǔn)入制度。根據(jù)《北京大學(xué)關(guān)于試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案”》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素，對(duì)遞交申請(qǐng)的中學(xué)進(jìn)行評(píng)審。只有評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的中學(xué)，才能獲得參加北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的資質(zhì)。
此次全國(guó)共有400余所中學(xué)提出了申請(qǐng)，最終有39所中學(xué)獲得了推薦資質(zhì)。充分的陽(yáng)光公示制度?！斗桨浮芬?guī)定，獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)須在本校范圍內(nèi)對(duì)校長(zhǎng)“實(shí)名推薦”的學(xué)生信息以及推薦理由進(jìn)行為期一周的公示，接受各方監(jiān)督；北京大學(xué)在北大招生網(wǎng)上對(duì)獲得“實(shí)名推薦”資質(zhì)的中學(xué)、校長(zhǎng)及推薦學(xué)生、推薦理由進(jìn)行為期一周的公示。具有推薦資質(zhì)的中學(xué)，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消中學(xué)及校長(zhǎng)的推薦資質(zhì)，獲推薦的學(xué)生，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消學(xué)生的資格。
初衷：逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀
我們的基本考慮：在現(xiàn)行的高考招生制度的整體框架下，進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀。使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(zhǎng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。
北大這些年一直在穩(wěn)步推進(jìn)自主招生制度的改革。從理念上說(shuō)，我們始終緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略，立足于為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野、在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；從實(shí)踐上說(shuō)，我們?cè)诒３指呖颊猩浫」ぷ髡w穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，采取了一系列措施，通過(guò)自主招生、保送生、特長(zhǎng)生等方式，選拔了一大批綜合素質(zhì)全面，學(xué)科特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生。“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”是這項(xiàng)制度的一個(gè)組成部分，是其中的環(huán)節(jié)之一。
從某種意義上說(shuō)，它屬于“增量改革”，是一個(gè)“帕累托改進(jìn)”，在不減少其他自主招生學(xué)生錄取機(jī)會(huì)的情況下，通過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的方式，吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入北大。由于今年是“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”首次試點(diǎn)，試點(diǎn)的省份和中學(xué)的數(shù)量很有限，因此很多優(yōu)秀的中學(xué)此次沒(méi)有獲得參與的機(jī)會(huì)，但這并不影響學(xué)生在北大自主招生中的選拔錄取，中學(xué)仍然可以繼續(xù)通過(guò)自主招生制度向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。
目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新人才
這項(xiàng)政策的推出，將是對(duì)現(xiàn)行高考招生制度的補(bǔ)充，有利于進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠從興趣出發(fā)，把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(zhǎng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。
此外，這項(xiàng)政策還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的建立與完善。中學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，中學(xué)校長(zhǎng)肩負(fù)著為國(guó)家、民族培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的神圣使命。他們的言行將對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生重要影響。他們應(yīng)當(dāng)是社會(huì)最值得信賴的群體之一。我們希望中學(xué)校長(zhǎng)能夠站在為國(guó)選材的高度，倍加珍惜中學(xué)和自身的聲譽(yù)，真正把那些綜合素質(zhì)更加全面，學(xué)科特長(zhǎng)更加突出、更適合北大培養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生輸送到北大接受的教育。
獲得北京大學(xué)2010年“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資質(zhì)中學(xué)名單
地區(qū) 中學(xué) 校長(zhǎng)姓名 推薦名額
北京 北京人大附中 劉彭芝 5
北京 北京四中 劉長(zhǎng)銘 5
北京 北京師大二附中 曹保義 1-3
北京 北京北大附中 生玉海 1-3
廣東 廣東華南師大附中 吳穎民 1-3
廣東 廣東深圳中學(xué) 王錚 1-3
河南 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王學(xué)進(jìn) 1-3
河南 河南鄭州一中 朱丹 1-3
黑龍江 黑龍江哈爾濱三中 趙文祥 5
黑龍江 黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué) 符景海 1-3
黑龍江 黑龍江大慶鐵人中學(xué) 寧德忠 1-3
湖北 湖北華中師大一附中 張真 1-3
湖北 湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 李鴻朗 1
湖北 湖北武漢二中 董漢利 1
湖南 湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué) 盧鴻鳴 1
湖南 湖南長(zhǎng)沙雅禮中學(xué) 劉維朝 1
湖南 湖南長(zhǎng)沙市一中 趙雅茜 1
湖南 湖南師大附中 常力源 1
吉林 吉林東北師大附中 李楨 5
江蘇 江蘇無(wú)錫縣天一中學(xué) 沈茂德 1
江蘇 江蘇泰州中學(xué) 將建華 1
江蘇 江蘇蘇州中學(xué) 張昕 1
江蘇 江蘇啟東市中學(xué) 王生 1
江蘇 江蘇南通中學(xué) 姚天勇 1
江蘇 江蘇南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 董正璟 1
江蘇 江蘇南京師大附中 王占寶 1
江蘇 江蘇淮陰縣中學(xué) 張?jiān)F 1
江蘇 江蘇海門中學(xué) 石鑫 1
江蘇 江蘇常州高級(jí)中學(xué) 丁偉明 1
陜西 陜西西北工業(yè)大學(xué)附中 王永智 5
陜西 陜西西安高新一中 王淑芳 1
天津 天津南開中學(xué) 楊靜武 1-3
天津 天津耀華中學(xué) 任奕奕 1-3
新疆 新疆烏魯木齊市第一中學(xué) 閆立晉 1
浙江 浙江鎮(zhèn)海中學(xué) 吳國(guó)平 1-4
浙江 浙江杭州二中 葉翠微 1-3
浙江 杭州學(xué)軍中學(xué) 馬里松 1-3
重慶 重慶巴蜀中學(xué) 傅唯泉 1-3
重慶 重慶市南開中學(xué) 宋璞 1-3
出臺(tái)：由浙江一中學(xué)校長(zhǎng)提出
今年4月，北大召集浙江15所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)開了一次招生工作的研討會(huì)。在那次會(huì)議上，，浙江省杭州二中校長(zhǎng)葉翠微提出，國(guó)內(nèi)一些辦學(xué)條件較好、生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀的中學(xué)，其校長(zhǎng)可以以個(gè)人名義和自身信譽(yù)為擔(dān)保，向推薦優(yōu)秀學(xué)生。這個(gè)建議受到北大的充分重視。
此后，北大招辦組織相關(guān)專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了充分討論和調(diào)研，也征求了全國(guó)部分中學(xué)校長(zhǎng)的意見。今年5月，北大召開自主招生戰(zhàn)略研討會(huì)，邀請(qǐng)教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、部分專家學(xué)者、全國(guó)部分中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)生代表就進(jìn)一步探索自主招生選拔新模式進(jìn)行了深入討論，形成了基本共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)北大自主招生專家委員會(huì)和北大招生委員會(huì)審議，形成了《北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施方案》。
操作：公示為期一周 作弊取消資格
這項(xiàng)新政策實(shí)施的關(guān)鍵，在于中學(xué)校長(zhǎng)能夠真正從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，遵守誠(chéng)實(shí)信用原則，認(rèn)真履行職責(zé)，把那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生推薦給北大。
從中學(xué)來(lái)說(shuō)，辦學(xué)條件和生源質(zhì)量是重要的評(píng)審依據(jù)；從學(xué)生來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(zhǎng)突出是重要的選拔標(biāo)準(zhǔn)。為了保證這項(xiàng)政策的順利實(shí)施，我們采取了一系列措施，比如，嚴(yán)格的中學(xué)準(zhǔn)入制度。根據(jù)《北京大學(xué)關(guān)于試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案”》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素，對(duì)遞交申請(qǐng)的中學(xué)進(jìn)行評(píng)審。只有評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的中學(xué)，才能獲得參加北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的資質(zhì)。
此次全國(guó)共有400余所中學(xué)提出了申請(qǐng)，最終有39所中學(xué)獲得了推薦資質(zhì)。充分的陽(yáng)光公示制度?！斗桨浮芬?guī)定，獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)須在本校范圍內(nèi)對(duì)校長(zhǎng)“實(shí)名推薦”的學(xué)生信息以及推薦理由進(jìn)行為期一周的公示，接受各方監(jiān)督；北京大學(xué)在北大招生網(wǎng)上對(duì)獲得“實(shí)名推薦”資質(zhì)的中學(xué)、校長(zhǎng)及推薦學(xué)生、推薦理由進(jìn)行為期一周的公示。具有推薦資質(zhì)的中學(xué)，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消中學(xué)及校長(zhǎng)的推薦資質(zhì)，獲推薦的學(xué)生，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消學(xué)生的資格。
初衷：逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀
我們的基本考慮：在現(xiàn)行的高考招生制度的整體框架下，進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀。使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(zhǎng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。
北大這些年一直在穩(wěn)步推進(jìn)自主招生制度的改革。從理念上說(shuō)，我們始終緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略，立足于為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野、在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；從實(shí)踐上說(shuō)，我們?cè)诒３指呖颊猩浫」ぷ髡w穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，采取了一系列措施，通過(guò)自主招生、保送生、特長(zhǎng)生等方式，選拔了一大批綜合素質(zhì)全面，學(xué)科特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生。“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”是這項(xiàng)制度的一個(gè)組成部分，是其中的環(huán)節(jié)之一。
從某種意義上說(shuō)，它屬于“增量改革”，是一個(gè)“帕累托改進(jìn)”，在不減少其他自主招生學(xué)生錄取機(jī)會(huì)的情況下，通過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的方式，吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入北大。由于今年是“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”首次試點(diǎn)，試點(diǎn)的省份和中學(xué)的數(shù)量很有限，因此很多優(yōu)秀的中學(xué)此次沒(méi)有獲得參與的機(jī)會(huì)，但這并不影響學(xué)生在北大自主招生中的選拔錄取，中學(xué)仍然可以繼續(xù)通過(guò)自主招生制度向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。
目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新人才
這項(xiàng)政策的推出，將是對(duì)現(xiàn)行高考招生制度的補(bǔ)充，有利于進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠從興趣出發(fā)，把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(zhǎng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。
此外，這項(xiàng)政策還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的建立與完善。中學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，中學(xué)校長(zhǎng)肩負(fù)著為國(guó)家、民族培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的神圣使命。他們的言行將對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生重要影響。他們應(yīng)當(dāng)是社會(huì)最值得信賴的群體之一。我們希望中學(xué)校長(zhǎng)能夠站在為國(guó)選材的高度，倍加珍惜中學(xué)和自身的聲譽(yù)，真正把那些綜合素質(zhì)更加全面，學(xué)科特長(zhǎng)更加突出、更適合北大培養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生輸送到北大接受的教育。
獲得北京大學(xué)2010年“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資質(zhì)中學(xué)名單
地區(qū) 中學(xué) 校長(zhǎng)姓名 推薦名額
北京 北京人大附中 劉彭芝 5
北京 北京四中 劉長(zhǎng)銘 5
北京 北京師大二附中 曹保義 1-3
北京 北京北大附中 生玉海 1-3
廣東 廣東華南師大附中 吳穎民 1-3
廣東 廣東深圳中學(xué) 王錚 1-3
河南 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王學(xué)進(jìn) 1-3
河南 河南鄭州一中 朱丹 1-3
黑龍江 黑龍江哈爾濱三中 趙文祥 5
黑龍江 黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué) 符景海 1-3
黑龍江 黑龍江大慶鐵人中學(xué) 寧德忠 1-3
湖北 湖北華中師大一附中 張真 1-3
湖北 湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 李鴻朗 1
湖北 湖北武漢二中 董漢利 1
湖南 湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué) 盧鴻鳴 1
湖南 湖南長(zhǎng)沙雅禮中學(xué) 劉維朝 1
湖南 湖南長(zhǎng)沙市一中 趙雅茜 1
湖南 湖南師大附中 常力源 1
吉林 吉林東北師大附中 李楨 5
江蘇 江蘇無(wú)錫縣天一中學(xué) 沈茂德 1
江蘇 江蘇泰州中學(xué) 將建華 1
江蘇 江蘇蘇州中學(xué) 張昕 1
江蘇 江蘇啟東市中學(xué) 王生 1
江蘇 江蘇南通中學(xué) 姚天勇 1
江蘇 江蘇南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 董正璟 1
江蘇 江蘇南京師大附中 王占寶 1
江蘇 江蘇淮陰縣中學(xué) 張?jiān)F 1
江蘇 江蘇海門中學(xué) 石鑫 1
江蘇 江蘇常州高級(jí)中學(xué) 丁偉明 1
陜西 陜西西北工業(yè)大學(xué)附中 王永智 5
陜西 陜西西安高新一中 王淑芳 1
天津 天津南開中學(xué) 楊靜武 1-3
天津 天津耀華中學(xué) 任奕奕 1-3
新疆 新疆烏魯木齊市第一中學(xué) 閆立晉 1
浙江 浙江鎮(zhèn)海中學(xué) 吳國(guó)平 1-4
浙江 浙江杭州二中 葉翠微 1-3
浙江 杭州學(xué)軍中學(xué) 馬里松 1-3
重慶 重慶巴蜀中學(xué) 傅唯泉 1-3
重慶 重慶市南開中學(xué) 宋璞 1-3