珠心算是以珠算為導入，達到心算的目的。珠算水平的高低，速度的快慢，直接關系到心算的能力和速度。以下是為大家精心整理的小學生珠算教程（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.小學生珠算教程 篇一
1、“六一下于四是要去一”，意思是六減去一等于五。
擴展：六減去一代表著從六個東西中減去一個，剩下五個，這是最基本的減法運算。
2.“逢六進一”，表示在計算過程中，如果有六這個數(shù)字出現(xiàn)，就進一。
擴展：逢六進一是一種計算規(guī)則，意味著當計算結果達到六時，需要向前進一，使得下一位數(shù)字增加。
3、“六三被做五”，意味著六除以三等于五。
擴展：六除以三代表著將六個東西分給三個人，每人分到五個，這是最基本的除法運算。
2.小學生珠算教程 篇二
1、學會如何操作珠子
學習珠心算的第一步是學會如何操作珠子。您需要知道如何將珠子從一行移動到另一行，如何將珠子從左移動到右，以及如何將珠子從右移動到左。這些都是基本的操作，但是需要一些練習才能掌握。
2、學習加減乘除的方法
學習珠心算的第二步是學習加減乘除的方法。您需要知道如何將珠子移動來完成這些計算。在學習加法和減法時，您需要將珠子分為兩部分，分別代表加數(shù)和被加數(shù)。在學習乘法和除法時，您需要將珠子排列成一個矩形，用來代表乘數(shù)和被乘數(shù)。
3.小學生珠算教程 篇三
A：算盤的記數(shù)
算盤記數(shù)，用檔表示位，高位在左，低位在右，每隔一檔相差10倍；用
珠表示數(shù)，靠梁的算珠表示數(shù)字，離梁的算珠表示0，下珠一顆當1，上珠一顆當5。記“1～4”只須下珠靠梁，記“5”撥入上珠，記“6～9”要兼撥上珠和下珠，珠算中的“0”以空檔表示。
B：算盤的記位
算盤的記位，采用國際上通用的三分位節(jié)制，用橫梁上的記位點表示。
為了讀寫方便，可記住記位口訣為：
個十百千萬，三位分一節(jié)；
一節(jié)前千位，二節(jié)前百萬；
三節(jié)前十億，好讀又好記。
另一口訣：
梁上記位點，三位分節(jié)段；
一節(jié)前千位，二節(jié)前百萬；
三節(jié)前十億，四節(jié)萬億前。
4.小學生珠算教程 篇四
1、算珠：具有一定的賦值（由于空間位置不同，而可以有不同賦值）用以示數(shù)和進行計算的珠子，叫做算珠。
2、算盤：有算珠系統(tǒng)構成的計算工具，叫算盤。
3、珠算：研究和運用算珠系統(tǒng)的科學技術，運用算盤進行加、減、乘、除等的計算方法，叫做珠算。
5.小學生珠算教程 篇五
1.數(shù)珠基本結構：珠算數(shù)珠由一根中心棒和數(shù)個珠子組成，其中中心棒為主珠，左側為配珠，右側為進位珠。
2.數(shù)珠表示數(shù)字：通過對中心棒兩側的珠子進行上下移動的組合，可以表達各種數(shù)字。具體表示方法可以查看珠算表。
3.珠算的操作方法：將數(shù)字轉換為珠算表中相應的珠子組合，然后沿中心棒移動珠子，再根據(jù)珠子的位置進行加、減、乘、除等運算。
4.珠算的進位和退位：當珠子移到進位珠時，要將一組珠子向上移動一個單位，表示向高位進一位。退位則是相反的過程，將珠子向下移動一個單位，表示從高位退一位。
5.珠算的快速計算：熟練掌握珠算后，可以通過靈活運用珠算的性質和技巧，實現(xiàn)北京快速簡便的計算。
6.小學生珠算教程 篇六
找大朋友
數(shù)字一大于數(shù)字二，而且數(shù)字一與數(shù)字二相同位置的地方數(shù)值一要小于數(shù)字二。如22-14,13-9。
撥珠方式：數(shù)字一高位減一，數(shù)字一對應的位置加上數(shù)字二的對應的大朋友。如22-14，①算盤十位下珠撥上來二珠，個位下珠撥上來二珠（讀數(shù)22），②十位出下珠撥下去二珠（一珠是數(shù)字二的十位數(shù)1，另一珠是數(shù)字一的個位數(shù)借1），個位上珠撥下去，下珠撥上來一珠（-14過程）。算完算盤讀數(shù)8。
7.小學生珠算教程 篇七
對5差值
當用找大朋友處理時，對應位置數(shù)字一下珠數(shù)量加上數(shù)字二的大朋友數(shù)量大等于5時，采用差值法。此時對應位置數(shù)字一的值小于5。如14-8。32-6。
撥珠方式：數(shù)字一高位減一，數(shù)字一對應位置上珠撥下來，下珠撥下去數(shù)字二差5的珠數(shù)。如14-8，①十位下珠撥上去一珠，個位撥上去四珠（讀數(shù)14），②十位撥下去一珠，個位上珠撥下來，下珠撥下去三珠（8對5差值3）（-8過程）。算完算盤讀數(shù)6。
注意點：
直接撥珠、對5差值都是對應位置下珠要撥下去（減掉對應值），找小朋友、找大朋友都是對應位置下珠要撥上來（加上對應值）。這個地方要記清楚了。
8.小學生珠算教程 篇八
高位借一，結果高位是0的情況。如20012-18。
撥珠方式：從借位開始直接撥9，直到借位成功，然后快速返回對應位置進行運算。
（1）算盤萬位下珠撥上去二珠、十位下珠撥上去一珠、個位下珠撥上去二珠（讀數(shù)20012）
（2-1）算盤十位下珠撥下去一珠（-10）（讀數(shù)20002），（2-2）十位上珠撥下來、下珠撥上去四珠，百位上珠撥下來、下珠撥上去四珠，千位位上珠撥下來、下珠撥上去四珠，萬位下珠撥下來一珠，快速回到個位（對應位置）下珠撥上去二珠（-18過程）。算完算盤讀數(shù)19994。
9.小學生珠算教程 篇九
找小朋友
兩個數(shù)的相同位置都小于5相加大等于5小于10。如13+43、34+62。
此時要記住互為小朋友的數(shù)是1&4,2&3,3&2,4&1。
撥珠方式：對應位置的上珠5撥下來，數(shù)字一減去數(shù)字二對應小朋友的數(shù)。如4+3，①算盤個位撥四珠上去（讀數(shù)4），②個位上珠撥下來，下珠撥下去二株（3對應的小朋友2）（+4過程）。算完算盤讀數(shù)7。
10.小學生珠算教程 篇十
直接撥珠
兩個數(shù)的相同位置相加不大于5或者其中一個位置大等于5且兩個數(shù)字相加小于10。如111+323、21+23、8+1、16+3
撥珠方式：如113+321，①算盤上百位下珠撥一上來、十位下珠撥一上來，個位撥三上來（讀數(shù)111），②算盤上百位再撥三株上來、十位再撥二珠上來、個位再撥一珠上來（+321過程）。算完算盤讀數(shù)434。
1.小學生珠算教程 篇一
1、“六一下于四是要去一”，意思是六減去一等于五。
擴展：六減去一代表著從六個東西中減去一個，剩下五個，這是最基本的減法運算。
2.“逢六進一”，表示在計算過程中，如果有六這個數(shù)字出現(xiàn)，就進一。
擴展：逢六進一是一種計算規(guī)則，意味著當計算結果達到六時，需要向前進一，使得下一位數(shù)字增加。
3、“六三被做五”，意味著六除以三等于五。
擴展：六除以三代表著將六個東西分給三個人，每人分到五個，這是最基本的除法運算。
2.小學生珠算教程 篇二
1、學會如何操作珠子
學習珠心算的第一步是學會如何操作珠子。您需要知道如何將珠子從一行移動到另一行，如何將珠子從左移動到右，以及如何將珠子從右移動到左。這些都是基本的操作，但是需要一些練習才能掌握。
2、學習加減乘除的方法
學習珠心算的第二步是學習加減乘除的方法。您需要知道如何將珠子移動來完成這些計算。在學習加法和減法時，您需要將珠子分為兩部分，分別代表加數(shù)和被加數(shù)。在學習乘法和除法時，您需要將珠子排列成一個矩形，用來代表乘數(shù)和被乘數(shù)。
3.小學生珠算教程 篇三
A：算盤的記數(shù)
算盤記數(shù)，用檔表示位，高位在左，低位在右，每隔一檔相差10倍；用
珠表示數(shù)，靠梁的算珠表示數(shù)字，離梁的算珠表示0，下珠一顆當1，上珠一顆當5。記“1～4”只須下珠靠梁，記“5”撥入上珠，記“6～9”要兼撥上珠和下珠，珠算中的“0”以空檔表示。
B：算盤的記位
算盤的記位，采用國際上通用的三分位節(jié)制，用橫梁上的記位點表示。
為了讀寫方便，可記住記位口訣為：
個十百千萬，三位分一節(jié)；
一節(jié)前千位，二節(jié)前百萬；
三節(jié)前十億，好讀又好記。
另一口訣：
梁上記位點，三位分節(jié)段；
一節(jié)前千位，二節(jié)前百萬；
三節(jié)前十億，四節(jié)萬億前。
4.小學生珠算教程 篇四
1、算珠：具有一定的賦值（由于空間位置不同，而可以有不同賦值）用以示數(shù)和進行計算的珠子，叫做算珠。
2、算盤：有算珠系統(tǒng)構成的計算工具，叫算盤。
3、珠算：研究和運用算珠系統(tǒng)的科學技術，運用算盤進行加、減、乘、除等的計算方法，叫做珠算。
5.小學生珠算教程 篇五
1.數(shù)珠基本結構：珠算數(shù)珠由一根中心棒和數(shù)個珠子組成，其中中心棒為主珠，左側為配珠，右側為進位珠。
2.數(shù)珠表示數(shù)字：通過對中心棒兩側的珠子進行上下移動的組合，可以表達各種數(shù)字。具體表示方法可以查看珠算表。
3.珠算的操作方法：將數(shù)字轉換為珠算表中相應的珠子組合，然后沿中心棒移動珠子，再根據(jù)珠子的位置進行加、減、乘、除等運算。
4.珠算的進位和退位：當珠子移到進位珠時，要將一組珠子向上移動一個單位，表示向高位進一位。退位則是相反的過程，將珠子向下移動一個單位，表示從高位退一位。
5.珠算的快速計算：熟練掌握珠算后，可以通過靈活運用珠算的性質和技巧，實現(xiàn)北京快速簡便的計算。
6.小學生珠算教程 篇六
找大朋友
數(shù)字一大于數(shù)字二，而且數(shù)字一與數(shù)字二相同位置的地方數(shù)值一要小于數(shù)字二。如22-14,13-9。
撥珠方式：數(shù)字一高位減一，數(shù)字一對應的位置加上數(shù)字二的對應的大朋友。如22-14，①算盤十位下珠撥上來二珠，個位下珠撥上來二珠（讀數(shù)22），②十位出下珠撥下去二珠（一珠是數(shù)字二的十位數(shù)1，另一珠是數(shù)字一的個位數(shù)借1），個位上珠撥下去，下珠撥上來一珠（-14過程）。算完算盤讀數(shù)8。
7.小學生珠算教程 篇七
對5差值
當用找大朋友處理時，對應位置數(shù)字一下珠數(shù)量加上數(shù)字二的大朋友數(shù)量大等于5時，采用差值法。此時對應位置數(shù)字一的值小于5。如14-8。32-6。
撥珠方式：數(shù)字一高位減一，數(shù)字一對應位置上珠撥下來，下珠撥下去數(shù)字二差5的珠數(shù)。如14-8，①十位下珠撥上去一珠，個位撥上去四珠（讀數(shù)14），②十位撥下去一珠，個位上珠撥下來，下珠撥下去三珠（8對5差值3）（-8過程）。算完算盤讀數(shù)6。
注意點：
直接撥珠、對5差值都是對應位置下珠要撥下去（減掉對應值），找小朋友、找大朋友都是對應位置下珠要撥上來（加上對應值）。這個地方要記清楚了。
8.小學生珠算教程 篇八
高位借一，結果高位是0的情況。如20012-18。
撥珠方式：從借位開始直接撥9，直到借位成功，然后快速返回對應位置進行運算。
（1）算盤萬位下珠撥上去二珠、十位下珠撥上去一珠、個位下珠撥上去二珠（讀數(shù)20012）
（2-1）算盤十位下珠撥下去一珠（-10）（讀數(shù)20002），（2-2）十位上珠撥下來、下珠撥上去四珠，百位上珠撥下來、下珠撥上去四珠，千位位上珠撥下來、下珠撥上去四珠，萬位下珠撥下來一珠，快速回到個位（對應位置）下珠撥上去二珠（-18過程）。算完算盤讀數(shù)19994。
9.小學生珠算教程 篇九
找小朋友
兩個數(shù)的相同位置都小于5相加大等于5小于10。如13+43、34+62。
此時要記住互為小朋友的數(shù)是1&4,2&3,3&2,4&1。
撥珠方式：對應位置的上珠5撥下來，數(shù)字一減去數(shù)字二對應小朋友的數(shù)。如4+3，①算盤個位撥四珠上去（讀數(shù)4），②個位上珠撥下來，下珠撥下去二株（3對應的小朋友2）（+4過程）。算完算盤讀數(shù)7。
10.小學生珠算教程 篇十
直接撥珠
兩個數(shù)的相同位置相加不大于5或者其中一個位置大等于5且兩個數(shù)字相加小于10。如111+323、21+23、8+1、16+3
撥珠方式：如113+321，①算盤上百位下珠撥一上來、十位下珠撥一上來，個位撥三上來（讀數(shù)111），②算盤上百位再撥三株上來、十位再撥二珠上來、個位再撥一珠上來（+321過程）。算完算盤讀數(shù)434。