眼下，就業(yè)難不僅是高校畢業(yè)生面臨的一道門檻，也是國家面臨的一道考題。為緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，人力資源和社會保障部、教育部、工業(yè)和信息化部、國資委等部門近日聯(lián)合發(fā)出通知，要求各地抓緊實(shí)施三年百萬高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃。
    在全球金融危機(jī)的背景下，就業(yè)難雪上加霜。國家適時出臺“百萬見習(xí)計劃”，為緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難開辟了新路。
    首先，可以在短期內(nèi)緩解就業(yè)造成的社會壓力。大學(xué)生就業(yè)難，既有其自身原因，也有社會就業(yè)崗位不足等外部因素。尤其是金融危機(jī)引發(fā)市場不景氣，導(dǎo)致企業(yè)招聘需求減少，加上國內(nèi)高校連年擴(kuò)招導(dǎo)致，應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量激增，就業(yè)市場上人力資源的供大于求必然加劇就業(yè)難的緊張局面。
    “百萬見習(xí)計劃”將為大學(xué)生就業(yè)提供新的路徑，為短期內(nèi)無法就業(yè)上崗的應(yīng)屆畢業(yè)生提供緩沖期，實(shí)現(xiàn)就業(yè)人員的分流。這種由政府主導(dǎo)、企業(yè)參與的方式主動為大學(xué)生提供見習(xí)崗位，避免了大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”問題的產(chǎn)生，防止因就業(yè)難產(chǎn)生的社會問題與金融危機(jī)雙向傳導(dǎo)，有利于社會平穩(wěn)過渡金融危機(jī)。
    其次，可以彌補(bǔ)高等教育存在的不足，實(shí)現(xiàn)教育與實(shí)踐的接軌。我國的高等教育對知識的傳授用力較多，至于如何學(xué)以致用，將所學(xué)在今后的工作中發(fā)揮出來，則重視不夠。這一方面導(dǎo)致部分高校畢業(yè)生不能很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)的知識不能與工作內(nèi)容相結(jié)合;另一方面造成應(yīng)屆畢業(yè)生工作能力不符合應(yīng)聘單位要求，有崗位卻無法就業(yè)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
    “百萬見習(xí)計劃”將學(xué)校教育與社會實(shí)踐結(jié)合起來，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)身份與技能的過渡。據(jù)全國政協(xié)委員、中國青少年研究中心主任郗杰英介紹，在德國等西方發(fā)達(dá)國家，企業(yè)有培訓(xùn)年輕員工的責(zé)任，如果企業(yè)不接受年輕人培訓(xùn)，那就要依法交一份錢。金融危機(jī)之前，我們往往忽視這方面工作，導(dǎo)致一些不能及時就業(yè)的大學(xué)生被擋在“要求兩年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)”的門檻外。“百萬見習(xí)計劃”不僅有助于大學(xué)生發(fā)揮所學(xué)，更可以增加其工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的自主擇業(yè)提供砝碼。
    未來的競爭是以人才和科技為核心的綜合實(shí)力的競爭。大學(xué)生作為接受過系統(tǒng)全面高等教育的人才，必將在未來的競爭中發(fā)揮重要作用。而如何提高學(xué)以致用的能力，做好知識向?qū)嶋H工作能力的轉(zhuǎn)化，不僅事關(guān)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)率，更關(guān)系高等教育如何完善人才培養(yǎng)模式，為國家發(fā)展提供“適銷對路”的各種人才。立足當(dāng)前，著眼未來?！鞍偃f見習(xí)計劃”這一應(yīng)對危機(jī)的舉措，必將為高等教育人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化創(chuàng)新產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。