2010年北京新高考方案日前公布時(shí)，記者剛剛從北京二中采訪(fǎng)歸來(lái)，校長(zhǎng)鈕小樺的辦學(xué)理念是……
新高考方案中，會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將首次進(jìn)入考生電子檔案，大學(xué)本科招生仍是統(tǒng)考和自主招生兩種方式。統(tǒng)考中，高考成績(jī)是主要依據(jù)，但考題答案將更加放開(kāi)，如一題幾問(wèn)，讓學(xué)生選擇；物理等科的實(shí)驗(yàn)也將進(jìn)入考查等。這意味著，高考命題將更加注重檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而自主招生則將增加招生比例，學(xué)生的會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將作為錄取的重要依據(jù)被高校重視。
綜合素質(zhì)提高了 應(yīng)試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題
5%學(xué)生參加美國(guó)香港的考試也優(yōu)秀
“何為成績(jī)？綜合素質(zhì)提高了，應(yīng)試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”二中校長(zhǎng)鈕小樺很肯定地對(duì)記者說(shuō)。讀到溫家寶總理教師節(jié)前夕在北京35中聽(tīng)課之后的講話(huà)全文，從物理教師走上校長(zhǎng)崗位的鈕小樺很不平靜。他對(duì)記者說(shuō)：“溫總理提出的關(guān)注學(xué)生的主體作用，啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)等，都是為提高學(xué)生的素質(zhì)，都是新課程改革的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。每個(gè)校長(zhǎng)、教師都應(yīng)落實(shí)，在課堂上下功夫呀！”
新課程改革的課堂包括必修課、選修課，在二中，還有獨(dú)具內(nèi)涵和特色的自助課（像自助餐那樣自由選擇）、自制課（學(xué)生自己提出題目，自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）。二中緊緊抓住課程、課堂下功夫，必修課自不待說(shuō)，記者要來(lái)的近3年二中高考的幾組數(shù)字，即是“硬道理”：600分以上超高分段人數(shù)占本校畢業(yè)生比例40%左右，一批重點(diǎn)上線(xiàn)率達(dá)95%左右，實(shí)驗(yàn)班平均分接近或超過(guò)當(dāng)年北大、清華錄取線(xiàn)；即使是國(guó)際“應(yīng)試”，也成績(jī)突出：近兩年，該校有5%的學(xué)生參加美國(guó)的SAT考試及香港大學(xué)的招生測(cè)試，都很優(yōu)秀。
發(fā)展國(guó)家課程 教在今天想到明天
生物高考分少但生物實(shí)驗(yàn)室多
鈕小樺校長(zhǎng)認(rèn)為：課程應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的顯著特色。與記者交談中，他強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)展國(guó)家課程”，為必修課配給的“套餐”、選修課乃至專(zhuān)為某些學(xué)生打造的“自制課”，二中在這方面的探索形成了課題《北京二中開(kāi)發(fā)“階梯式模塊”結(jié)構(gòu)與“生成性”課程體系的操作實(shí)踐》，簡(jiǎn)言之是“學(xué)生想學(xué)的課可以自主選擇了”。這一課題，剛剛獲得北京市人民政府頒發(fā)的教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；這些課程，無(wú)不把功夫下在了課堂上，扎扎實(shí)實(shí)地提高著學(xué)生的整體素質(zhì)。
二中從8個(gè)方面配合，豐富和發(fā)展了國(guó)家制定的必修課程。
比如，必修課有長(zhǎng)短課。高一、高二語(yǔ)文每周一小時(shí)長(zhǎng)課有閱讀課，在開(kāi)放圖書(shū)館選書(shū)閱讀、做筆記等；20分鐘短課有早讀課，3個(gè)年級(jí)均堅(jiān)持每周的經(jīng)典詩(shī)文朗讀背誦。
再如，每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉，體育課“走班”上課，高一5名體育老師分別開(kāi)設(shè)形體、足球、瑜珈、跆拳道、高爾夫等課程，由學(xué)生選擇上。
更讓記者感嘆的，是二中強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)課，必修課上的實(shí)驗(yàn)學(xué)生必做，不必說(shuō)；物理、化學(xué)、生物、電子4個(gè)區(qū)域開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，均由學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)上自制課。突出的是生物實(shí)驗(yàn)室，雖然生物高考只有80分，所占總分比例低，但二中的生物實(shí)驗(yàn)室多。除了兩個(gè)常規(guī)實(shí)驗(yàn)室，還有微生物、組培、分子生物、生物技術(shù)（無(wú)土栽培和有土栽培）5個(gè)實(shí)驗(yàn)室。鈕小樺校長(zhǎng)講得很清楚：我國(guó)的生物教學(xué)課時(shí)較比發(fā)達(dá)國(guó)家少得多。我們教在今天，要想到明天。其實(shí)，今天歐美大學(xué)的生物領(lǐng)域?qū)I(yè)招生的數(shù)量和質(zhì)量，都高于我國(guó)；社會(huì)對(duì)這一領(lǐng)域的人才需求，包括醫(yī)療保障、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃等，都有很大空間。
開(kāi)發(fā)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課
創(chuàng)新義工制度和職業(yè)見(jiàn)習(xí)
在國(guó)家規(guī)定的必修課程中，還有“綜合社會(huì)實(shí)踐課”。記者已知，這一課程往往會(huì)被“節(jié)省、壓縮”，有的甚至是老師“代寫(xiě)”照顧、家長(zhǎng)“捉刀”過(guò)關(guān)、公司企業(yè)“蓋章”贊助。一絲不茍的鈕小樺校長(zhǎng)則創(chuàng)新了“綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課”，特別是重視“義工制度”和“職業(yè)見(jiàn)習(xí)”活動(dòng)。
鈕校長(zhǎng)看得很遠(yuǎn)也很現(xiàn)實(shí)：教育必須遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，為社會(huì)服務(wù)。不論國(guó)際國(guó)內(nèi)，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求已不僅僅是高分?jǐn)?shù)，還更看中學(xué)生如何做事做人——國(guó)外的學(xué)府接受?chē)?guó)際學(xué)生時(shí)，都看其參加志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷；世界500強(qiáng)企業(yè)招收大學(xué)畢業(yè)生，也考察其做事做人的內(nèi)涵。二中學(xué)生必須真實(shí)地做“義工”?！奥殬I(yè)見(jiàn)習(xí)”則由學(xué)校廣泛尋求合作途徑，爭(zhēng)取到在華的世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)地見(jiàn)習(xí)、考察，學(xué)生不僅初步掌握了前沿的理論知識(shí)，還鍛煉了實(shí)際操作能力，比如做出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)等。
鈕小樺校長(zhǎng)說(shuō)起“義工”和“職業(yè)見(jiàn)習(xí)”的例子滔滔不絕：有個(gè)高二學(xué)生，曾經(jīng)連中藥丸都不會(huì)打開(kāi)，做“義工”后成了優(yōu)秀志愿者；曾經(jīng)不善言語(yǔ)的學(xué)生經(jīng)過(guò)職業(yè)見(jiàn)習(xí)后，報(bào)名去捷克參加“商業(yè)實(shí)踐模擬”國(guó)際比賽，獲了大獎(jiǎng)；學(xué)生寫(xiě)的“見(jiàn)習(xí)報(bào)告”，關(guān)注到許多做人做事的細(xì)節(jié)：跨國(guó)企業(yè)員工上下樓梯要左右分開(kāi)，這是講規(guī)則和尊重他人……
教授總工老總?cè)慰妥處?BR> 高層次科學(xué)社團(tuán)有300余人
二中立足校本選修課，精心設(shè)計(jì)了“文學(xué)與藝術(shù)”、“科學(xué)與創(chuàng)新”、“技術(shù)與生活”、“人文與社會(huì)”、“體育與健康”五大類(lèi)約180門(mén)課程。除了本校教師任教，還有中科院講師團(tuán)、大學(xué)教授、集團(tuán)總工和企業(yè)老總等擔(dān)任客座教師，學(xué)生三年中選修課學(xué)習(xí)至少涵蓋上述5類(lèi)別中的2類(lèi)。學(xué)校具有一定專(zhuān)業(yè)特色的18個(gè)社團(tuán)，有的就是學(xué)生自己創(chuàng)立、自主運(yùn)行的，其中涉及較高層次科學(xué)領(lǐng)域的社團(tuán)成員達(dá)300人。
二中的信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)與美術(shù)五個(gè)學(xué)科，都實(shí)施“走班制”選課教學(xué)。比如通用技術(shù)課程，高一年級(jí)開(kāi)設(shè)36學(xué)時(shí)，高二年級(jí)開(kāi)設(shè)18學(xué)時(shí)，另外18學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)校本課程專(zhuān)題，如《陶藝》、《家政與生活》、《繡藝》、《汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)之農(nóng)藝園區(qū)》、《簡(jiǎn)易機(jī)器人制作》等，頗具吸引力。
學(xué)生自制課程學(xué)校聘請(qǐng)導(dǎo)師
為獨(dú)特的學(xué)生建獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)室
關(guān)于課程與課堂，二中堅(jiān)持著一個(gè)原則：教師不僅要研究自己如何教，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)。在二中，一些學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)生可以自制課程，學(xué)校為其聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師；而“獨(dú)特的學(xué)生”還可以建立獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)辟更廣闊的培養(yǎng)空間。
二中有30多位博士教師、特級(jí)教師和市級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人，校友中有80余位清華、北大、中科院的教授學(xué)者，都熱心關(guān)注著二中的發(fā)展，這使得學(xué)生自制課程順利實(shí)施。如中科院植物所博導(dǎo)童哲教授的《黃瓜離體根的光形態(tài)建成研究》，中科院遙感所沈乃溦教授的《激光之謎》等，這樣的課程有20余個(gè)。
在二中，還有一間 “李漢歌蜘蛛生活習(xí)性研究室”，學(xué)生李漢歌的科研成果獲得了“英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽動(dòng)物科學(xué)獎(jiǎng)”。鈕小樺校長(zhǎng)說(shuō)：李漢歌實(shí)驗(yàn)室對(duì)其他學(xué)生是一種引導(dǎo)、激勵(lì)。珍惜、保護(hù)學(xué)生的特殊興趣和才能，至關(guān)重要。今年中招，有兩個(gè)喜歡天文、也有一定研究實(shí)踐和成果的初三學(xué)生，雖然總分差了一點(diǎn)，但有潛力，二中高中就錄取了。
記者采訪(fǎng)結(jié)束離開(kāi)時(shí)，在校門(mén)口巧遇今年考入北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)班的一位應(yīng)屆畢業(yè)生，這位殘疾小姑娘在二中學(xué)習(xí)3年，對(duì)學(xué)校師生的感念之情溢于言表。
“二中要讓每一個(gè)學(xué)生成才”。鈕小樺校長(zhǎng)說(shuō)得很實(shí)在。 （記者 紀(jì)濤 段文若）
新高考方案中，會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將首次進(jìn)入考生電子檔案，大學(xué)本科招生仍是統(tǒng)考和自主招生兩種方式。統(tǒng)考中，高考成績(jī)是主要依據(jù)，但考題答案將更加放開(kāi)，如一題幾問(wèn)，讓學(xué)生選擇；物理等科的實(shí)驗(yàn)也將進(jìn)入考查等。這意味著，高考命題將更加注重檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而自主招生則將增加招生比例，學(xué)生的會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將作為錄取的重要依據(jù)被高校重視。
綜合素質(zhì)提高了 應(yīng)試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題
5%學(xué)生參加美國(guó)香港的考試也優(yōu)秀
“何為成績(jī)？綜合素質(zhì)提高了，應(yīng)試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”二中校長(zhǎng)鈕小樺很肯定地對(duì)記者說(shuō)。讀到溫家寶總理教師節(jié)前夕在北京35中聽(tīng)課之后的講話(huà)全文，從物理教師走上校長(zhǎng)崗位的鈕小樺很不平靜。他對(duì)記者說(shuō)：“溫總理提出的關(guān)注學(xué)生的主體作用，啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)等，都是為提高學(xué)生的素質(zhì)，都是新課程改革的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。每個(gè)校長(zhǎng)、教師都應(yīng)落實(shí)，在課堂上下功夫呀！”
新課程改革的課堂包括必修課、選修課，在二中，還有獨(dú)具內(nèi)涵和特色的自助課（像自助餐那樣自由選擇）、自制課（學(xué)生自己提出題目，自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）。二中緊緊抓住課程、課堂下功夫，必修課自不待說(shuō)，記者要來(lái)的近3年二中高考的幾組數(shù)字，即是“硬道理”：600分以上超高分段人數(shù)占本校畢業(yè)生比例40%左右，一批重點(diǎn)上線(xiàn)率達(dá)95%左右，實(shí)驗(yàn)班平均分接近或超過(guò)當(dāng)年北大、清華錄取線(xiàn)；即使是國(guó)際“應(yīng)試”，也成績(jī)突出：近兩年，該校有5%的學(xué)生參加美國(guó)的SAT考試及香港大學(xué)的招生測(cè)試，都很優(yōu)秀。
發(fā)展國(guó)家課程 教在今天想到明天
生物高考分少但生物實(shí)驗(yàn)室多
鈕小樺校長(zhǎng)認(rèn)為：課程應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的顯著特色。與記者交談中，他強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)展國(guó)家課程”，為必修課配給的“套餐”、選修課乃至專(zhuān)為某些學(xué)生打造的“自制課”，二中在這方面的探索形成了課題《北京二中開(kāi)發(fā)“階梯式模塊”結(jié)構(gòu)與“生成性”課程體系的操作實(shí)踐》，簡(jiǎn)言之是“學(xué)生想學(xué)的課可以自主選擇了”。這一課題，剛剛獲得北京市人民政府頒發(fā)的教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；這些課程，無(wú)不把功夫下在了課堂上，扎扎實(shí)實(shí)地提高著學(xué)生的整體素質(zhì)。
二中從8個(gè)方面配合，豐富和發(fā)展了國(guó)家制定的必修課程。
比如，必修課有長(zhǎng)短課。高一、高二語(yǔ)文每周一小時(shí)長(zhǎng)課有閱讀課，在開(kāi)放圖書(shū)館選書(shū)閱讀、做筆記等；20分鐘短課有早讀課，3個(gè)年級(jí)均堅(jiān)持每周的經(jīng)典詩(shī)文朗讀背誦。
再如，每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉，體育課“走班”上課，高一5名體育老師分別開(kāi)設(shè)形體、足球、瑜珈、跆拳道、高爾夫等課程，由學(xué)生選擇上。
更讓記者感嘆的，是二中強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)課，必修課上的實(shí)驗(yàn)學(xué)生必做，不必說(shuō)；物理、化學(xué)、生物、電子4個(gè)區(qū)域開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，均由學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)上自制課。突出的是生物實(shí)驗(yàn)室，雖然生物高考只有80分，所占總分比例低，但二中的生物實(shí)驗(yàn)室多。除了兩個(gè)常規(guī)實(shí)驗(yàn)室，還有微生物、組培、分子生物、生物技術(shù)（無(wú)土栽培和有土栽培）5個(gè)實(shí)驗(yàn)室。鈕小樺校長(zhǎng)講得很清楚：我國(guó)的生物教學(xué)課時(shí)較比發(fā)達(dá)國(guó)家少得多。我們教在今天，要想到明天。其實(shí)，今天歐美大學(xué)的生物領(lǐng)域?qū)I(yè)招生的數(shù)量和質(zhì)量，都高于我國(guó)；社會(huì)對(duì)這一領(lǐng)域的人才需求，包括醫(yī)療保障、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃等，都有很大空間。
開(kāi)發(fā)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課
創(chuàng)新義工制度和職業(yè)見(jiàn)習(xí)
在國(guó)家規(guī)定的必修課程中，還有“綜合社會(huì)實(shí)踐課”。記者已知，這一課程往往會(huì)被“節(jié)省、壓縮”，有的甚至是老師“代寫(xiě)”照顧、家長(zhǎng)“捉刀”過(guò)關(guān)、公司企業(yè)“蓋章”贊助。一絲不茍的鈕小樺校長(zhǎng)則創(chuàng)新了“綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課”，特別是重視“義工制度”和“職業(yè)見(jiàn)習(xí)”活動(dòng)。
鈕校長(zhǎng)看得很遠(yuǎn)也很現(xiàn)實(shí)：教育必須遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，為社會(huì)服務(wù)。不論國(guó)際國(guó)內(nèi)，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求已不僅僅是高分?jǐn)?shù)，還更看中學(xué)生如何做事做人——國(guó)外的學(xué)府接受?chē)?guó)際學(xué)生時(shí)，都看其參加志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷；世界500強(qiáng)企業(yè)招收大學(xué)畢業(yè)生，也考察其做事做人的內(nèi)涵。二中學(xué)生必須真實(shí)地做“義工”?！奥殬I(yè)見(jiàn)習(xí)”則由學(xué)校廣泛尋求合作途徑，爭(zhēng)取到在華的世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)地見(jiàn)習(xí)、考察，學(xué)生不僅初步掌握了前沿的理論知識(shí)，還鍛煉了實(shí)際操作能力，比如做出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)等。
鈕小樺校長(zhǎng)說(shuō)起“義工”和“職業(yè)見(jiàn)習(xí)”的例子滔滔不絕：有個(gè)高二學(xué)生，曾經(jīng)連中藥丸都不會(huì)打開(kāi)，做“義工”后成了優(yōu)秀志愿者；曾經(jīng)不善言語(yǔ)的學(xué)生經(jīng)過(guò)職業(yè)見(jiàn)習(xí)后，報(bào)名去捷克參加“商業(yè)實(shí)踐模擬”國(guó)際比賽，獲了大獎(jiǎng)；學(xué)生寫(xiě)的“見(jiàn)習(xí)報(bào)告”，關(guān)注到許多做人做事的細(xì)節(jié)：跨國(guó)企業(yè)員工上下樓梯要左右分開(kāi)，這是講規(guī)則和尊重他人……
教授總工老總?cè)慰妥處?BR> 高層次科學(xué)社團(tuán)有300余人
二中立足校本選修課，精心設(shè)計(jì)了“文學(xué)與藝術(shù)”、“科學(xué)與創(chuàng)新”、“技術(shù)與生活”、“人文與社會(huì)”、“體育與健康”五大類(lèi)約180門(mén)課程。除了本校教師任教，還有中科院講師團(tuán)、大學(xué)教授、集團(tuán)總工和企業(yè)老總等擔(dān)任客座教師，學(xué)生三年中選修課學(xué)習(xí)至少涵蓋上述5類(lèi)別中的2類(lèi)。學(xué)校具有一定專(zhuān)業(yè)特色的18個(gè)社團(tuán)，有的就是學(xué)生自己創(chuàng)立、自主運(yùn)行的，其中涉及較高層次科學(xué)領(lǐng)域的社團(tuán)成員達(dá)300人。
二中的信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)與美術(shù)五個(gè)學(xué)科，都實(shí)施“走班制”選課教學(xué)。比如通用技術(shù)課程，高一年級(jí)開(kāi)設(shè)36學(xué)時(shí)，高二年級(jí)開(kāi)設(shè)18學(xué)時(shí)，另外18學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)校本課程專(zhuān)題，如《陶藝》、《家政與生活》、《繡藝》、《汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)之農(nóng)藝園區(qū)》、《簡(jiǎn)易機(jī)器人制作》等，頗具吸引力。
學(xué)生自制課程學(xué)校聘請(qǐng)導(dǎo)師
為獨(dú)特的學(xué)生建獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)室
關(guān)于課程與課堂，二中堅(jiān)持著一個(gè)原則：教師不僅要研究自己如何教，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)。在二中，一些學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)生可以自制課程，學(xué)校為其聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師；而“獨(dú)特的學(xué)生”還可以建立獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)辟更廣闊的培養(yǎng)空間。
二中有30多位博士教師、特級(jí)教師和市級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人，校友中有80余位清華、北大、中科院的教授學(xué)者，都熱心關(guān)注著二中的發(fā)展，這使得學(xué)生自制課程順利實(shí)施。如中科院植物所博導(dǎo)童哲教授的《黃瓜離體根的光形態(tài)建成研究》，中科院遙感所沈乃溦教授的《激光之謎》等，這樣的課程有20余個(gè)。
在二中，還有一間 “李漢歌蜘蛛生活習(xí)性研究室”，學(xué)生李漢歌的科研成果獲得了“英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽動(dòng)物科學(xué)獎(jiǎng)”。鈕小樺校長(zhǎng)說(shuō)：李漢歌實(shí)驗(yàn)室對(duì)其他學(xué)生是一種引導(dǎo)、激勵(lì)。珍惜、保護(hù)學(xué)生的特殊興趣和才能，至關(guān)重要。今年中招，有兩個(gè)喜歡天文、也有一定研究實(shí)踐和成果的初三學(xué)生，雖然總分差了一點(diǎn)，但有潛力，二中高中就錄取了。
記者采訪(fǎng)結(jié)束離開(kāi)時(shí)，在校門(mén)口巧遇今年考入北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)班的一位應(yīng)屆畢業(yè)生，這位殘疾小姑娘在二中學(xué)習(xí)3年，對(duì)學(xué)校師生的感念之情溢于言表。
“二中要讓每一個(gè)學(xué)生成才”。鈕小樺校長(zhǎng)說(shuō)得很實(shí)在。 （記者 紀(jì)濤 段文若）