1.現(xiàn)代科技的杰出成就創(chuàng)造了發(fā)達(dá)的醫(yī)學(xué)，延長了人的平均壽命，同時(shí)降低了新生嬰兒的死亡率，加上第二次世界大戰(zhàn)后世界沒有發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭，少數(shù)國家很晚才提出計(jì)劃生育等政策，這諸多因素給人類造成了一個(gè)穩(wěn)定生育的時(shí)代。世界人口以每年8700萬的速度增加，1960年世界人口30億，1974年達(dá)40億，1986年達(dá)50億，20世紀(jì)末世界人口達(dá)到64億。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即（ ）。
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)延長了人的壽命并降低了嬰兒死亡率
B.人口的無節(jié)制增長是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響
C.由于多種因素的共同作用所造成的穩(wěn)定生育時(shí)代導(dǎo)致世界人口的大量增加
D.世界人口的增長速度是呈幾何級(jí)數(shù)上升的
2.根據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，所有與用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，不管是簽訂勞動(dòng)合同的，還是存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的，不管是原有的所謂編內(nèi)職工，還是所謂的“非正式人員”如農(nóng)民工、臨時(shí)工，都是企業(yè)的正式員工，所不同的只是進(jìn)單位遲早不同或勞動(dòng)合同長短有別而已。
由此可知?jiǎng)趧?dòng)者之間沒有差別的一方面是（ ）。
A.身分 B.待遇
C.權(quán)利 D.與企業(yè)的關(guān)系
3.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是為了能使它產(chǎn)生額外特征的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。
根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物
B.能夠產(chǎn)生抗莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物
C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物
D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物
4.雖然某些防火建筑的主要部分都是由耐火材料建成，但卻可通過門廳和其他通道里的易燃材料使火勢蔓延以至于完全被摧毀。這些建筑甚至可能由于金屬梁、柱的坍倒而遭到嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)破壞。
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即某些防火建筑（ ）。
A.受火的損壞少于受金屬支撐物坍倒的損壞
B.可能會(huì)遭到火的嚴(yán)重破壞
C.擁有特殊結(jié)構(gòu)的走廊和門廳
D.對(duì)建筑物內(nèi)各種設(shè)施的保護(hù)不如一般建筑
答案及解析
1.從片斷可以推知醫(yī)學(xué)的成就和社會(huì)的穩(wěn)定造成世界人口的快速增加，所以答案選C.
2.本題是要求對(duì)本段材料的基本內(nèi)涵進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上判斷材料的核心意義。從材料來看，員工之間相同的地方都是“正式的員工”，不同的地方是進(jìn)單位時(shí)間早晚、與企業(yè)簽訂合同的長短。那么B項(xiàng)說沒有差別是待遇，顯然這點(diǎn)材料中沒有提及，不能推出來，也就不能選。而且從常識(shí)也可以知道，不同性質(zhì)的員工的工資必然是不同的，一個(gè)企業(yè)不可能都是一種性質(zhì)的員工，當(dāng)然這點(diǎn)是憑常識(shí)的推斷，考試中不能依賴常識(shí)，只能從材料本身的內(nèi)容去推理，本題的材料沒有告訴我們這個(gè)含義，我們就不能自作主張。選項(xiàng)C是講權(quán)利，材料根本就沒有涉及，無從判斷，也不能選。選項(xiàng)D與企業(yè)的關(guān)系，材料中已經(jīng)講到，員工與企業(yè)簽訂的勞動(dòng)合同有長短之分，這就是講與企業(yè)的關(guān)系上的差距，因此D也不能選。故本題的正確答案是A，符合文意，因?yàn)樗袉T工都是正式員工。
3.本題考查對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”這個(gè)概念的理解。原文第一句說：“轉(zhuǎn)基因作物的區(qū)別只是為了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等?！笨梢姌?gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項(xiàng)把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改為“因環(huán)境影響”，顯然不當(dāng)；B項(xiàng)只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括；D項(xiàng)雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。只有C項(xiàng)信息完備。
4.從片段中可以看出防火建筑也可以通過門廳和其他通道里的易燃材料使火蔓延而被摧毀，因此選B.
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即（ ）。
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)延長了人的壽命并降低了嬰兒死亡率
B.人口的無節(jié)制增長是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響
C.由于多種因素的共同作用所造成的穩(wěn)定生育時(shí)代導(dǎo)致世界人口的大量增加
D.世界人口的增長速度是呈幾何級(jí)數(shù)上升的
2.根據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，所有與用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，不管是簽訂勞動(dòng)合同的，還是存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的，不管是原有的所謂編內(nèi)職工，還是所謂的“非正式人員”如農(nóng)民工、臨時(shí)工，都是企業(yè)的正式員工，所不同的只是進(jìn)單位遲早不同或勞動(dòng)合同長短有別而已。
由此可知?jiǎng)趧?dòng)者之間沒有差別的一方面是（ ）。
A.身分 B.待遇
C.權(quán)利 D.與企業(yè)的關(guān)系
3.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是為了能使它產(chǎn)生額外特征的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。
根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物
B.能夠產(chǎn)生抗莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物
C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物
D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物
4.雖然某些防火建筑的主要部分都是由耐火材料建成，但卻可通過門廳和其他通道里的易燃材料使火勢蔓延以至于完全被摧毀。這些建筑甚至可能由于金屬梁、柱的坍倒而遭到嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)破壞。
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即某些防火建筑（ ）。
A.受火的損壞少于受金屬支撐物坍倒的損壞
B.可能會(huì)遭到火的嚴(yán)重破壞
C.擁有特殊結(jié)構(gòu)的走廊和門廳
D.對(duì)建筑物內(nèi)各種設(shè)施的保護(hù)不如一般建筑
答案及解析
1.從片斷可以推知醫(yī)學(xué)的成就和社會(huì)的穩(wěn)定造成世界人口的快速增加，所以答案選C.
2.本題是要求對(duì)本段材料的基本內(nèi)涵進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上判斷材料的核心意義。從材料來看，員工之間相同的地方都是“正式的員工”，不同的地方是進(jìn)單位時(shí)間早晚、與企業(yè)簽訂合同的長短。那么B項(xiàng)說沒有差別是待遇，顯然這點(diǎn)材料中沒有提及，不能推出來，也就不能選。而且從常識(shí)也可以知道，不同性質(zhì)的員工的工資必然是不同的，一個(gè)企業(yè)不可能都是一種性質(zhì)的員工，當(dāng)然這點(diǎn)是憑常識(shí)的推斷，考試中不能依賴常識(shí)，只能從材料本身的內(nèi)容去推理，本題的材料沒有告訴我們這個(gè)含義，我們就不能自作主張。選項(xiàng)C是講權(quán)利，材料根本就沒有涉及，無從判斷，也不能選。選項(xiàng)D與企業(yè)的關(guān)系，材料中已經(jīng)講到，員工與企業(yè)簽訂的勞動(dòng)合同有長短之分，這就是講與企業(yè)的關(guān)系上的差距，因此D也不能選。故本題的正確答案是A，符合文意，因?yàn)樗袉T工都是正式員工。
3.本題考查對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”這個(gè)概念的理解。原文第一句說：“轉(zhuǎn)基因作物的區(qū)別只是為了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等?！笨梢姌?gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項(xiàng)把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改為“因環(huán)境影響”，顯然不當(dāng)；B項(xiàng)只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括；D項(xiàng)雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。只有C項(xiàng)信息完備。
4.從片段中可以看出防火建筑也可以通過門廳和其他通道里的易燃材料使火蔓延而被摧毀，因此選B.