閱讀理解
閱讀理解考查應(yīng)試者對語言文字與短文及短文章的綜合分析能力；對詞語一般意思和特定意思的理解；對較復(fù)雜的概念和觀點的準(zhǔn)確理解。此種題型是每道題都包含一篇短文。這篇短文是一個不完整的陳述，應(yīng)試者需從四個選項中選出一個來完成這一陳述。應(yīng)試者對短文應(yīng)有準(zhǔn)確、完整的理解。常見的主要有兩種題型：
(1)短文閱讀。一是給出一段短文，讓應(yīng)試者判斷該短文的主題或中心思想、主要論點或觀點等；二是給出一段短文，讓應(yīng)試者總結(jié)出短文的主要內(nèi)容或主要意思、基本內(nèi)容或主要說明的問題等。
(2)短文章閱讀。這是考查應(yīng)試者對語言文字的綜合理解與分析能力，包括對文章語句的一般意義和特定意義的理解，對文章中復(fù)雜概念和觀點的理解，對文章中語句隱含信息的合理推斷，在有諸多因素影響下比較準(zhǔn)確地辨明字詞句義，準(zhǔn)確地篩選并吸收信息。
短文章主要的題型是，給應(yīng)試者一篇400～600字的短文章，在文后列出幾個問題，要求應(yīng)試者根據(jù)對文章內(nèi)容的理解回答問題并選出正確答案。
3詞語表達
詞語表達考查應(yīng)試者因詞義相同而造成相互干擾情況下對不同詞匯的辨析能力，或是能夠準(zhǔn)確、迅速理解幾個詞語的含義而加以區(qū)別。
詞語表達主要有兩種題型：
(1)選詞填空，即要求應(yīng)試者從四個選項中選出一個合適的詞填到題干中的空格內(nèi)，使句子看起來完整，句意表達清楚。
(2)詞語替換，即給定一個完整的句子，在該句子里比較重要的一個詞下面劃一條橫線。要求應(yīng)試者從四個同義詞或近義詞的選項中選出一個合適的詞替換題干中橫線上的詞，但替換后句子的意思不變。
4語句表達
考查應(yīng)試者對語氣、語序、語法結(jié)構(gòu)在言語表達中所起的作用的理解程度。語句表達比詞語表達對應(yīng)試者在語言的規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面的要求還高。
語句表達主要題型有四種：
(1)病句判斷。即從給出的四句話中讓應(yīng)試者挑出有語病的一句來，或者要求從四句話中選出沒有語病的一句來。有語病的一句，有的是用詞錯誤，有的是語法錯誤，有的是修辭錯誤，有的是邏輯錯誤等。
(2)歧義辨析。要求應(yīng)試者在準(zhǔn)確把握四個選項和整個句子意思的基礎(chǔ)上，找出有歧義的一句或沒有歧義的一句來。一個句子之所以會產(chǎn)生歧義，有的是由于詞義不明確，有的是由于層次不清，有的是由于語意關(guān)系模糊，即一句話既可以這樣理解，又可以那樣理解。
(3)長句判斷。即先給出一個難度較大的長句，然后針對句子提出問題，要求應(yīng)試者對四個選項進行選擇，以便正確回答所提的問題。
(4)選句填空。這是近兩年才出現(xiàn)的語句表達題型。在一段短文中，留下一處空格，讓應(yīng)試者從給出的四個選項中選出一項，即一個句子，填到空格處，從而使整段短文的結(jié)構(gòu)更合理，或是把一個復(fù)句補充完整，或是把一個段落補充完整等。
二、言語理解與表達的解題方法
總體來講，言語理解與表達的解題，主要是靠應(yīng)試者平時的知識積累和做題方法的積累。但也不妨總結(jié)一些做題方法，以供參考。
閱讀理解
在閱讀短文或短文章的過程中，應(yīng)試者應(yīng)充分運用自己的言語知識和寫作經(jīng)驗，對有關(guān)資料的語法、語義及修辭所提供的線索進行一定的分析、綜合與推理。因此，要求應(yīng)試者在閱讀短文與短文章過程中，掌握關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句和關(guān)鍵段落，以提高對資料的概括能力，達到把握資料作者的寫作動機的目的。同時，閱讀理解的資料，往往取自最新近出版的報章雜志，文中引用了不少新的專業(yè)術(shù)語，所以，應(yīng)試者平時要經(jīng)常瀏覽報刊。
(1)短文閱讀的解題方法：
其一，找到關(guān)鍵句子。拿到短文后，首要的問題是需要完整、準(zhǔn)確地理解給定材料的意義，并找出關(guān)鍵句子，進而概括出材料的主題或主要內(nèi)容。
其二，使用排除法。在確定正確選項時，即便某項的觀點或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。只有這樣才能選出正確答案。
(2)短文章閱讀的解題方法：
其一，要快速閱讀。一篇400～600字的短文章，要讀完并準(zhǔn)確掌握資料的主要內(nèi)容是需要幾分鐘時間的，因此，在平時就要養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣，以省出時間對資料多加分析。
其二，把握主題。在讀懂資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對關(guān)鍵段落的認真分析，找出主題或主要問題。其三，先易后難。短文章需回答的問題不像短文資料那樣只有一個，而是四個左右。這些問題，一般是前面問題的答案較容易得出，然后由淺入深，后面幾個問題的答案比較難以得出。這個特點要掌握。
3詞語表達
無論是選詞填空還是詞語替換，做好這兩種詞語表達題的關(guān)鍵在于應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量熟悉的詞匯。主要做到：
(1)找到語感。應(yīng)試者在考場上，需要在最短的時間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握整個句子試圖表達的意思，這就要求應(yīng)試者有較好的語感。在平時，語感主要靠誦讀而獲得，在考場上就不能朗讀了，主要是靠默讀而找到的。在無法確定的情況下，可將每個詞都放到空格里去嘗試一下，默念一遍，看哪個詞更通順、更自然，則選擇該詞。如果一個詞放到空格里后，讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。只有如此，才能做好選詞填空題。
閱讀理解考查應(yīng)試者對語言文字與短文及短文章的綜合分析能力；對詞語一般意思和特定意思的理解；對較復(fù)雜的概念和觀點的準(zhǔn)確理解。此種題型是每道題都包含一篇短文。這篇短文是一個不完整的陳述，應(yīng)試者需從四個選項中選出一個來完成這一陳述。應(yīng)試者對短文應(yīng)有準(zhǔn)確、完整的理解。常見的主要有兩種題型：
(1)短文閱讀。一是給出一段短文，讓應(yīng)試者判斷該短文的主題或中心思想、主要論點或觀點等；二是給出一段短文，讓應(yīng)試者總結(jié)出短文的主要內(nèi)容或主要意思、基本內(nèi)容或主要說明的問題等。
(2)短文章閱讀。這是考查應(yīng)試者對語言文字的綜合理解與分析能力，包括對文章語句的一般意義和特定意義的理解，對文章中復(fù)雜概念和觀點的理解，對文章中語句隱含信息的合理推斷，在有諸多因素影響下比較準(zhǔn)確地辨明字詞句義，準(zhǔn)確地篩選并吸收信息。
短文章主要的題型是，給應(yīng)試者一篇400～600字的短文章，在文后列出幾個問題，要求應(yīng)試者根據(jù)對文章內(nèi)容的理解回答問題并選出正確答案。
3詞語表達
詞語表達考查應(yīng)試者因詞義相同而造成相互干擾情況下對不同詞匯的辨析能力，或是能夠準(zhǔn)確、迅速理解幾個詞語的含義而加以區(qū)別。
詞語表達主要有兩種題型：
(1)選詞填空，即要求應(yīng)試者從四個選項中選出一個合適的詞填到題干中的空格內(nèi)，使句子看起來完整，句意表達清楚。
(2)詞語替換，即給定一個完整的句子，在該句子里比較重要的一個詞下面劃一條橫線。要求應(yīng)試者從四個同義詞或近義詞的選項中選出一個合適的詞替換題干中橫線上的詞，但替換后句子的意思不變。
4語句表達
考查應(yīng)試者對語氣、語序、語法結(jié)構(gòu)在言語表達中所起的作用的理解程度。語句表達比詞語表達對應(yīng)試者在語言的規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面的要求還高。
語句表達主要題型有四種：
(1)病句判斷。即從給出的四句話中讓應(yīng)試者挑出有語病的一句來，或者要求從四句話中選出沒有語病的一句來。有語病的一句，有的是用詞錯誤，有的是語法錯誤，有的是修辭錯誤，有的是邏輯錯誤等。
(2)歧義辨析。要求應(yīng)試者在準(zhǔn)確把握四個選項和整個句子意思的基礎(chǔ)上，找出有歧義的一句或沒有歧義的一句來。一個句子之所以會產(chǎn)生歧義，有的是由于詞義不明確，有的是由于層次不清，有的是由于語意關(guān)系模糊，即一句話既可以這樣理解，又可以那樣理解。
(3)長句判斷。即先給出一個難度較大的長句，然后針對句子提出問題，要求應(yīng)試者對四個選項進行選擇，以便正確回答所提的問題。
(4)選句填空。這是近兩年才出現(xiàn)的語句表達題型。在一段短文中，留下一處空格，讓應(yīng)試者從給出的四個選項中選出一項，即一個句子，填到空格處，從而使整段短文的結(jié)構(gòu)更合理，或是把一個復(fù)句補充完整，或是把一個段落補充完整等。
二、言語理解與表達的解題方法
總體來講，言語理解與表達的解題，主要是靠應(yīng)試者平時的知識積累和做題方法的積累。但也不妨總結(jié)一些做題方法，以供參考。
閱讀理解
在閱讀短文或短文章的過程中，應(yīng)試者應(yīng)充分運用自己的言語知識和寫作經(jīng)驗，對有關(guān)資料的語法、語義及修辭所提供的線索進行一定的分析、綜合與推理。因此，要求應(yīng)試者在閱讀短文與短文章過程中，掌握關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句和關(guān)鍵段落，以提高對資料的概括能力，達到把握資料作者的寫作動機的目的。同時，閱讀理解的資料，往往取自最新近出版的報章雜志，文中引用了不少新的專業(yè)術(shù)語，所以，應(yīng)試者平時要經(jīng)常瀏覽報刊。
(1)短文閱讀的解題方法：
其一，找到關(guān)鍵句子。拿到短文后，首要的問題是需要完整、準(zhǔn)確地理解給定材料的意義，并找出關(guān)鍵句子，進而概括出材料的主題或主要內(nèi)容。
其二，使用排除法。在確定正確選項時，即便某項的觀點或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。只有這樣才能選出正確答案。
(2)短文章閱讀的解題方法：
其一，要快速閱讀。一篇400～600字的短文章，要讀完并準(zhǔn)確掌握資料的主要內(nèi)容是需要幾分鐘時間的，因此，在平時就要養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣，以省出時間對資料多加分析。
其二，把握主題。在讀懂資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對關(guān)鍵段落的認真分析，找出主題或主要問題。其三，先易后難。短文章需回答的問題不像短文資料那樣只有一個，而是四個左右。這些問題，一般是前面問題的答案較容易得出，然后由淺入深，后面幾個問題的答案比較難以得出。這個特點要掌握。
3詞語表達
無論是選詞填空還是詞語替換，做好這兩種詞語表達題的關(guān)鍵在于應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量熟悉的詞匯。主要做到：
(1)找到語感。應(yīng)試者在考場上，需要在最短的時間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握整個句子試圖表達的意思，這就要求應(yīng)試者有較好的語感。在平時，語感主要靠誦讀而獲得，在考場上就不能朗讀了，主要是靠默讀而找到的。在無法確定的情況下，可將每個詞都放到空格里去嘗試一下，默念一遍，看哪個詞更通順、更自然，則選擇該詞。如果一個詞放到空格里后，讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。只有如此，才能做好選詞填空題。