2009年高考(論壇)于昨天下午基本順利結(jié)束，從昨天學(xué)生答題反饋情況看，“從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變”成為綜合與外語(yǔ)兩個(gè)考試科目不約而同的“選擇”。老師們分析，“今年的試題成功實(shí)現(xiàn)了與新課程的‘接軌’”、這對(duì)明年使用新課程教材、將參加“新高考”的廣大教師和學(xué)生而言，在教學(xué)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面將具有十分重要的指導(dǎo)意義。
    理綜：突出考查能力立意
    點(diǎn)評(píng)教師：王丹(哈三中高級(jí)教師、理綜備課組組長(zhǎng))
    特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生反饋的答題情況看，試題數(shù)量比往年有所增加，雖沒有偏題，但難度略有提高。考查知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)致，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)有全面、深入、準(zhǔn)確的理解，既要知其然，又要知其所以然，才能答得比較完美，要想得高分并不容易?？傮w看，理綜試題體現(xiàn)了與新課程的“接軌”，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)考生能力的考查，體現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變，特別是物理、生物試題中有多道從實(shí)際生活出發(fā)，要求考生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
    啟發(fā)：今年理綜試卷體現(xiàn)了新課程的一個(gè)明顯特點(diǎn)：要充分學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并將各學(xué)科知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中。因此，今后，學(xué)生要著力培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，將知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用將結(jié)合。
    文綜：注重考量綜合素養(yǎng)
    點(diǎn)評(píng)教師：郭迎霞(哈三中高級(jí)教師、文綜備課組組長(zhǎng))
    特點(diǎn)：試題總體上是對(duì)去年的繼承與發(fā)展，成為新課程的有效過(guò)渡，體現(xiàn)了考綱“能力立意、問(wèn)題中心”的命題原則。側(cè)重考查考生對(duì)有效信息提取、分析和綜合運(yùn)用的能力。試題原創(chuàng)性強(qiáng)，難度比以往略有提高，有利于選拔。題目選材新、視角新、設(shè)問(wèn)新且契合社會(huì)熱點(diǎn)，思維量大，題目靈活。淡化“死知識(shí)”，突出對(duì)學(xué)科思維的考查，注重對(duì)考生材料解析、知識(shí)遷移和重組能力的考查。較好地體現(xiàn)了學(xué)科綜合，如“三國(guó)”一題視角開闊，人文氣息濃厚，體現(xiàn)了知識(shí)的深度和廣度，考查了考生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，試題強(qiáng)調(diào)了對(duì)考生心理素質(zhì)和情感態(tài)度以及價(jià)值觀的綜合考量。
    啟發(fā)：今后，那些習(xí)慣背誦書本、課外知識(shí)貧乏、不講方法訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的學(xué)生將不會(huì)在考試中得高分。在日常學(xué)習(xí)中，廣大學(xué)生要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、素質(zhì)、能力和心理等方面綜合素質(zhì)的提高。