新學(xué)期開始的高中新課程中，綜合素質(zhì)評價結(jié)果將與高考成績、學(xué)業(yè)水平測試一起，共同成為高校錄取的依據(jù)，綜合素質(zhì)評價由學(xué)生自評和互評來實(shí)現(xiàn)。
    昨日，省教育廳廳長陳安麗在全省開學(xué)電視電話會上明確表示，綜合素質(zhì)評價，就是為了肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)成長中的不足，明確學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。評價的過程就是教育的過程，因此學(xué)生成為評價和被評價的雙重主體。
    在我省高中新課程體系中，綜合素質(zhì)評價被設(shè)計(jì)成為尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，評價要充分肯定和鼓勵學(xué)生在原有水平上的進(jìn)步，使評價過程成為發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能，了解學(xué)生發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我和建立自信的教育過程。采取學(xué)生自評和互評，教師、家長參與的方式，意在使評價過程可信，評價結(jié)果可用。
    學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要依據(jù)是學(xué)生成長檔案袋。學(xué)生成長檔案袋是高中三年來對學(xué)生成長和綜合素質(zhì)發(fā)展情況的形成性評價記錄，學(xué)校將指導(dǎo)學(xué)生收集和保存日常學(xué)習(xí)和生活中具有典型意義、個性特色的重要實(shí)證性材料，使成長檔案袋真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的成長過程。
    陳安麗表示，省教育廳以普通高中學(xué)生學(xué)籍庫為基礎(chǔ)，建立全省統(tǒng)一的學(xué)生成長檔案袋和綜合素質(zhì)評價網(wǎng)絡(luò)管理平臺，全省所有普通高中學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評價基于網(wǎng)絡(luò)實(shí)施，以保證評價的規(guī)范。