話題作文：我
    歡迎來到兒童教育網(wǎng),在您前,與您分享:路是腳踏的，歷史是人寫的。人的步行動(dòng)都在書寫的歷史?！櫜?BR>    高一年級(jí)金斯科
    夢(mèng)里尋她千百度
    初會(huì)識(shí)字，就與書結(jié)下了不解之緣。兒時(shí)的連環(huán)畫，的赤橙黃綠青藍(lán)紫和可愛的小動(dòng)物都可以讓我癡迷。長(zhǎng)大后，書海茫茫，猶如真的海。站在岸上，我會(huì)贊美她，欣賞她。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄清湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成一粒米，沉浮于洶涌混沌之中，淘不。
    個(gè)風(fēng)清月明或雷電交加的夜晚，屋外是萬籟俱靜或喧囂躁動(dòng)的世界。屋內(nèi)形單影只的我，可我孤寂，，我坐擁書籍，享受其無限樂趣。我在認(rèn)識(shí)書中人物的。敬識(shí)著作者的才情和風(fēng)范，其敏銳和深沉的筆觸，曾強(qiáng)烈地引起我感情上的共鳴。它喚醒靈識(shí)和感悟。
    書過目，書是我精神的支柱。思考著，假如這世上書，生活將會(huì)怎樣？
    守一方生命的晴嵐
    我曾在雜志上故事：講述山老師，每天凌晨背著一群學(xué)生趟過溪水上學(xué)，放學(xué)后，又地將背回去，送到溪水的另一邊，就：溪水的嘩嘩聲和學(xué)生們的歡笑聲，合奏出一曲美妙悅耳的生命交響曲，只婉轉(zhuǎn)的百靈鳥窮山溝里悠揚(yáng)的鳴叫，……叫了又，叫了一年又一年。
    她，心壯美得為之顫動(dòng)。其實(shí)，在我心靈的也有壯美的精神，在路上偶爾遇到白發(fā)蒼蒼、瘦骨嶙峋的老人捧著殘破的乞碗，顫抖著，眼神里充滿了期盼，此時(shí)此刻，我無動(dòng)于衷。
    是的，在充滿煩憂和多艱的世界上，我，人幾件生生死死為之眷戀和酷愛的東西，，就失去了美麗，失去了依托。在心底，我想，守一方的生命的晴嵐。
    山林的心情
    朋友們，別到山林走一走?。∥绾蟮纳嚼?，總一場(chǎng)小雨，而雨后的山林，多情的少女，呢喃般向你傾訴如夢(mèng)如詩般的迷人故事。
    “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那觸目可及的滿山紅葉，因雨的滋潤(rùn)而嬌艷欲滴；滿天的疏雨殘?jiān)?，因山風(fēng)的輕拂而飄緲迷離；漲滿的小溪，急卷著飄零枯葉，山林彌漫著濕潤(rùn)的泥土氣息，會(huì)抹去你身上殘留的塵埃，還你大的清新。
    踏著月光去吧！月光下的山林，山林上閃耀的星天。你愛在的夜晚去看滿天的星空嗎？愛與星星說說話嗎？……
    總之，她們?cè)谀阈[的生活中，永存詩的境界。
    ，真想對(duì)大喊：“大，你！”
    評(píng)語：本文用三個(gè)側(cè)面來，能給人完整的自我形象。從這篇文章中可以窺見作者的精神追求。優(yōu)美的筆調(diào)所出的對(duì)書籍、對(duì)生命、對(duì)的深切的體悟，令人崇敬。