6月24日,中科院研究生院計算與通信工程學院執(zhí)行院長姚鄭教授應教育網(wǎng)邀請,就目前進行的IT工程碩士研究生招生培養(yǎng)情況與網(wǎng)友進行了介紹與交流。此次訪談由中國教育網(wǎng)、中國教育在線聯(lián)合主辦,屬于2009年全國研究生招辦訪談系列活動,為廣大網(wǎng)友解惑研究生招生話題。
作為專注于IT領域高層次應用型人才教育機構,計算與通信工程學院目前IT工程碩士招生包括"軟件工程、電子與通信工程、計算機技術、控制工程、集成電路"等五大領域,涵蓋了計算機與通信等當今發(fā)展最為活躍的方面。在IT工程碩士培養(yǎng)上,計算與通信工程學院形成了適應產(chǎn)業(yè)與IT人發(fā)展需求的培養(yǎng)模式,目前其在讀學生1200余人,畢業(yè)學生已有800余人。學生入學前平均工齡4年,分布在IT、金融、電信、政府、軍隊、教育等多個行業(yè),大都已經(jīng)屬于企業(yè)骨干。
針對IT工程碩士以在職學習為主、面向在職IT人員的特點,此次訪談活動姚鄭教授結合IT產(chǎn)業(yè)情況和IT人發(fā)展特點,與網(wǎng)友交流了未來發(fā)展和如何做好學習選擇話題。
姚鄭教授首先IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求的話題。姚鄭教授認為目前IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展也是一個多元化的,對于IT人士自身的要求也是越來越綜合化,不是原先的那種一門技術精通就可以走遍天下的時代了。他結合計算與通信工程學院的辦學的理念,認為"精技術,懂管理,會做人"、注重強調(diào)專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)的交融是產(chǎn)業(yè)人才需求的方向。姚鄭教授據(jù)此介紹了計算與通信工程學院在這方面的探索與實踐。姚鄭教授提出,IT人發(fā)展要實現(xiàn)技術與行業(yè)的結合,拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。
對于工程碩士教育,姚鄭教授認為隨著中國經(jīng)濟和社會的發(fā)展,工程碩士教育正逐步成為與社會需求及在職人發(fā)展的對接的教育方向,也是國際上成熟教育形式,它結合社會的實際需求去培養(yǎng)行業(yè)需要或者企業(yè)需要的職業(yè)性人才。就IT人發(fā)展有幾種途徑中的完全自學、企業(yè)內(nèi)訓和教育,姚鄭教授提出從后勁十足的發(fā)展來講,還是要接受有體系的教育。
最后,姚鄭教授還針對網(wǎng)友關注的考試形式、難度、時間,以及招生專業(yè)、培養(yǎng)方向等方面進行了交流。(計算與通信工程學院詳情參見http://ccce.gucas.ac.cn )
作為專注于IT領域高層次應用型人才教育機構,計算與通信工程學院目前IT工程碩士招生包括"軟件工程、電子與通信工程、計算機技術、控制工程、集成電路"等五大領域,涵蓋了計算機與通信等當今發(fā)展最為活躍的方面。在IT工程碩士培養(yǎng)上,計算與通信工程學院形成了適應產(chǎn)業(yè)與IT人發(fā)展需求的培養(yǎng)模式,目前其在讀學生1200余人,畢業(yè)學生已有800余人。學生入學前平均工齡4年,分布在IT、金融、電信、政府、軍隊、教育等多個行業(yè),大都已經(jīng)屬于企業(yè)骨干。
針對IT工程碩士以在職學習為主、面向在職IT人員的特點,此次訪談活動姚鄭教授結合IT產(chǎn)業(yè)情況和IT人發(fā)展特點,與網(wǎng)友交流了未來發(fā)展和如何做好學習選擇話題。
姚鄭教授首先IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求的話題。姚鄭教授認為目前IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展也是一個多元化的,對于IT人士自身的要求也是越來越綜合化,不是原先的那種一門技術精通就可以走遍天下的時代了。他結合計算與通信工程學院的辦學的理念,認為"精技術,懂管理,會做人"、注重強調(diào)專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)的交融是產(chǎn)業(yè)人才需求的方向。姚鄭教授據(jù)此介紹了計算與通信工程學院在這方面的探索與實踐。姚鄭教授提出,IT人發(fā)展要實現(xiàn)技術與行業(yè)的結合,拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。
對于工程碩士教育,姚鄭教授認為隨著中國經(jīng)濟和社會的發(fā)展,工程碩士教育正逐步成為與社會需求及在職人發(fā)展的對接的教育方向,也是國際上成熟教育形式,它結合社會的實際需求去培養(yǎng)行業(yè)需要或者企業(yè)需要的職業(yè)性人才。就IT人發(fā)展有幾種途徑中的完全自學、企業(yè)內(nèi)訓和教育,姚鄭教授提出從后勁十足的發(fā)展來講,還是要接受有體系的教育。
最后,姚鄭教授還針對網(wǎng)友關注的考試形式、難度、時間,以及招生專業(yè)、培養(yǎng)方向等方面進行了交流。(計算與通信工程學院詳情參見http://ccce.gucas.ac.cn )

