(一)??平逃?BR> 通過注重實戰(zhàn)的政法高等職業(yè)教育模式,主要面向中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)縣(市)級以下基層法院、公安和司法行政機關(guān),培養(yǎng)政治素質(zhì)高、實戰(zhàn)能力強的政法應用型人才。
試點班采取高中及以上學歷起點的??平逃瑢W制兩年,其中到基層政法機關(guān)實習不少于半年,對符合畢業(yè)條件的學生頒發(fā)??飘厴I(yè)證書。
專業(yè)設(shè)置由教育部商高人民法院、公安部、司法部及相關(guān)院校確定。
(二)本科教育
通過??萍耙陨蠈W歷起點本科和第二學士學位教育,主要面向中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)縣(市)級以下法院、檢察院及公安、司法行政機關(guān),培養(yǎng)本科層次的應用型、復合型政法人才。
試點班采取專科及以上學歷起點本科和第二學士學位教育模式,學制兩年,其中到基層政法機關(guān)實習不少于半年,完成規(guī)定學業(yè)的學生,按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)本科畢業(yè)證書和授予學士學位。
專業(yè)設(shè)置由教育部商高人民法院、高人民檢察院、公安部、司法部及相關(guān)院校確定。
(三)研究生教育
通過法律碩士專業(yè)學位研究生教育,為中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)基層法院、檢察院培養(yǎng)研究生層次的政法人才。
試點班采取法律碩士專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)模式,以法學本科及以上學歷為起點,學制兩年,在完成法律碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案要求的基礎(chǔ)上,重點加強知識應用和職業(yè)技能的訓練。在校期間安排一年的理論教學,一年的實踐教學,其中,半年時間到實務部門實習。按照國家有關(guān)規(guī)定,課程考試合格且論文答辯通過者,頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書并授予法律碩士專業(yè)學位。
定向到中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)縣(市)級以下法院、檢察院的各學歷層次的試點班學生(不包括法警),在校期間參加國家統(tǒng)一司法考試,實行單獨的取得資格政策。
試點班在專業(yè)和課程設(shè)置上,應突出政法實務方面的教學、實訓內(nèi)容。在培養(yǎng)模式上,以政法業(yè)務綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ),以職業(yè)精神、基本技能和專業(yè)能力教育培養(yǎng)為核心,探索教、學、練、戰(zhàn)一體化的教學模式。
試點班采取高中及以上學歷起點的??平逃瑢W制兩年,其中到基層政法機關(guān)實習不少于半年,對符合畢業(yè)條件的學生頒發(fā)??飘厴I(yè)證書。
專業(yè)設(shè)置由教育部商高人民法院、公安部、司法部及相關(guān)院校確定。
(二)本科教育
通過??萍耙陨蠈W歷起點本科和第二學士學位教育,主要面向中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)縣(市)級以下法院、檢察院及公安、司法行政機關(guān),培養(yǎng)本科層次的應用型、復合型政法人才。
試點班采取專科及以上學歷起點本科和第二學士學位教育模式,學制兩年,其中到基層政法機關(guān)實習不少于半年,完成規(guī)定學業(yè)的學生,按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)本科畢業(yè)證書和授予學士學位。
專業(yè)設(shè)置由教育部商高人民法院、高人民檢察院、公安部、司法部及相關(guān)院校確定。
(三)研究生教育
通過法律碩士專業(yè)學位研究生教育,為中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)基層法院、檢察院培養(yǎng)研究生層次的政法人才。
試點班采取法律碩士專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)模式,以法學本科及以上學歷為起點,學制兩年,在完成法律碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案要求的基礎(chǔ)上,重點加強知識應用和職業(yè)技能的訓練。在校期間安排一年的理論教學,一年的實踐教學,其中,半年時間到實務部門實習。按照國家有關(guān)規(guī)定,課程考試合格且論文答辯通過者,頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書并授予法律碩士專業(yè)學位。
定向到中西部和其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)縣(市)級以下法院、檢察院的各學歷層次的試點班學生(不包括法警),在校期間參加國家統(tǒng)一司法考試,實行單獨的取得資格政策。
試點班在專業(yè)和課程設(shè)置上,應突出政法實務方面的教學、實訓內(nèi)容。在培養(yǎng)模式上,以政法業(yè)務綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ),以職業(yè)精神、基本技能和專業(yè)能力教育培養(yǎng)為核心,探索教、學、練、戰(zhàn)一體化的教學模式。