早晨，李老師一跨進辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問：“這是誰送來的呢？”
    這時，我也在教室里沉思：老師看到了我的花，會怎么想呢？慢慢的，我進入了回憶中：周六，我翻了翻以前的作業(yè)，看到李老師在作業(yè)本上留下的不計其數(shù)的批改語，我能想象到老師起早貪黑的給我們上課、批作業(yè)和教導，老師為我們的調皮操了很大的心，有幾次老師生病了還在給我們上課。還有，老師病倒了，在她住院期間，還不斷叮囑我們一定要聽話……想到這些，我便萌生出一個想法――給老師送一束花。
    第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就買了一束玫瑰花。到了學校，來到了辦公室的門前，我從門縫看到了老師，于是我就在門口等候。20多分鐘后，老師終于走出了辦公室，我悄悄地來到了辦公室里，把花插到了老師那空空的花瓶里之后，我便躡手躡腳地走了。
    我從回憶中走了出來，心里想：“如果老是知道是我送的花，那花就是一種心靈的溝通；如果老師不知道，那就當作一份默默的祝福?！?BR>